【總結(jié)】《深情》教案教學重點:知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器,并能聽辨這些樂器的音色。教學難點:喜愛亞洲民族、民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學目標:在欣賞活動中,感受亞洲民族、民間音樂的風格特點,喜愛亞洲民族、民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學用具:電子琴、錄音機、磁帶。教學過
2024-12-07 22:32
【總結(jié)】《打支山歌過橫排》教案教學目標:1、學唱歌曲《打只山歌過橫排》使學生感受江西興國山歌的音樂風格、特點。2、指導學生演唱出《打支山歌過橫排》興國山歌的特點。3、通關(guān)過本課的教學,豐富學生的江西民歌音樂知識,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重點:感受、體驗江西興國山歌的音樂風格及特點。教學難點:唱好歌頭“哎呀嘞——哎”,掌握歌曲
【總結(jié)】《深情》印度印度音樂介紹?印度音樂理論上在一個八度音程中細分為22個微音程(斯魯?shù)伲?,所以音高有非常細微的變化,而不采用固定音高,歌手會根?jù)自己的嗓音特點即興演唱。印度音樂從古代開始有兩個程式,一是“拉格”,為旋律的程式,另一個是“塔拉”,為節(jié)奏的程式。印度音樂音階?印度音階組成稱為史瓦拉(Swara西方的N
2024-11-30 14:33
【總結(jié)】音樂欣賞1、聆聽音樂,感受音樂的情緒;2、說說演奏樂器安格隆的音色特點;3、說說菲律賓民間音樂的特征。菲律賓因其屬季風型熱帶雨林氣候,高溫多雨,濕度大,森林茂密。熱帶植物繁多,素有“花園島國”的美稱。1542年,西班牙航海家洛佩茲繼麥哲倫之后第二個來到這個群島。為了在亞洲炫耀西班牙帝國的“功績”,便按照
2024-12-07 22:16
【總結(jié)】鸚鵡安格隆?印尼著名傳統(tǒng)樂器Angklung為印尼悠久的古老樂器。在中文有幾個稱呼為昂格隆、安克隆、竹管樂器、竹筒樂器、搖竹樂器、筒琴、竹豎琴。菲律賓概況東臨太平洋,西瀕南海,南隔蘇拉威西海與印度尼西亞相望,西南隔巴拉巴克海峽與馬來西亞相望,北隔巴士海峽與中國臺灣遙遙相對。?菲律賓分成呂宋
【總結(jié)】《打支山歌過橫排》教案教學設(shè)計意圖:中國有34個省級行政區(qū),每個省都有自己獨特的文化,我們江西歷史悠久,山川秀麗,人文薈萃,名勝古跡眾多,而江西的民歌正是我省具有代表性的文化之一,其中最具特色的是興國山歌,興國山歌形式多樣,生動活潑,千百年來深受群眾喜愛。我是一個客家人基于對家鄉(xiāng)的熱愛我根據(jù)教材設(shè)計本次音樂欣賞活動。讓學生傾聽音樂
2024-12-09 02:40
【總結(jié)】《打只山歌過橫排》教案教材分析:《打只山歌過橫排》是一首廣為流傳的興國山歌,2/4拍,速度:中速稍慢,調(diào)式:1=D,體裁為興國山歌的遙唱體,曲調(diào)高亢悠揚,親切感人,具有濃郁的興國山歌特點。特別歌頭一聲“哎呀嘞——哎”,音調(diào)高揚,聲音綿長,熱情奔放,具有強烈的音樂旋律感,起到先聲奪人或呼喚的藝術(shù)效果。接下來運用“1,2,6”三音的創(chuàng)作手法,音域只
【總結(jié)】《這一封書信來得巧》教材及教學對象分析:本課通過欣賞教學,使學生初步領(lǐng)略戲曲的藝術(shù)風貌,感受不同戲曲的音樂特色。鑒于當代學生缺少對傳統(tǒng)戲曲的了解,本課擬增加一課時,以京劇為切入口,介紹戲劇的一般常識,讓學生更好地了解戲曲的音樂特色。從而為學生學習音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。教學目的:1、通過教學使學生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識,為進一步學習音樂與戲劇
【總結(jié)】《這一封書信來得巧》教學背景:1、面向?qū)W生:中學學科:音樂2、學生課前準備:預習:了解關(guān)于京劇知識的資料。教學目標:1、了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進而熱愛祖國的思想感情。2、了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式以及我國京劇文化藝術(shù)中的行當、角色、臉譜、鑼鼓經(jīng)等知識。
2024-12-07 22:31
【總結(jié)】《班內(nèi)》教案教材分析:甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂,以打擊樂為主的合奏形式演繹,也有人聲甘美蘭,并常伴有古典舞蹈。其音樂神圣、空靈,音響效果層次分明、色彩豐富,可以帶給人釋放身心、凈化心靈的作用,具有濃郁的民族特色和宗教蘊涵。重點難點:1.感受、體驗巴厘島甘美蘭音樂、恰克合唱的風格特點。2.探究音樂的表現(xiàn)手法,挖掘音樂情感內(nèi)涵及其作用
【總結(jié)】《班內(nèi)》教案教學思路:甘美蘭音樂是世界上影響最大的東方音樂之一,可對我們中國人來說卻是比較陌生的作品。如何突破學生對作品的陌生認識,消除學生的距離感,從而在45分鐘內(nèi)樂意體驗、理解音樂的情感內(nèi)涵及作用,是實現(xiàn)本節(jié)課教學目標的關(guān)鍵。在遵循“以學生為主體,教師為主導”教學指導思想下,以體驗音樂與綜合藝術(shù)為出發(fā)點、探究音樂表現(xiàn)手法為切入點、創(chuàng)作與表演為興奮點,
【總結(jié)】打支山歌過橫排——興國山歌一、興國簡介?地理位置:興國縣位于羅霄山脈以東、武夷山脈以西的雩山山區(qū),江西省中南部、贛州市北部。?歷史:興國歷史悠久,建縣始于三國,吳嘉禾五年(公元236年)置平陽縣,北宋大平興國七年(公元982年)以年號“太平興國”為縣名,至今已逾千年。興國為純客住縣。
【總結(jié)】漢族民歌的分類,是從音樂的外部形態(tài),特別是節(jié)奏特點上進行分類的,它將漢族民歌分為:號子、山歌、小調(diào)三類。漢族民歌山歌?流傳分布極廣,蘊藏也極為豐富。流傳于高原、山區(qū)、丘陵地區(qū),人們在各種個體勞動如行路、砍柴、放牧、割草或民間歌會上為了自慰自娛而唱的節(jié)奏自由、旋律悠長的民歌,就是通常所
2024-12-07 13:34
【總結(jié)】《姹紫嫣紅》教案教學目的:了解湯顯祖及其《牡丹亭》,理解杜麗娘形象的特質(zhì),認識《游園》一出所蘊涵的文化價值及其在全劇中的地位,體現(xiàn)本單元所涉及的人類共同的永恒情感內(nèi)容,特別是對愛與死的體驗、對生命的尊重和對弱者的同情等;了解曲詞特點,品味戲曲語言,提高學生鑒賞戲曲的能力,培養(yǎng)學生對戲曲的喜愛之情。重點難點:杜麗娘形象、戲曲語言。教
【總結(jié)】《姹紫嫣紅》教案教學目標:1、引導學生了解湯顯祖以及《牡丹亭》,培養(yǎng)學生對戲曲的喜愛之情,以此作為進一步鑒賞的基礎(chǔ)。2、品味戲。教學重點:培養(yǎng)學生欣賞古代戲曲的能力。教學難點:從語言中揣摩人物性格。從曲語言,體味主人公的思想感情。教學過程:一、預習階段。1、掌握雙基要點參考中本課字詞成語的音形