【正文】 第一篇：高一行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會PPT八（1）班主題班會活動記錄行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會教案活動目標：1．通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感?；顒臃绞剑和ㄟ^看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論活動過程：一、導(dǎo)入“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？二、宣布本次活動的主題三、班主任對開學一周的班級工作做總體概括四、聽故事，明理（一）播放課件：兩個小故事：事例曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？（二）這說明什么問題呢？行為習慣養(yǎng)成的重要性。我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！薄喔ㄈ┈F(xiàn)在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習慣？按衛(wèi)生、紀律和學習三方面來分類列舉，分別寫在三張紙上。1．同學例舉生活中的不文明現(xiàn)象； 2．同學自查自身有無不文明的行為；3．展開討論：如何做一名有良好行為習慣的學生；（四）講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。五、班主任對本次主題班會進行總結(jié)同學們行為規(guī)范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。六、拓展延伸良好行為習慣是如何形成的？（一）養(yǎng)成良好的學習習慣1．養(yǎng)成認真的學習習慣。學生做到認真聽課，認真作業(yè)，積極思考質(zhì)疑問難。2．養(yǎng)成講求學習效率的習慣。一鼓作氣，按時完成作業(yè)，不拖沓磨蹭，不得邊作業(yè)邊玩，邊做其它事。3．養(yǎng)成觀察思維的習慣。留心觀察周圍的事物和生活，并能積極的思考、分析、置疑、尋找答案。4．養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習鞏固的習慣。（二）養(yǎng)成良好的生活習慣 1．不挑食不偏食。2．不隨便吃零食和“三無”食品。（三）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。1．養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。2．養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。認真做值日，保持教室、校園整潔。不亂潑污水，不亂扔果皮、紙屑?？谔担ū堑危┯眉?、袋包住放入垃圾箱。3．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。不食用假冒偽劣和過期的飲料、食品。食用水果應(yīng)洗凈或削皮。不喝不潔凈的水，不吸食有毒物品。篇二：行為習慣養(yǎng)成教育主題班會中心小學主題班會活動記錄中心小學主題班會活動記錄 篇三：日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會活動方案日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題班會活動方案四、一班一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明泗陽貢獻力量。二、活動目的：通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。三、班會的組織：主持人：班長（唐雪倩）、班主任（王淑娟）。參加人：四、一班全體學生四、活動內(nèi)容：根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結(jié)合“小手拉大手，文明齊步走”要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習慣養(yǎng)成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。五、活動過程：主持人講話：（班主任）全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明泗陽貢獻力量。（一）、引言以輕松、親切、舒緩的口吻引導(dǎo)著學生，提出主題。（小手拉大手，文明齊步走）（1）用一個優(yōu)美的文明用語：禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。（二）、看一看（1）學生認真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》等。（2）觀看升國旗儀式課件。這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結(jié)合實踐給以適當?shù)呐e例加以解釋。（三）、測一測（1）全班學生填寫下表，進行自測。小學生文明素質(zhì)自我評價姓名： 學號：測評時間：評價內(nèi)容 評價標準評價等級1．你平時說臟話嗎？ 2．升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ 3．進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ 4．你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ 5．瞻仰烈士榮譽室時，你能保持肅穆嗎？ 6．離開家時，你會關(guān)好門、熄燈、再走嗎？ 7在學校餐廳就餐打飯時，你能按順序排隊嗎？ 8你能按時保質(zhì)完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ 9．在校園遇見外國人（或外來的人），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ 10．班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫(yī)務(wù)室看病嗎？ 結(jié)論：_____________________________________________________________ 說明：①選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。②等級統(tǒng)計：a、分數(shù)為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！b、分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！c、分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人。（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。（四）、說一說多媒體提供漫畫。如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等 讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應(yīng)怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生，能提出批評與自我批