【總結(jié)】七年級上冊等式與方程情境導(dǎo)入我們看到過下面的式子:3+(-5)=-2,a(b+c)=ab+ac,3-2x=5,6x-3=y+4.請你觀察這四個式子.它們有什么共同點和丌同點?下面我們學(xué)習(xí)等式不方程.本節(jié)目標(biāo)1、理解等式的概念.2、掌握方程、方程的解、解方程的概念.3、會用所學(xué)的知識解決問題.預(yù)習(xí)反饋
2024-11-19 14:33
【總結(jié)】點、線、面、體一、夯實基礎(chǔ)1、天空中的流星劃過后留下的光線,給我們以什么樣的形象()A.點B.線C.面D.體2、如圖,長方形繞它的一條邊MN所在的直線旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是()3、薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動時,看上去像球,這說明了.4、一只小螞蟻爬行留下的路
2024-11-14 23:53
【總結(jié)】字母表示數(shù)一、夯實基礎(chǔ)1、原產(chǎn)量n千克增產(chǎn)20%之后的產(chǎn)量應(yīng)為()A.(1-20%)n千克B.(1+20%)n千克+20%千克×20%千克2、甲乙兩人歲數(shù)的年齡和等于甲乙兩人年齡差的3倍,甲x歲,乙y歲,則他們的年齡和如何用年齡差表示()A.(x+y)B.(x-
2024-11-14 23:54
【總結(jié)】第21章圓(上)單元測試一.單選題(共10題;共30分),⊙O的半徑為5,弦AB=8,M是弦AB上的動點,則OM不可能為()A.2B.3C
2024-11-14 23:52
【總結(jié)】列代數(shù)式一、夯實基礎(chǔ)1、用代數(shù)式表示:“x的2倍與y的和的平方”是()A.2)(2yx?B.22yx?C.222yx?D.2)2(yx?2、如果甲數(shù)為x,甲數(shù)是乙數(shù)的3倍,則乙數(shù)為()B.3x+3+313、用代數(shù)式表示:圓的半徑為rc
2024-11-15 15:42
【總結(jié)】在四川發(fā)生地震災(zāi)害以后,我校學(xué)生發(fā)揚“一方有難,八方支援”的精神,紛紛捐款奉獻愛心。其中初一(5)班同學(xué)捐了x元,初一(6)班同學(xué)捐了y元(x>y)。若這兩個班的人數(shù)都是a人,則初一(5)班同學(xué)平均每人比初一(6)班多捐多少元?ayax?情境導(dǎo)入溫故知新利用小學(xué)學(xué)過的同分母分數(shù)的加減法則,
2024-11-19 14:32
【總結(jié)】1.直角三角形有哪些性質(zhì)?(1)有一個角是直角;(2)兩個銳角互余;(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方;(4)在含30°角的直角三角形中,30°的角所對的直角邊是斜邊的一半2.一個三角形,滿足什么條件是直角三角形?有一個內(nèi)角是90°,那么這個三角形就為直角三角形。如果一個三角
2024-11-19 14:31
【總結(jié)】勾股定理的逆定(二)勾股定理的逆定理如果直角三角形兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,那么a2+b2=c2勾股定理如果三角形的三邊長a、b、c滿足那么這個三角形是直角三角形。a2+b2=c2互逆定理回憶1.工人師傅想要檢測一扇小門兩邊
【總結(jié)】逆命題、逆定理下列句子是命題的是()∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?CDD.三角形的中位線平行且等于第三邊的一半知識回顧對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題命題通常由兩
2024-11-18 02:40
【總結(jié)】第十二章實數(shù)和二次根式§無理數(shù)與實數(shù)一、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材京教版第十五冊第十二章《實數(shù)和二次根式》的第四節(jié).本節(jié)內(nèi)容共計3個課時,本節(jié)課講第1課時,主要內(nèi)容是無理數(shù)的概念.一、教學(xué)背景分析地位作用從有理數(shù)到實數(shù),數(shù)系又一次得到擴展.回顧
【總結(jié)】二次根式的乘除法課堂學(xué)習(xí)檢測一、填空題1.把下列各式化成最簡二次根式:(1)?12______;(2)?x18______;(3)?3548yx______;(4)?xy______;(5)?32______;(6)?214______;(7
【總結(jié)】教學(xué)課題:分式麗澤中學(xué)李素紅教學(xué)目標(biāo):知識與技能:掌握判斷一個式子是否有意義的方法,使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件,會求使分式值為零的字母取值.過程與方法:通過聯(lián)系實際探究分式的概念,體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值;通過對分式與分數(shù)的類比,學(xué)生親身經(jīng)歷探究整式擴充到分式的過程,初步學(xué)會運用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究數(shù)學(xué)問題.
2024-12-09 14:01
【總結(jié)】無理數(shù)與實數(shù)自主學(xué)習(xí)主干知識←提前預(yù)習(xí)勤于歸納→閱讀課本,回答下列問題:無限循環(huán)小數(shù)表示;反過來,任何有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù).無限不循環(huán)小數(shù)叫做_________;也就是說,________就是無限不循環(huán)小數(shù)答案:無理數(shù)無理數(shù)________.
【總結(jié)】課題10.3分式的乘除課型新課課時1課時教材與學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了分式的意義、分式的基本性質(zhì),知道了如何去約分,本節(jié)課就接著學(xué)習(xí)分式的乘除。教學(xué)中還要重視與分數(shù)的乘除法相類比。教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過
2024-12-08 19:37
【總結(jié)】等式的基本性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1、理解掌握并等式的基本性質(zhì)1.2、理解掌握并等式的基本性質(zhì)2.3、會用等式的基本性質(zhì)把等式變形.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:等式的基本性質(zhì)1、2.四、教學(xué)難點:會用等式的基本性質(zhì)把等式變形.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課觀察下圖:我們發(fā)現(xiàn),如果在平衡
2024-12-09 14:03