【正文】 第一篇：長城贊教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿《長城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)XXX 【學(xué)生特點(diǎn)分析】我上課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，這個(gè)班的學(xué)生，語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，很多學(xué)生的語文基礎(chǔ)非常不錯(cuò)而思維靈活、語言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂上總會(huì)出現(xiàn)一些精妙的回答?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】《長城贊》是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。二、方法與過程學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】1．指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”等重點(diǎn)句子的意思及所表達(dá)的思想感情 【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入你知道中國的象征物有哪些？是的，長城是中國的象征，是每個(gè)中國人的驕傲。（板書課題：長城贊）二、長城資料交流讀長城資料學(xué)生交流自己搜集的資料教師補(bǔ)充更正：抒發(fā)自豪之情，引入新課。三、看課本圖片，請同學(xué)們分別描述長城，抒發(fā)感受。四、初讀課文，掃清障礙認(rèn)讀詞語，理解詞義：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海五、再讀課文，整體感知自主閱讀對聯(lián)，初步了解課文內(nèi)容、大意。聯(lián)系對聯(lián),看一看上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美的長城?六、細(xì)讀課文，理解課文自讀全文，把全文正確、流利。同桌間、小組間互相讀一讀，評一評。思考問題：(1)、每一段共有幾句話，每句話講了什么？(2)、你感受到了什么？學(xué)習(xí)上聯(lián)。（1）、認(rèn)真默讀，勾畫重點(diǎn)詞句，小組討論：上聯(lián)從哪方面贊美長城，理解每一句話的意思。（上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義）（2）、練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評。學(xué)習(xí)下聯(lián)。（1）、上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長城的呢？（下聯(lián)從空間入筆，描繪長城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長城在世界歷史上的豐碑式地位）（2）、練習(xí)有感情地朗讀下聯(lián)，組內(nèi)互評，交流。有感情地朗讀全詩，談感受。七、深入探究、品讀感悟有感情朗讀課文，品味文章特點(diǎn)和蘊(yùn)藏的情感。八、拓展延伸讓我們在濃濃的民族自豪之情中，再一次欣賞和感受這一偉大的奇跡！欣賞長城視頻風(fēng)景，、教師深情抒懷，結(jié)束教學(xué)。板書設(shè)計(jì)上聯(lián)（時(shí)間)巍峨的豐碑 長城贊 民族自豪感下聯(lián)（空間)壯麗的奇觀 教學(xué)反思：《長城贊》是一副贊美長城的長聯(lián)。全聯(lián)句勢整齊，對仗工整。本文不長，但由于是對聯(lián)，與詩詞不同，與其他體裁也不同，學(xué)生學(xué)習(xí)理解起來，看似簡單，但實(shí)則很難。從對聯(lián)的特點(diǎn)分析本文特點(diǎn)，突破難點(diǎn)，恰到好處。本文以對聯(lián)的形式描寫贊美長城正是作者的獨(dú)具匠心的所在。拿出一部分時(shí)間對本文進(jìn)行對聯(lián)形式及特點(diǎn)的處理，效果很好。課后同學(xué)們不但對搜集對聯(lián)、積累對聯(lián)的興趣濃了，甚至有人試做一些簡單對聯(lián)了。《長城贊》說課稿XXX一、說教材《長城贊》是北師大版六年級下冊第二單元第一課，是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎民百工”、說教法一堂好課應(yīng)面向全體學(xué)生，為此我設(shè)定了以下幾種學(xué)習(xí)方法：（1）教師應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。（2）應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。（3）充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神。（4）讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與、主動(dòng)獲取。而這篇課文又是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)文言文，與現(xiàn)代白話文相比，在詞語、句式等方面差別較大，在教學(xué)中，我組織安排朗讀、理解、積累這幾個(gè)步驟，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用“以讀為本”，重在“理解感悟積累”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生了解大意，熟讀成誦。教學(xué)中堅(jiān)持“先扶后放”，“先學(xué)后教再學(xué)”的原則，教師走到學(xué)生中去，以平等的心態(tài)，鼓勵(lì)幫助引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說學(xué)法學(xué)習(xí)文言文的基本方法是讀，學(xué)習(xí)文言文的最好方法還是讀，因此學(xué)生在本課中的主要方法是朗讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文，讓學(xué)生經(jīng)歷初讀——再讀——細(xì)讀——精讀——美讀——熟讀的過程，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷尋疑——釋疑——解析——入情——品味——成誦的過程，體現(xiàn)學(xué)生從提出問題到探究問題、解決問題的過程。除此之外，為了突破教學(xué)難點(diǎn)還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，讀懂了課文內(nèi)容。四、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。方法與過程學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”等重點(diǎn)句子的意思及所表達(dá)的思想感情。五、說教學(xué)過