【正文】 第一篇：貴陽市中學中、高級教師職務任職資格申報評審實施細則貴陽市中學中、高級教師職務任職資格申報評審實施細則為使《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》（黔人通[2007]86號）的推薦條件具有較廣泛的涵蓋面，具有一定的量化標準，易于操作，使評審進一步具體化、規(guī)范化，并在一定程度上保持政策的連續(xù)性，現結合貴陽市中學教育實際，對《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》提出以下補充說明：一、關于第七條“教學業(yè)績和教學效果”的說明：認真執(zhí)行課程方案，面向全體學生，所教學生學科成績須達到下列條件之一：1．所教學生學科統(tǒng)考成績，區(qū)別市、區(qū)、縣（市）中學，推薦評審高級職稱及格率有兩屆超同類學校平均及格率10個百分點，或平均分超10分（部分學科及格率已達到90%，平均分超過90分的，及格率、平均分須超過以上及格率或平均分）；或與同類學校平均水平比較，及格率、平均分有兩年相對上年提高5個百分點或5分以上。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教的有兩屆在本校、本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三個及三個以上平行班中名列第一，評中級有一屆達到上述水平。2．所教高中學生學科會考成績，評高級省、地（州、市）示范性高中有兩屆會考及格率達到98%，且優(yōu)良率超同類學校平均優(yōu)良率，其它高中有兩屆會考及格率達到92%，且優(yōu)良率超同類學校平均優(yōu)良率，評中級有一屆達到上述水平。3．推薦評聘中學體育學科教師職務，評高級初中有兩屆體育升學考試平均分超所在考點平均分，并且考生成績達到體育總分60%分數的不低于95%（或考生成績B等以上人數達到90%）；評中級有一屆達到上述水平。4．以上第3項所提供的成績必須經相關教育行政部門審核并經地、州、市教育行政部門確認。學校分類如下：示范性高中為一類，一般高中分類為；市教育局直屬中學為一類；區(qū)、縣（市）屬中學為一類；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學為一類。5．凡由區(qū)（縣、市）教育行政部門組織的區(qū)級監(jiān)測考試成績，由各區(qū)（縣、市）教育行政部門自行認定，并附全區(qū)成績統(tǒng)計表供查實。二、職業(yè)中學文化課教師推薦評聘中學教師高、中級職務，教學業(yè)績和教學效果，參照第七條執(zhí)行，文化課教師按所任教學科推薦評聘相應的教師職務資格。三、關于第九條2款和第十條款2款的說明：含擔任德育員、心理輔導員、科技、藝術類輔導員，團隊干部三年以上，所帶的學生集體及教師本人獲得的相關先進稱號。四、省、市（州、地）及所在地中學教師指云巖、南明、小河三城區(qū)及各區(qū)（縣、市）示范性中學?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學教師指金陽新區(qū)、花溪、白云、烏當、息烽、開陽、修文、清鎮(zhèn)等八個區(qū)（市、縣）其他中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。五、關于第九條6款和第十條6款的說明：含同級先進集體的直接責任人或直接管理人員。六、關于第九條7款和第十條7款的說明：含所指導的學生集體獲得該款的相關獎項并附學校證明。七、企事業(yè)子校教師推薦評聘中學教師職務，按其系統(tǒng)和主管部門頒發(fā)的獎項的類別和等次進行認定（驗證原件時，需附系統(tǒng)和部門表彰文件材料）。八、破格評高、中級職務必須通過答辯和現場考核聽課程序（提供相關課堂教學錄相帶）。九、各學校（單位）推薦人員提供的論文、教育教學經驗總結、文章、著作等材料的真實性以及在教育教學工作中的指導性、實效性，需經學校組織評審小組認可，并提出評價意見，填報《論文評價意見表》。十、根據社會力量辦學的實際情況，民辦學校推薦評聘中學高級、中級教師職務時，應符合《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》（黔人通[2007]86號）。十一、如果在評審中出現匯報材料不準確的情況，有關初審人員必須指出更正。二〇一〇年七月二十五日第二篇：貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件黔人通[2007]86號(試行)一、總 則為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，根據《教師法》、《教師資格條例》、《中學教師職務試行條例》和有關教育法律法規(guī)，結合我省實際，制定本條件。適用范圍:全省各類中學從事教育教學的人員。任職資格名稱:中學一級教師(中級)、中學高級教師(副高級)二、基木條件第一條：擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《貴州省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》（黔教師發(fā)[2005]146號)，為人師 1 表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協(xié)作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。第二條：外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規(guī)定。第三條：完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。第四條：任現職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行:在規(guī)定任職年限內考核被確定為“基木合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次延期二年申報。在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認定之日起延期三年申報。受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。三、申報條件第五條：申報中學一級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:獲得博士學位。2，碩士研究生畢業(yè)，任教2年以上。雙學士學位畢業(yè)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師3年以上。大學本科畢業(yè)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師4年以上。大學?？飘厴I(yè)(高中教育教學崗位除外)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師5年以上。第六條：申報中學高級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:獲得博士學位，具有本專業(yè)2年以上教學工作經歷。碩士研究生畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師3年以上。雙學士畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師4年以上。４、大學本科畢業(yè)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師5年以上。大學?？飘厴I(yè)(高中教育教學崗位除外)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師6年以上。四、評審條件第七條：中學一級教師、中學高級教師應貫徹執(zhí)行國家的教育 方針，關心愛護學生，積極推進素質教育；對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論、專業(yè)文化知識與專業(yè)技能，具備終身學習的能力與研究能力；樹立現代教育思想，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，積極 進行教學改革，認真研究教育教學規(guī)律，教育教學經驗豐富，方法得當，教學效果顯著；積極培養(yǎng)和指導青年教師；積極組織和參與學生課外教育教學活動，在發(fā)展學生智力和能力，引導學生創(chuàng)造方面做出顯著成績；教書育人，管教管導，促進學生全面發(fā)展；積極承擔學校規(guī)定的工作任務。按《教學質量評估指標體系》(見附件)，申報中學一級教師任職資格，教學評價積分應達80分以上，申報中學高級教師任職資格，教學評價積分應達90分以上；學生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學?；蛲瑢W科中處于前茅(有佐證材料)。第八條：申報中學一級教師、中學高級教師任職資格，其所提供的業(yè)績應是任現職以來取得的成績，年平均課堂教學達到國家規(guī)定的課時定額；對擔任特殊課程的教師或兼有校中層以上領導工作的教師，課堂教學時數可按有關文件規(guī)定確定，并報市、縣教育行政部門審核認可；年平均課堂教學時數，從本次評審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限；享受國家規(guī)定的產假、公派外出學習或進修，可相應減少課時定額。兼有校中層以上領導工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務水平、教學能力等的考核外，兼有校級領導工作的教師還應有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應的中學校長任職資格培訓合格證書；兼有校中層領導工作的教師應有學校對其進行管理工作實績的考核。第九條：中學一級教師任職資格評審條件:任現職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲地級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上；或地級優(yōu)秀教學成果二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽，獲縣級三等獎；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上；或獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎；或獲縣級優(yōu)秀教學成果一等獎以上。或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質課競賽獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一等獎3次以上；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎3次以上；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))優(yōu)秀教學成果一等獎3次以上。省、市（州、地）及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲地級以上先進集體?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲縣級以上先進集體。省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇，或獲省級三等獎以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或獲地級二等獎，或至少有2篇論文獲縣級一等獎以上。在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經驗在全縣以上推廣(提供經驗材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證)。指導青年教師1名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，并承擔縣級以上教育行部門組織的示范教學或學術講座等1次以上，并受到同行的好評(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，并由縣教育部門提供評價材料)。省、市(州、地)及所在地中學教師獲得地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學