語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-05 03:14 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容摘要：活動(dòng)目標(biāo)語(yǔ)文 教育 的天地是廣闊的，社會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語(yǔ)文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)語(yǔ)文 教育 的天地是廣闊的，社會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語(yǔ)文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。一、情感目標(biāo)通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生 現(xiàn)代 信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過(guò)與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。三、認(rèn)知目標(biāo)在小組合作中開(kāi)展共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。加強(qiáng)交流，在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到共贏?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備。照片、數(shù)據(jù)、文字資料。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ) 主持人： 中國(guó) 國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾國(guó)家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對(duì)校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法？（一）各小組成員在班上相互交流。二、小組匯報(bào)（一）攝影小組匯報(bào)偵察員向大家展示并交流：（1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ唬?）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。（3）展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。（二）演藝小組匯報(bào)（1）情景再現(xiàn)：“殘存食物的形成”。（2）情景再現(xiàn)：“廢紙山的形成”。（3）情景再現(xiàn)：“垃圾箱在哭泣”。（4）師隨機(jī)采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類(lèi)似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。第二篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初探語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初探新的語(yǔ)文課程方案強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性、社會(huì)性，力圖改變多年形成的以課堂為中心、以教材為中心、以教師為中心，脫離社會(huì)、脫離現(xiàn)實(shí)、脫離生活的封閉教學(xué)模式，把“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”與“課文”并列為“教學(xué)內(nèi)容”的一部分，將二者擺在同等重要的位置，視為不可切割的兩大塊。因此，在貫徹、執(zhí)行新課標(biāo)的過(guò)程中我們必須拋開(kāi)那些陳舊觀念的禁錮，重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，重新構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的新體系。近兩年來(lái)，我校語(yǔ)文教研組對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行了一些有益的嘗試，對(duì)其課型的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和模式進(jìn)行了大量的研究探索，取得了較好的效果，得到了廣大師生的重視和好評(píng)。在此，將我組教師在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方面（這里主要指初中語(yǔ)文）所做的探索做一梳理和反思，以期推動(dòng)今后的教學(xué)研究工作。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題——明確在設(shè)計(jì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)設(shè)定不同的培養(yǎng)目標(biāo)。我們確定初一年級(jí)重在激趣、養(yǎng)習(xí)、積累，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；初二年級(jí)重在積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力和發(fā)散思維能力；初三年級(jí)注意做到統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)安排，重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素質(zhì)，初步形成一個(gè)相對(duì)完整的體系。每次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)都應(yīng)該有一個(gè)集中鮮明的主題?；顒?dòng)中各項(xiàng)內(nèi)容的選擇、各個(gè)活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)都應(yīng)該緊扣活動(dòng)主題，突出重點(diǎn)、不枝不蔓。切忌把綜合實(shí)踐課搞成表面熱鬧而收效不大的“大雜燴”。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容——充實(shí)新教材每一個(gè)單元都給我們?cè)O(shè)計(jì)了比較合理的綜合實(shí)踐活動(dòng)課訓(xùn)練材料，我們可以選擇使用。教科書(shū)是重要的教學(xué)內(nèi)容，但不是教學(xué)內(nèi)容的全部。現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著取之不盡的語(yǔ)文教育資源，適合初中生閱讀的中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物，廣播、電視節(jié)目，錄音帶、錄像帶、光盤(pán)等電子音像資料，網(wǎng)絡(luò)資源，以及學(xué)生身邊鮮活的現(xiàn)實(shí)，都可以經(jīng)過(guò)篩選作為語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，只要是有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)且又符合學(xué)生生理、心理以及認(rèn)知水平的素材，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)都可以演繹出生動(dòng)有趣、具體實(shí)在的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課來(lái)。我們?cè)?jīng)開(kāi)展過(guò)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課有以下幾種類(lèi)型：（1）結(jié)合課文內(nèi)容、鞏固語(yǔ)文知識(shí)。如開(kāi)故事會(huì)、辦手抄報(bào)，表演課本劇、給課文配圖畫(huà)，舉辦辯論賽、讀書(shū)知識(shí)能力競(jìng)賽等。（2）貼近生活、貼近社會(huì)，關(guān)注生活中的語(yǔ)言發(fā)展。如收集賞析優(yōu)秀的廣告詞、影視歌曲，搜集整理酒泉風(fēng)土人情故事材料，深
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1