【正文】 第一篇：索溪峪的野教案索溪峪的野》教案忠縣甘井小學(xué) 熊素玲一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受索溪峪的美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美。體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再具體描寫(xiě)的方法。認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”等字并正確、流利、有感情地朗讀課文。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)索溪峪的“野”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文。同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過(guò)？那里怎么樣？給大家介紹一下。（結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)生暢所欲言。）導(dǎo)入新課，課件出示張家界旅游圖，板書(shū)課題：索溪峪的“野”二、初讀課文，質(zhì)疑解疑。思考討論：“野”在本課是什么意思？讀準(zhǔn)字音。3．理解詞語(yǔ)。三、指名讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．自由選擇讀書(shū)方法，讀課文。2．指名匯報(bào)讀。思考：“野”在課文中是什么意思？（“野”在課文中指沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、天然的、野性的美。）四、抓住重點(diǎn)深入體會(huì)課文內(nèi)容。（一）索溪峪的野體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？帶著問(wèn)題讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)。（二）討論交流學(xué)習(xí)效果。1．山野。（邊講邊出示課件）①這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線(xiàn)天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。它的驚險(xiǎn)體現(xiàn)在斷壁懸崖有幾十丈高。山風(fēng)中半邊懸空的巨石搖搖晃晃，使人看了驚心。峽谷的名稱(chēng)讓人聞而生畏。②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”令人浩氣長(zhǎng)舒。磅礴就是氣勢(shì)雄偉。從“千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜓”體會(huì)出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像“十進(jìn)而畫(huà)廊”一樣。③這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的簇?fù)硪黄?，各種姿態(tài)應(yīng)有盡有。讀句子，讀出自己的感受。④以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作比較。匯報(bào)交流水“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪水野的部分，你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)方法與上一部分的一樣，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出自己的學(xué)習(xí)收獲的時(shí)候，老師出示課件親眼目睹索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪些方面。匯報(bào)交流動(dòng)物“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪的動(dòng)物野的部分，你有什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出自己的收獲的時(shí)候。老師讓學(xué)生看課件親眼目睹索溪峪的動(dòng)物那一種自由自在的野性的美。匯報(bào)人“野”部分的學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)了這一部分，你又有了什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的收獲的時(shí)候。老師讓學(xué)生看課件親眼目睹人進(jìn)入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。五、總結(jié)升華索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往。）六、作業(yè)1．有感情地朗讀課文，選擇一段優(yōu)美的樂(lè)曲練習(xí)配樂(lè)朗讀。2．把你認(rèn)為最美的一段抄寫(xiě)在《鑒賞習(xí)作本》上，并寫(xiě)下讀后感為了呼吁人們保護(hù)自然資源，保護(hù)地球，請(qǐng)每小組的同學(xué)討論并設(shè)計(jì)一張圖文并茂的宣傳海報(bào)。（可以自己在畫(huà)板上制作。也可以從網(wǎng)上下載。）【設(shè)計(jì)理念】 新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！苯虒W(xué)中我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)“野”，由野質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生探索教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生充裕的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在讀中悟、悟中讀，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生思維，既重“文本”又超“文本”。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。第二篇：索溪峪的“野”教案《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉璇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：。，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光。，先概括敘述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。過(guò)程與方法：、書(shū)寫(xiě)本課12個(gè)生字，會(huì)運(yùn)用。，給索溪峪的景色確定恰當(dāng)?shù)暮诵臉?biāo)題。、水野、動(dòng)物野、游人變野的重點(diǎn)語(yǔ)句，邊讀邊想象，聯(lián)系上下文體會(huì)索溪峪的“野”的含義。，學(xué)習(xí)“先概括后具體”的表達(dá)方法。，積累感悟運(yùn)用。背誦3自然段。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，陶冶美的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住勁舞特點(diǎn)，先概括表述，再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。上節(jié)課我們就跟隨作者曹敬莊去游覽了張家界的索溪峪。張家界森林公園，是我國(guó)第一個(gè)森林公園，它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹(shù)奇的武陵源。這里千峰竟立，爭(zhēng)奇斗研，山勢(shì)之雄偉，山色之秀麗，讓人稱(chēng)奇叫絕。這里哪兒都是一幅如詩(shī)如畫(huà)的天然絕景。其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點(diǎn)無(wú)法比擬的魅力。想去看看嗎？今天，我們就一起繼續(xù)去游覽“索溪峪”。來(lái)，咱們一起讀讀課題。二、回顧上節(jié)課內(nèi)容從課題，我們知道了課文是緊扣課題中的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？（野）通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，文章是從哪幾方面來(lái)讓我們感受到索溪峪的野的？（山、水、物、人）現(xiàn)在，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，回顧一下山的“野”體現(xiàn)在