織金縣馬場小學教師傳幫帶活動實施方案(已修改)
2025-10-31 01:51 本頁面
【正文】 第一篇：織金縣馬場小學教師傳幫帶活動實施方案織金縣馬場小學教師傳幫帶活動實施方案為了建設一支觀念新、素質(zhì)高、能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,推動教育教學質(zhì)量的全面提高，學校決定充分發(fā)揮己有的骨干教師作用，開展以老帶新為主要形式的互幫互學結(jié)對活動，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。一、活動原則結(jié)對教師互相學習（參加工作不滿三年的教師及教該學段學科不滿一屆的教師原則上都需結(jié)對）。高職稱教師帶低職稱教師。優(yōu)秀教師帶新教師。二、活動要求樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結(jié)合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師的快速成長，成為學校教育發(fā)展的后備力量。在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質(zhì)量的教學論文或教學經(jīng)驗交流材料，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔相應的市縣校教研課題。三、基本職責（一）帶幫教師：指導教師做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——為人師表，育人之道。指導青年教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法。每學期聽青年教師課8節(jié)以上，評議優(yōu)缺點，做好記錄小結(jié)。向青年教師提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。每學期指導青年教師上一節(jié)匯報課。每學期指導青年教師撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。指導青年教師練功，針對青年教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進青年教師教學基本功的提高。（二）青年教師尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導和檢查。認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。主動聽指導教師的課，每周一節(jié)，一學期不少于16節(jié)，并做好聽課記錄與學習實踐經(jīng)驗總結(jié)。做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。每學期撰寫一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗材料。四、活動時間2014年3月——2014年7月，活動期限為半年。五、獎勵措施對履職盡責的幫帶教師，成長進步大的青年教師，學校期末評定給予表彰獎勵。幫帶教師、青年教師的指導與聽課情況將作為每月教學月檢考核的重要內(nèi)容。六、結(jié)對對象傳幫帶教師結(jié)對幫扶青年教師周 先劉云云 王 凱付士權 盧鳳平馮 捷第二篇：小學教師傳幫帶活動制度黃土完小2017—2018學教師傳幫帶活動制度為了加強我校教師隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣教師的帶頭作用，使培養(yǎng)青年教師得到有效的培養(yǎng)和成長，特制定教師傳幫帶活動制度。一、傳幫帶活動對象：全體任課教師二、傳幫帶活動形式：活動主體與活動對象一對一幫扶。活動主體：在中級職稱以上教師、學科帶頭人、骨干教師、縣級以上（含縣級）教學能手、優(yōu)秀教師（班主任）中選拔，而且具備下列條件：思想健康，師德高尚，有合作奉獻精神，業(yè)務能力強，理念新，教育教學具有特色，研究成果值得推廣，群眾威信較好。活動對象：30歲以下的青年教師；初任學科教師；新晉級教師（初級職稱）。三、活動內(nèi)容：學校經(jīng)全面考評，確定活動主體人選，并組織開好動員會，公布導師名單。確立活動主體人員的傳幫帶任務。（1）每兩年結(jié)好一個對子。（2）經(jīng)常進班上示范課。（3）每人參與一項課題研究。（4）每期形成一件高質(zhì)量的教學成果。成立幫學對子，張榜公示。傳幫帶具體實施內(nèi)容：（1）堅持合作備課（2）堅持進行觀課議課活動。（3）共同學習新課程相關理論與實踐指導文章。（4）共同設計學生作業(yè)。（5）每期上好一堂幫扶對子匯報課。接受本學科教師的檢測和評價。（6）幫扶期間參加一次教學比武活動。四、活動時間：傳幫帶活動主體人員對一個對象的培養(yǎng)，原則上時間為兩年，特殊情況延至三年。五、活動考核評價要求學校將此活動作為教師考核重要內(nèi)容，教導處通過不定期抽查和專項檢查，建立檔案。凡符合導師要求，經(jīng)自愿報名，會議研究確定為活動主體人選，學員也采取自愿報名的形式，由學校統(tǒng)一安排，經(jīng)雙方同意后確定為幫扶對子。凡確定的幫扶對子在幫扶期內(nèi)評優(yōu)晉級優(yōu)先。學校還將每兩年對優(yōu)秀導師和學員給予獎勵。六、此制度從2017年9月起執(zhí)行黃土完小2017年9月8日第三篇：小學教師傳幫帶小學教師傳、幫、帶工作計劃指導思想：創(chuàng)建教育改革與管理示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的、能適應我校新課程改革需要的
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