社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討論文(已修改)
2024-11-05 01:24 本頁面
【正文】 第一篇：社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討論文摘要：和發(fā)達(dá)國家及地區(qū)相比，我國的體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展較晚，但是其在發(fā)展速度上卻遠(yuǎn)超世界平均水平，而這種形勢也為體育專業(yè)人才的帶來了較大的社會需求。這為高校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)培養(yǎng)帶來了較大的機(jī)遇，也使其面臨著眾多的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)一批兼具體育專業(yè)知識、市場營銷管理等全面知識的社會體育專業(yè)人才，就成為了體育經(jīng)濟(jì)視野下社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須解決的重要問題。本文重點(diǎn)分析體育經(jīng)濟(jì)影響下的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：體育經(jīng)濟(jì)；社會體育；人才培養(yǎng)模式；探索隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)一步發(fā)展和我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，體育經(jīng)濟(jì)在我國也開始蓬勃發(fā)展，并展現(xiàn)出驚人的速度，尤其是在2008北京奧運(yùn)會的周期里，我國相關(guān)的體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)以及體育經(jīng)濟(jì)的規(guī)模在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了跨越式的增長，其增長速度甚至超過了20%。在體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，社會關(guān)于專業(yè)體育人才需求也隨之加大，但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的體育人才，無法滿足當(dāng)前社會對體育人才的需求，那么在這種環(huán)境下，則需要改善高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。一、要以市場為導(dǎo)向社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置對人才培養(yǎng)具有重要影響作用，基于體育經(jīng)濟(jì)視域能夠明確看出在社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，一定要注重以市場為導(dǎo)向，以滿足社會的需求和人才的就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)才是真正科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，只有在人才培養(yǎng)的目標(biāo)被明確之后，才能在其指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。這種對市場傾向的迎合主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在專業(yè)知識教學(xué)過程中，不但要注重專業(yè)知識面比較廣的社會體育人才，同時(shí)也必須要注重深化人才的專業(yè)知識，構(gòu)建“T”字型人才培養(yǎng)模式。其中高校在社會體育專業(yè)教育教學(xué)工作中，一方面需要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，另一方面則需要對學(xué)生的思維創(chuàng)造能力充分發(fā)揮，對某一專業(yè)學(xué)科深入研究，這樣也就能夠逐漸讓學(xué)生知識從廣度向深度方向發(fā)展，這樣更有助于培養(yǎng)一批具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)的研究性人才。其次，還必須要加大社會體育專業(yè)人才的應(yīng)用技能培養(yǎng)。社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也就是滿足社會發(fā)展進(jìn)程中的人才需求。因此在人才培養(yǎng)過程中則需要加大學(xué)生的社會實(shí)踐以及應(yīng)用能力培養(yǎng)。一方面需要強(qiáng)化學(xué)生的健身知識應(yīng)用訓(xùn)練，同時(shí)也需要加大學(xué)生的體育訓(xùn)練及管理方式訓(xùn)練，另一方面則需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理知識培養(yǎng)?？梢栽诮虒W(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐及相關(guān)鍛煉方式，以強(qiáng)化學(xué)生理論技能。并且還需要依照學(xué)生特點(diǎn)制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃方向，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)，以能夠提高體育人才培養(yǎng)針對性，提高學(xué)生的市場競爭力。最后，還要鼓勵社會體育專業(yè)的人才進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，根據(jù)相關(guān)的社會就業(yè)調(diào)查，大約有九成的社會企業(yè)是認(rèn)可社會體育專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書的，這類國家認(rèn)證的職業(yè)資格證明能夠能夠很好地幫助企業(yè)進(jìn)行人才的初步篩選，也是人才能力綜合能力的一種證明。所以在相關(guān)高校的社會體育人才培養(yǎng)中，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)資格證書的認(rèn)證，這是在畢業(yè)生面臨激勵的市場競爭時(shí)所必然做出的選擇，也是提高畢業(yè)生求職競爭力的一種手段。很多企業(yè)在擇人的時(shí)候不僅會考慮到這個(gè)人的理論知識怎樣，而且更多地會偏重于此人相關(guān)的實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì)是否達(dá)到崗位的要求，所以高校在鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書認(rèn)證的時(shí)候?qū)嶋H上也是對其職業(yè)素質(zhì)的一種培養(yǎng)鼓勵。同時(shí)在這個(gè)過程中學(xué)校還要加強(qiáng)社會體育人才人文素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這是社會主義新時(shí)期對人才的重要要求，也是職業(yè)素質(zhì)中職業(yè)道德的主體部分。二、建立科學(xué)合理的課程體系在設(shè)置了科學(xué)合理的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之后，就該著重解決社會體育專業(yè)課程設(shè)置的問題了，因?yàn)檫@是人才培養(yǎng)的主要途徑，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此在人才培養(yǎng)過程中則需要重視多層次課程的設(shè)置，以社會需求為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)課程與社會需求的接軌。主次結(jié)合的教學(xué)方式可以被看做是一種較為合理的教學(xué)方式，將核心課程和相關(guān)的實(shí)踐課程最為重點(diǎn)，然后圍繞此開設(shè)多層次和多角度課程的學(xué)習(xí)，依此實(shí)現(xiàn)研究型、應(yīng)用型和綜合型等不同類型人才的培養(yǎng)。學(xué)校也需要強(qiáng)化硬件設(shè)施成本投入，以能夠?yàn)閺V大體育人才培養(yǎng)提供完善的教學(xué)設(shè)備。除此之外，學(xué)校也可以和相關(guān)的中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行合作，在推拿、針灸、按摩等諸多方面為學(xué)生提供時(shí)間的機(jī)會，以提高他們對專業(yè)知識的深化與擴(kuò)展?；蛘咴谶@個(gè)過程中學(xué)校可以和相關(guān)的醫(yī)院和康復(fù)組織建立相關(guān)的合作協(xié)議，將其作為學(xué)生實(shí)踐的重要基地，為學(xué)生在場地和師資方面提供幫助，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、觀摩體驗(yàn)等活動，從而達(dá)到豐富學(xué)生課程設(shè)置，提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。這種方式能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)和校外資源的雙重結(jié)合，充分利用社會資源加強(qiáng)人才的培訓(xùn)，對學(xué)生以后社會適應(yīng)能力的提高有著重要的幫助。三、建立合理的評價(jià)體系社會體育人才評價(jià)體系，不但對學(xué)生具有一定影響，并且對于老師的要求也比較高。關(guān)于評價(jià)體系的設(shè)計(jì)必須要注重以人為本，在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中始終要堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師在教學(xué)過程中則需要提高對學(xué)生本人的重視，從而制定人性化教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建相應(yīng)的評價(jià)體系，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；谶@種評價(jià)體系，那么在學(xué)生成績評估中則不單純依照成績確定，還需要加大學(xué)生綜合素質(zhì)及應(yīng)用技能考核，以有效改善之前以分?jǐn)?shù)為尊的不合理評價(jià)機(jī)制。人性化評價(jià)機(jī)制則更有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對教師教學(xué)評價(jià)的過程中也要重視評價(jià)體系的合理性問題，重視對教學(xué)治學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法創(chuàng)新的考核，教師在教學(xué)過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還有注重對因材施教思想的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，充分激發(fā)學(xué)生對社會體育專業(yè)的興趣，提高他們的積極性。體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，對
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