狐假虎威_教學(xué)設(shè)計_教案(已修改)
2024-11-05 00:54 本頁面
【正文】 第一篇：狐假虎威_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準備。，理解生字組成的詞語，會用簡單的方法積累自己喜歡的成語。，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)重點能正確流利地朗讀課文，并理解故事的意思。教學(xué)難點理解課文，懂得“狐假虎威”的含義。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課同學(xué)們，我們都知道，老虎被稱為“森林之王”。可是有一天，這只“森林之王”卻沒有斗過一只又瘦又小的狐貍，這是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《狐假虎威》這篇課文。二、新授（一）學(xué)習(xí)第1自然段。，結(jié)合第一自然段的內(nèi)容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。（竄，逃竄；撲，拍打；竄說明狐貍本來是很害怕老虎的，想很快逃走?！皳洹睍r間短，動作快，說明老虎是很厲害的。）3．指導(dǎo)朗讀第1自然段。（二）學(xué)習(xí)課文2—5小節(jié)。？這是一只怎樣的狐貍？(狡猾)—5小節(jié)，用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(學(xué)生讀書，劃詞)()(課件出示詞和句子)(1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對付老虎）（想鬼主意）誰能來表演一下？大家一起表演。(2)怎樣說才是扯著嗓子說？狐貍為什么要扯著嗓子說？(為了讓老虎害怕)(3)師領(lǐng)讀兩個詞語()？(兩次)(1)第一次說了什么？(卡片出示：你敢吃我？)狐貍這樣問是什么意思？（你不敢吃我。）誰來學(xué)著狐貍說一說？(指名讀，師評價)聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)？（老虎一愣）老虎怎么說？(卡片出示：為什么不敢？)誰能一邊說一邊做動作？(指名表演)老虎一愣，說明什么？(老虎開始上當(dāng)了。)哪兩個小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對話？(指名讀)(男女生分角色讀。)(2)老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說？(出示卡片：老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽?)有幾句話？最后一句是什么標點？(!)大家來猜一猜，狐貍說這些話時語氣會怎樣，表情又會怎樣？（不再緊張，有點得意了??）來比比，誰演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗讀第四節(jié)）老虎被蒙住了，松開了爪子。這個“蒙”字是什么意思？(騙)這時，老虎心里在想些什么？ 它相信狐貍的話嗎？(有點相信，又有點不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。)——5小節(jié)。(愿意讀的站起來讀。)（三）學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)。，狐貍搖了搖尾巴又想了個鬼主意，是什么？學(xué)生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。指名讀：想用什么樣的語氣讀？(出示小黑板：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。)，請大家讀讀課文78自然段，用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。(學(xué)生讀書，劃詞)現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣？跟在后面的老虎呢？(學(xué)生回答后出示卡片：。分別貼在狐貍和老虎的圖下)，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。，邊讀邊做動作。齊讀，做動作。，做動作。？（感到納悶）“納悶”什么意思？為什么感到納悶？(因為狐貍跟往常很不一樣)往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦)，呀，一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。)大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（出示插圖），森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢？百獸們怕的是誰？ ？(指名讀)—8小節(jié)。—8小節(jié)。：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？(原來狐貍說的是真的。)采訪狐貍：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)（四）學(xué)習(xí)第9自然段。，受騙了，誰來告訴它真相。學(xué)生用自己的話對老虎說兩句。？(出示：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。)（背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖）齊讀?！昂倩⑼保?板書)理解“假”，即“借著”。：后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文以后，可以回家講給爸爸媽媽聽，并告訴他們其中的寓意。并且養(yǎng)成積累成語故事的習(xí)慣，為以后的應(yīng)用做好準備。課后習(xí)題學(xué)完了這一課，你想對狐貍說什么？想對老虎說什么？請你寫下來吧。板書 借著利用嚇唬別人 倚仗第二篇：《狐假虎威
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