人教版高中地理必修一21冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)(已修改)
2024-12-24 18:12 本頁(yè)面
【正文】 第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng) 三維目標(biāo)： 知識(shí)和技能 明確大氣熱量來(lái)源，既導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源 ，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。 能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。 理 解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)探討使學(xué)生理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。 利用圖表分序歸納“溫室效應(yīng)” 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)理解熱力環(huán)流的原理。 理論聯(lián)系 實(shí)際，促進(jìn)對(duì)“風(fēng)的形成” 的理解，學(xué)會(huì)在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立辯證 唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 地面是大氣的直接熱源。 分析熱力環(huán)流形成的過(guò)程與方法。 近地面風(fēng)向確定方法。 教學(xué) 難點(diǎn)
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