【正文】 第一篇：漢字書寫比賽活動策劃書_20140227_164005_537F曲沃縣中等職業(yè)技術學校漢字聽寫大賽活動方案一、活動目的為豐富我校學生的課余生活，提高學生的漢字書寫以及聽寫能力，擴展大學生的漢字儲備量，充分展現中職學生魅力，發(fā)揚我校學生的精神風貌。二、活動對象高一高二全體學生。三、活動具體流程及內容策劃(一)班級初賽初賽選拔形式：由各班班級自行選拔，組織同學參加聽寫（必須使用鋼筆書寫正楷字，鋼筆自備，字詞各班自行選擇，從教務處提供的字庫里挑選），主持人報出25個詞以及釋義。一個詞和其釋義讀兩遍，讀完之后間隔10秒再讀下一個，直到25個詞結束。評分標準：每寫正確一個詞加4分。初賽選拔方式：取每個班級得分的前三名組成班級隊伍進入復賽。各班班主任將班級進入復賽同學的姓名以及聯(lián)系方式報送至教務處。時間4月底前。（二）決賽決賽選拔形式：選拔出的所有級高一班級代表隊為A組，所有高二級班級代表隊為B組。A、B組分別進行組內比賽。第一階段：在PPT上展示25個詞語，其中每個詞語里有一個字被拼音代替，要求每組三個人在180秒內用鋼筆將完整的詞語書寫出來，字體須為正楷字。第二階段：必答題每個隊伍抽簽依次上場。首先選擇題庫進行必答題階段。每個題庫需聽寫10個詞語，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內用寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機會要求主持人重新讀某個題目一遍。第三階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內用寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。第四階段：針鋒相對抽簽決定隊伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規(guī)則與必答題相同）。聽寫的字必須在20畫以內，字不能過于生僻（選字范圍必須在學校的題庫中，各隊自行保存，賽完交組委會），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊伍聽寫5個詞語。第五階段：誰是英雄每組代表以次上黑板進行聽寫，由主持人讀出字音以及釋義，若選手在30秒內用正楷寫出正確答案，未寫出正確答案，則被淘汰，下一組代表上場并聽寫下一個詞。淘汰至場上只剩一只代表隊為止。第一階段每書寫正確一個詞語加5分。第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前4組參加第三階段的比賽。第三階段答題者每書寫正確一個字加5分。淘汰得分后二名。第四階段答對得5分，答錯減5分。那個得分高的隊進入下一輪。所有得分相同的，加試5個字，直到決出高低。：5月中旬四、活動準備通知各個班級宣傳本次活動。張貼海報，積極倡議。準備好活動宣傳所需的海報、橫幅、宣傳單等活動材料。認真準備活動需要的材料。（初賽、決賽）。五、活動要求認真準備比賽時所需要的紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等,不可出現故意為難的情況。隨機應變。工作人員維持現場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現作弊行為。第二篇：漢字書寫比賽活動總結漢字書寫比賽活動總結漢字書寫比賽活動總結1為了增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力，增強學生的文化底蘊和文化品位。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學一二年級舉行了小學生規(guī)范字書寫比賽活動。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導，關注學生的寫字姿勢，執(zhí)筆姿勢，以及田字格中的抄寫格式。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養(yǎng)良好的寫字習慣，人人都能寫一手好字”為目標，同學們積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。寫字能力大有提高。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現在是大有改觀。許多位學生作品中呈現出書寫認真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現寫錯別字、有修改痕跡的作品。學生寫字興趣較濃。本次競賽方式是一二年級學生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動與宣傳，學生們參賽熱情很高，回去每天都主動練字，請家長指導，希望取得好成績。家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。在欣喜地同時，我們也發(fā)現了一些問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。學生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。男女生寫字能力懸殊太大?？v觀整班學生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結構松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。當然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學生從思想是都提高了認識，行動上加以了重視。但提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有老師不懈努力，學生寫字的質量一定會有質的飛躍。漢字書寫比賽活動總結2為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據《關于舉辦“中華誦20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學校成功舉辦了“書寫經典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現將此次活動