機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)-支架零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及鉆ф18孔夾具設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-08 21:20 本頁面
【正文】 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 題 目： 支架零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì) 班 級： 機(jī)械 093 班 姓 名： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) I 一、設(shè)計(jì)題目 支架零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì) 二、 原始資料 (1) 被加工零件的零件圖（草圖） 1 張 (2) 生產(chǎn)類型 : 3000 件 /年 三、上交材料 (1) 被加工工件的零件圖 1 張 (2) 毛坯圖 1 張 (3) 機(jī)械加工工藝過程綜合卡片 1 張 (4) 與所設(shè)計(jì)夾具對應(yīng)那道工序的工序卡片 1 張 (5) 夾具裝配圖 1 張 (6) 夾具體零件圖 1 張 (7) 課程設(shè)計(jì)說明書 (5000 字左右 ) 1 份 四、進(jìn)度安排 (參考 ) (1) 第 12 天，查資料，熟悉題目階段。 (2) 第 37 天，完成零件的工藝性分析，確定毛坯的類型，制造方法和機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)并編制出零件的工藝過程綜合卡片和機(jī)械加工工藝卡片 (3) 第 810 天，完成夾具總體方案設(shè)計(jì) (4) 第 1113 天，完成夾具總裝圖的繪制 （ 5）第 1415 天，零件圖的繪制 （ 6）第 1618 天，整理并完成設(shè)計(jì)說明書的編寫 （ 7）第 19 天，完成圖紙和說明書的輸出打印 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) II 五、指導(dǎo)教師評語 全套圖紙，加 153893706 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) III 成 績： 指導(dǎo)教師 日 期 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) IV 摘 要 在機(jī)械制造的機(jī)械加工，檢驗(yàn)，裝配，焊接和熱處理等冷熱工藝過程中，使用著大量的夾具，用以安裝加工對象，使之占有正確的位置，以保證零件和工件的質(zhì)量。 本次設(shè)計(jì)主要是進(jìn)行支架的專用夾具的設(shè)計(jì)，是對我們以往所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和對我們所掌握知識(shí)的一次擴(kuò)展。本文主要從工藝規(guī)程的指定與夾具的設(shè)計(jì)兩方面出發(fā)。根據(jù)零件本身的特點(diǎn)，生產(chǎn)類型以及零件在具體工作時(shí)的作用選擇工藝規(guī)程 和夾具。在工藝規(guī)程方面：確定生產(chǎn)類型，綜合考慮其準(zhǔn)確度高，生產(chǎn)效率高，消耗經(jīng)濟(jì)少等方面，選擇一個(gè)最優(yōu)方案 通過該課程，學(xué)生應(yīng)該在下述各方面得到鍛煉： 。能綜合運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)和其他課程的基本理論和方法，正確的制定一個(gè)零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程。 ，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。 ，能夠熟練的應(yīng)用工藝計(jì)算方法，正確的進(jìn)行工藝計(jì)算，如工藝參數(shù)、切削力、切削功率、切削速度、定位誤差、夾緊力等。 ，熟練地使用設(shè)計(jì)手冊、參 考資料等方面的能力。 ，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)的程序和方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。 關(guān)鍵詞： 專用夾具 工藝規(guī)程 生產(chǎn)類型 最優(yōu)方案 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) V Abstract This course design is an important part of teaching ， itis the main contents of a po int of order processing machinery and drilling ho les for fixture design process. This course is designed to plete the production internships, pletion of machinery manufacturing and techno logical foundatio n and other profess ional courses conducted. Students through the curriculum des ign, will learn theory and practice of b ining production, resolved the issue of capacity issues and the initial training, and also do a good job after graduatio n for the des ign and embarked on a prehens ive training for jobs. Through the courses, students in the following areas should be tempered: 1. So that students have developed a point of order of the initial capacity. Can make prehens ive use of machiner
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