梅蘭芳練功教學設(shè)計(已修改)
2025-10-31 00:15 本頁面
【正文】 第一篇：梅蘭芳練功教學設(shè)計梅蘭芳練功一、教學目標在閱讀過程中，自主識記本課生字7個；通過選擇解釋條，區(qū)分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關(guān)鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；并且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。能夠在老師的引導下，借助“為了??為了??”說說梅蘭芳練功的具體事例，從而感受梅蘭芳刻苦勤奮的毅力。明白只有成功源于頑強的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。二、教學重點：梅蘭芳如何從“不是學戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”？三、教學難點：通過對梅蘭芳言行的描寫中體會到他是憑借著頑強的毅力而成為一代京劇宗師。四、教學過程（一）、了解京劇，引出課題播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。剛才大家欣賞的這是什么戲呀？對，這就是(京劇)，“京”是后鼻音，誰來把它讀準了。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。讓我們一起來寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。（梅蘭芳）反饋預習，了解梅蘭芳藝術(shù)成就。已經(jīng)預習了課文，大家對他有了一定的了解？請用一句話來說說看，誰先說？關(guān)注三點：著名的京劇表演藝術(shù)家蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師小時侯不是學戲的料子（他小時候是什么樣的？）◆ 蜚聲這個生字是第一聲，我們一起把它讀準了。預習課文時，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚名海內(nèi)外、名揚海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學過的兩個詞語。（舉世聞名、世界聞名）◆ 眾多的演員中有一定成就，能夠脫穎而出的，才能成為一名——（藝術(shù)家），這其中藝術(shù)成就最高的，才稱得上是——（藝術(shù)大師）。梅蘭芳就是這樣一位——（蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師）?！?許多人是這樣贊美他的？請你輕聲讀讀。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。美的化身。一位非常卓絕的，非常難得的京劇大師。）讓我們一起來贊美他——齊讀。引出課題，理解題意。俗話說，臺上一分鐘，——臺下十年（功），這個“功”指的就是功夫。作為一名京劇演員，要練的基本功就有好幾百種，大致分為四類，統(tǒng)稱四功。請大家自己來讀讀看。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學習梅蘭芳練蹺功的故事。這個“蹺”字，從字形上看，指的是哪里的功夫呢？預習課文時，我們看到課后注釋是這樣說的，誰來讀讀。（蹺功：京劇稱旦角踩著有踏腳的木棍表演走路、舞蹈叫“踩蹺”，表演時踩的木棍叫“蹺”，這種功夫叫“蹺功”。）（圖示——蹺）今天，我們就一起走近這位京劇藝術(shù)家，一起來學新課（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身（過硬的功夫）。這里的“硬”是什么意思呢？請教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個解釋，請你輕聲地讀讀，然后選擇一個。（跟“軟”相對。（意志）堅定。勉強。質(zhì)量好。）課文哪幾節(jié)向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。今天我們就重點來研讀57節(jié)。我們讀課文，都要帶著問題邊讀邊思考。下面，我們就以小組為單位，來讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽聽梅蘭芳如何從不是學戲的料子變成一個京劇藝術(shù)大師的？三、問難質(zhì)疑，感受“頑強的毅力”提出疑問，分類解決。通過小組討論后，我們還有哪些問題不太清楚呢？◆ 一炷香請大家注意這個炷的字形，與什么有關(guān)？對，用火燒香。這是古代人的一種計時方法。（圖示——一炷香）點上一炷香，完全燃盡就表示15分鐘。◆ 怎么澆小冰場的？◆ 兩個“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個，另一個我們讀文時再來解決。）◆ 梅蘭芳：為什么要站那么高練蹺功呢？什么是一日不練三日空呢？為什么蹺功有長進了，他還不滿足？為什么硬是咬牙堅持著？跌倒了馬上爬起來？◆ 吳先生：吳先生嚴格，為什么又讓梅蘭芳休息？小結(jié)：大家真會動腦筋，提了那么多的問題。我們對梅蘭芳這么做，這么說，不理解；我們對嚴厲的吳先生卻會讓梅蘭芳休息不明白。下面就讓我們通過讀課文來解決這些問題。學習第5節(jié)。（1）梅蘭芳為什么硬是咬著牙堅持呢？請大家默讀第5節(jié)，思考“蹺功
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