望岳教案(已修改)
2025-10-30 23:57 本頁面
【正文】 第一篇：望岳 教案《望岳》 教案導(dǎo)入：中國有五大名山，名曰“五岳”。“岳”就是高山的意思。他們分別是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。泰山為五岳之首，為何泰山被成為“五岳之首”呢？一個和泰山本身巍峨秀美之景色有關(guān)，另外還有一個非常重要的原因是孔子曾經(jīng)贊美過泰山，他說自己“登東山而小魯，登泰山而小天下。”孔子被稱為“至圣”，孔子對古代士人的影響是很大的?？资ト苏f了這樣的話，當(dāng)時的士大夫、文人會有怎樣的想法呢？必然是對泰山充滿好奇的，一定想去看看泰山究竟是怎樣的，登上泰山小天下的感覺又是什么。杜甫這位唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人也不例外?，F(xiàn)在就請大家找找這首《望岳》哪一句表達了杜甫對泰山好奇神往，以及他迫不及待的想知道泰山是怎樣一座山的心情呢？ “岱宗夫如何？”“岱”是古代對泰山的別稱?！白凇睘樽谥鳌㈩I(lǐng)袖之意?！搬纷凇焙显谝黄鹗菍μ┥降淖鸱Q?！胺蛉绾巍蔽南伦⑨?說是“怎么樣”的意思。那“夫”是什么意思？把這句話改為“岱宗為如何？”可以嗎？語氣助詞，沒有重要的意思，但它將詩人的那種渴望、期待、迫切的心情感情透露了出來。接著，詩人終于得償所愿見到了泰山，詩人用兩個字概括描寫泰山景色的特點，請同學(xué)們找出來，即詩歌的“詩眼”。“神秀”——神奇、秀美 怎樣理解泰山風(fēng)景的神奇、秀美呢？即（詩人寫了哪些景？用了哪些修辭手法？）“齊魯青未了”——夸張：寫出了泰山綿延的青蒼之色，望不到盡頭?！瓣庩柛罨钑浴薄倏鋸垼簩懗隽颂┥街?。②煉字：“割”。杜甫用字“堅而難移”特點，寫出山的一邊太陽已經(jīng)出來，而另一邊則是昏暗的，中間好像被一刀切開來?！笆幮厣鷮釉啤薄獙懱┥街?、風(fēng)景之神秀。近看層云蕩胸前，這種體驗只有登高之后才會有，你是否有過這樣的體驗？感覺如何呢？“決眥入歸鳥”——所謂“登高望遠”，這里詩人極目遠眺，看到的是歸鳥還巢。為何詩人要“決眥”去看呢？你是否有過這樣的體驗，坐飛機時隨著飛機的慢慢起飛你會發(fā)現(xiàn)公路從寬寬的一條逐漸變成細細的一縷到之后飛機停穩(wěn)公路已經(jīng)變成一條絲帶，很難分辨了，這時就需要決眥，瞪大了眼睛去分辨了。寫到這里，泰山之神奇、秀麗的景色已經(jīng)令詩人盡收眼底了，請問杜甫就此停下登山的腳步了嗎？為什么呢？“會當(dāng)凌絕頂”之“會當(dāng)”表明作者決心繼續(xù)向上，登頂?！耙挥[眾山小”理解——①詩人希望登上泰山的最高峰，進而去欣賞天下最美的景色盡收眼底。說明詩人不斷攀登的勇氣、積極向上的態(tài)度。②補充背景：詩人此前在洛陽考進士，落榜。從此開始一種漫游的生活，其父親在山東做官便以省親的名義到山東各處游歷。結(jié)合背景，你認(rèn)為作者已經(jīng)將考進士落榜這種人生當(dāng)中一次不幸完全釋懷，忘記了嗎？可以看出作者的態(tài)度是怎樣的？找出依據(jù)。教師贈言： 儒家精神：“天行健，君子以自強不息?！薄兑捉?jīng)》第二篇：《望岳》教案2013縣級公開課《望岳》教案秘如飛【教學(xué)目標(biāo)】：自主學(xué)習(xí)，了解詩人有關(guān)情況。通過朗讀，認(rèn)識泰山雄偉神奇的景象。合作探究，理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負(fù)。【教學(xué)重點】： 通過朗讀，認(rèn)識泰山雄偉神奇的景象【教學(xué)難點】：合作探究，理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負(fù) 【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、合作探究法 【課時安排】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課大家喜歡旅游嗎？你們都想去哪里旅游呢？（生答）今天，我們就跟著杜甫足不出戶的去泰山旅游一番！二、認(rèn)定目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)（一）作者及背景簡介 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，展示結(jié)果。（二）朗讀詩歌，（1）學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。（2）學(xué)生展示朗讀，其他學(xué)生點評。（3）全體學(xué)生齊讀。（三）了解詩的內(nèi)容學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。小組交流2013縣級公開課學(xué)生展示。用“讀（詩句），我看到了（景色）” 思考：詩人是按照什么順序描寫泰山的景色的？這首詩的題眼是什么？（四）再次朗誦，小組探究，感悟作者情感賞析“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”明確：登上泰山后，覺得其他的山都仿佛變得矮小了?；钣谩暗翘┥蕉√煜隆?，表現(xiàn)了詩人不拍困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和豪氣。四、課堂檢測《望岳》的頸聯(lián)是：描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：充分表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：五、拓展連接旅游文明展示：一些人在旅游時，在景點的建筑物上隨手亂畫，你對這些人的行為時怎么看待的？六、課堂小結(jié)一知作者 二劃節(jié)奏 三明
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