初二物理北師大版八年級(jí)下冊(cè)教案：75二力平衡教案(已修改)
2024-12-24 17:52 本頁(yè)面
【正文】 二力平衡 儀器材料 長(zhǎng)木板、兩個(gè)木塊、砝碼、細(xì)繩、紙板、玩具車、多媒體、課件 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力，最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡； 理解二力平衡條件； 能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題． 過(guò)程與方法 ① 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過(guò)二力平衡的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力． ② 學(xué)法指導(dǎo)：研究物理問(wèn) 題 ，常從最簡(jiǎn)單的事物入手，逐漸對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行研究，本節(jié)是從多力平衡中最簡(jiǎn)單的二力平衡入手進(jìn)行研究． 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ① 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)． ② 通過(guò)探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神． 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì) 提出問(wèn)題 課堂演示 ：靜止在桌面上的粉筆盒、勻速運(yùn)動(dòng)的玩具汽車、吊在彈簧測(cè)力計(jì)下的鉤碼勻速上升； 教師：上面的物體分別受到什么力的作用？處于什么樣的狀態(tài)？ 觀看錄像片： 靜止在地面上的汽車、勻速步行的學(xué)生、在平直軌道上勻速行駛的
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