北師大版道德與法治七年級下冊12理解情緒(已修改)
2024-12-24 17:46 本頁面
【正文】 第 1 課 七彩情緒 第 2 站 理解情緒 課題 理解情緒 教學(xué)背景分析 ? 本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位 情緒與我們的工作和生活息息相關(guān)。積極情緒有益于個人的身心健康，有益于個人的智力發(fā)展，有助于發(fā)揮個人的正常水平；相反，消極情緒影響個人的身心健康，抑制個人的智力發(fā)展和正常水平的發(fā)揮，所以，本課情緒品質(zhì)的設(shè)置有助于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，保持健康的心態(tài)，讓學(xué)生領(lǐng)會、理解和感悟情緒的相關(guān)內(nèi)容，并用于生活實際。 ? 學(xué)生情況分析 學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，面臨新環(huán)境和日益增長的學(xué)習(xí)壓力 ，在很多方面都很不適應(yīng)。加之青少年的情緒發(fā)展很不穩(wěn)定、不成熟，他們的情緒容易沖動、易變、膚淺、強(qiáng)烈、不協(xié)調(diào)、兩極性明顯，自我控制能力還較差，會帶來一系列問題，如不能專心聽講，不能善始善終地做好每一件事，影響正常的學(xué)習(xí)生活，影響同學(xué)間的友愛和團(tuán)結(jié)，甚至違反校紀(jì)或國法等。因此，學(xué)生在此階段有必要理解情緒、學(xué)習(xí)情緒的相關(guān)知識。同時，學(xué)生進(jìn)入初中階段，他們的生活圈子不斷擴(kuò)大，也渴望更多地了解一些心理（如情緒）方面的知識，希望能更好地駕馭自己，掌握一些克服消極、不良情緒的有效方法。 ? 教學(xué)準(zhǔn)備 課前教師要對初中學(xué)生進(jìn) 行有關(guān)情緒方面的調(diào)查分析，了解學(xué)生情緒方面的認(rèn)知水平和 相關(guān)情緒困惑和問題；尋找和篩選出學(xué)生情緒變化原因和影響的典型事例，經(jīng)過設(shè)置情境、設(shè)計有效提問，做出適合于課堂和學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計，并制作課件，達(dá)成教學(xué)目的。 教學(xué)目標(biāo) (內(nèi)容框架 ) （一） 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 理性認(rèn)識情緒，有意識調(diào)節(jié)自己的情緒。 （二）能力目標(biāo) 通過情緒體驗，提升對典型事例的分析能力；了解情緒的產(chǎn)生過程；理解情緒在我們生活中積極和消極作用。 （三）知識目標(biāo) 認(rèn)識情緒有積極和消極之分；認(rèn)識情緒對我們生活的作用以及情緒產(chǎn)生的原因。 ? 教學(xué)重點 情緒有積極和消極之分，分析情緒
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