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正文內(nèi)容

早教方案(已修改)

2024-11-04 23:21 本頁面
 

【正文】 第一篇:早教方案幼兒園早教教案活動名稱:《我給媽媽串項鏈》 活動目標:,愿意用語言表達對媽媽的愛。,學習穿、捏、啦的動作技能,促進精細動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。,感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂?;顒訙蕚洌阂魳?、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液活動過程:(一)問候時光: 。父母和孩子聽音樂進場,跟隨老師做運動。(走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈):小絨球找朋友家長帶寶寶圍成圓圈坐好,教師逐一將小絨球滾給寶寶,家長引導寶寶用“你好,我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。指導家長:對于膽小、怕生的寶寶,家長不要著急,要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中,當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時,可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。一條小蟲,爬爬爬(模仿毛毛蟲繞手爬的樣子)兩只小兔跳跳跳(模仿小兔跳)三只小貓,喵喵喵(模仿小貓叫的動作)四只烏龜爬一爬(匍匐地上慢慢爬)五個小朋友,拍拍手(兩手在胸前做拍手動作)(二)學習時光 教師出示漂亮的串珠項鏈,引起幼兒的操作興趣。師:“寶寶們,老師的項鏈漂亮嗎?我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”,注意動作的規(guī)范性以及講明各項動作的重要性和目的性。,教師巡視指導。家長指導:適當?shù)姆攀?,讓幼兒學會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。(三)游戲時光:一二三,三二一,我們一起來做游戲嘍!請家長和寶寶起立,一起做律動操。先由教師念兒歌,請家長和寶寶原地跟做一遍。教師播放音樂,再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達不到,提醒家長幫助寶寶,如給寶寶示范跺腳等。拍,拍,拍拍手,我們一起來拍手;跺,跺,跺跺腳,我們一起來跺腳;搖,搖,搖搖頭,我們一起來搖頭;走,走,走走路,我們一起走走路。如果寶寶有興趣,可以再做一遍。(四)再見時光寶寶們,你們今天過的快樂嗎?我們一起來玩吹泡泡游戲吧。,跟泡泡和小朋友說再見,并相互擁抱。第二篇:早教方案2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案活動內(nèi)容:藝術活動——我上幼兒園(歌曲)活動目標在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備玩具:小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶?;顒舆^程一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”二、教師出示玩偶小人,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。師:“今天,朋友要上又幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。師: “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!敝鹨怀鍪緢D片,激發(fā)幼兒興趣。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:師:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:師:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。出示“小朋友”圖片。師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌?;顒觾?nèi)容:科學活動——老師,我要喝水(認知)活動目標:初步了解正確的喝水方法,愿意去喝水?;顒訙蕚洌罕苌腺N動物標簽、飲水機上雪花(藍)和太陽(紅)的標記;幼兒正確喝水的照片、路線圖;有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程:洗洗手、喝水嘍!師:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)排排隊,來喝水。(播放有關喝水的兒歌與歌曲)師:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)站在小腳印上排排隊吧!師:今天運動你出了汗,要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!坐下來,把水喝。師:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!放杯子,插牌子。師:你今天喝了幾杯水呀?活動內(nèi)容:科學活動——借玩具(認知)活動目標1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。活動準備拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。三段情景表演?;顒舆^程一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。師:小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?(幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!)小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。二、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。師:這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?師:小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié):當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。四、實踐活動:玩玩具出示球、圈,請一部分幼兒玩。請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法?;顒觾?nèi)容:藝術活動——點點頭,拉拉手(音樂游戲)活動目標:能隨音樂基本合拍的做動作喜歡參加音樂游戲,有愉快的情緒體驗。能在拉手走圈時,盡量與同伴保持速度一致。活動準備:歌曲錄音《點點頭,拉拉手》經(jīng)驗:練習拉手走圈,熟悉音樂?;顒舆^程:一、學會歌曲前一段,教師幫助幼兒理解歌詞,并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。二、學習歌表演,見操作卡。幼兒練習速度一致的拉手走圈。教師示范講解基本動作。幼兒跟著教師學習。三、幼兒自由進行音樂游戲,感受與同伴表演的樂趣幼兒在教師指導下,根據(jù)內(nèi)容進行歌表演?;顒觾?nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽(故事)活動目標:愿意傾聽散文,感受作品意境美能學說悄悄話:“沙沙沙,快長大” 活動準備:1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個,紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨,一棵大蘋果樹。2.貼絨教具:小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。3.音樂磁帶 活動過程:一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入師:看,這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?(引出紅、黃、綠蘋果)看誰說得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字師:還有什么是紅色的?(綠色的、黃色的)二、游戲:學說沙沙沙,快長大1.教師在幼兒耳邊說悄悄話師:蘋果娃娃長得圓圓的臉,最愛聽媽媽的悄悄話,(教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫)2.老師扮演蘋果媽媽,幼兒扮演蘋果娃娃,進行游戲師:“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說:“媽媽,我在這里?!被顒觾?nèi)容:健康活動——運水果(體游)活動目標:鍛煉雙手推車以及爬行的能力。在活動中認識不同的水果。體驗與同伴游戲的樂趣?;顒訙蕚渫媾純蓚€、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣師:今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了,他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去,你們愿不愿意幫他們這個忙呀?看看這里有好多水果,我們來說一說都有哪些呀?兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐,等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”二、準備活動師:可是今天去娃娃家的路有點難哦,我們要過一些障礙才能到達娃娃的家,那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”做一些基本動作,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。講解游戲規(guī)則師:小朋友們都鍛煉過了,那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢?”首先小朋友要拿好一個水果,每個小朋友只能拿一個哦,然后我們要跳過兩個圈,再爬過一座獨木橋,才能到達娃娃的家,然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”重點指導:雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范,教師做指導。三、分組進行比賽師:現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了,我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶,等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果,當你送完之后,要回到座位上,請下一個寶寶繼續(xù)送好不好,我們看看哪隊的寶寶能先送完水果!”幼兒游戲,教師一旁指導觀察。游戲結(jié)束,整理運動師:小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯,娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的,現(xiàn)在我們也累了要休息啦,請小朋友坐在座位上休息一會,我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好?;顒觾?nèi)容:科學活動——什么東西會轉(zhuǎn)(常識)活動目標:樂意探索小風車的秘密,體驗玩小風車的樂趣。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉(zhuǎn)起來,并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?;顒訙蕚洌翰噬★L車若干?;顒舆^程:一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》教師引導幼兒玩游戲:我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。二、玩風車,初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。師:看到小朋友玩得真開心,有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰?教師出示五顏六色的風車師:小朋友你們認識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察,說一說你是怎么玩的?幼兒自由玩風車,選一個空的地方玩。三、幼兒自由探索,教師巡回觀察。觀察孩子探索風車的玩法,抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價: 師:你真棒,你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的?教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師:你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。師:小朋友和風車寶寶玩的開心嗎?你們看老師的風車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。師:“你是怎樣和風車寶寶玩的?教師小結(jié):我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!活動內(nèi)容:藝術活動——什么搖(歌曲)活動目標:能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?;顒訙蕚洌和馄蓬^飾一個,音帶、錄音機?;顒舆^程:一、導入活動,問答游戲?qū)?,引出話題二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖:師:你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?三、欣賞音樂師:錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)師:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘活動內(nèi)容:語言活動——寶寶喝牛奶(兒歌)活動目標:理解故事內(nèi)容,初步學習用“喜歡xx,不喜歡xx”與“喜歡xx,也喜歡xx”的句式表達。知道喝牛奶的好處,并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動物,感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣?;顒訙蕚洌?、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。、魚、蚊子、骨頭、肉若干。(PPT、錄音)活動過程:一、情景導入,學說句式“喜歡xx,不喜歡xx”。師:咦,大樹底下是什么???(牛奶)那誰喜歡喝牛奶呢?讓我們一起來問一問。(依次出示三種動物圖片學說句式)二、感知提升,學說句式“喜歡xx,也喜歡xx”。師:原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶,那到底誰喜歡喝牛奶呢?咦還有三個小動物躲在那里呢,讓我們坐下來問一問他們好不好?小結(jié):這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西,還喜歡喝牛奶!讓我們一起和小動物學一學!三、互動游戲,鞏固練習兩種句型。師:老師這里還有許多好吃的食物,你們選一種食物送給喜歡它的小動物,一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦!四、完整欣賞,理解故事內(nèi)容。師:其實這是個好聽的故事,名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》,讓我們一起來聽聽五、遷移經(jīng)驗,知道喝牛奶的好處。師:哇,牛奶真好喝呀,森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎?喝牛奶對我們身體好,可以長得高長得壯!快看這是什么?。浚ㄅD蹋┖扰D痰臅r間到啦,我們一起去喝牛奶吧!活動內(nèi)容:藝術活動——小奶牛(歌曲)活動目標通過演唱歌曲《小奶?!?,感受歌曲輕快活潑的情緒,領悟奉獻精神的快樂與光榮。根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要,選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程一、導入活動,創(chuàng)設情景:播放進場音樂《新年好》,師生律動。師:聽聽這首樂曲是幾拍子的?你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來?二、組織教學:(激發(fā)興趣)師:恩,你們拍的真棒。三、揭示課題:師:你們表現(xiàn)真棒,瞧!農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了,它是誰呢?今天,我們學習的歌曲就是《小奶?!?。四、講授新課:欣賞錄音范唱: 師:歌中描寫了什么?師:大家聽得非常仔細,讓我們再聽一遍,大家可以跟著音樂拍拍手或腿,看看你能不能找出這首歌的強弱規(guī)律,能不能聽出它是幾幾拍的?教師范唱:(要求學生隨音樂拍手或拍腿)。師:你能不能說說小奶牛的形象?可以用歌詞當中的詞語來說。(美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣)按著強弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。(注意讀準附點四分音符)活動內(nèi)容:科學活動——猜一猜(常識)活動目標觀
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