【正文】 第一篇：早教方案幼兒園早教教案活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標：，愿意用語言表達對媽媽的愛。，學習穿、捏、啦的動作技能，促進精細動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳?、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液活動過程：（一）問候時光： 。父母和孩子聽音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈）：小絨球找朋友家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。指導家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）（二）學習時光 教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”，注意動作的規(guī)范性以及講明各項動作的重要性和目的性。，教師巡視指導。家長指導：適當?shù)姆攀?，讓幼兒學會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。（三）游戲時光：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；走，走，走走路，我們一起走走路。如果寶寶有興趣，可以再做一遍。（四）再見時光寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。第二篇：早教方案2015——2016學年第一學期 寧化幼兒園早教活動方案活動內(nèi)容：藝術活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；能高高興興上幼兒園、不哭鬧。活動準備玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶?；顒舆^程一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。1）教師作小魚游的動作后出示圖片：師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。出示“小朋友”圖片。師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒觾?nèi)容：科學活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒訙蕚洌罕苌腺N動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；幼兒正確喝水的照片、路線圖；有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機 活動過程：洗洗手、喝水嘍！師：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊吧！師：今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！坐下來，把水喝。師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！放杯子，插牌子。師：你今天喝了幾杯水呀？活動內(nèi)容：科學活動——借玩具（認知）活動目標1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。活動準備拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。三段情景表演?；顒舆^程一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。四、實踐活動：玩玩具出示球、圈，請一部分幼兒玩。請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法?；顒觾?nèi)容:藝術活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標：能隨音樂基本合拍的做動作喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致。活動準備：歌曲錄音《點點頭，拉拉手》經(jīng)驗：練習拉手走圈，熟悉音樂?；顒舆^程：一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。二、學習歌表演，見操作卡。幼兒練習速度一致的拉手走圈。教師示范講解基本動作。幼兒跟著教師學習。三、幼兒自由進行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣幼兒在教師指導下，根據(jù)內(nèi)容進行歌表演?；顒觾?nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標：愿意傾聽散文，感受作品意境美能學說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準備：1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。3．音樂磁帶 活動過程：一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）二、游戲：學說沙沙沙，快長大1．教師在幼兒耳邊說悄悄話師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！被顒觾?nèi)容：健康活動——運水果（體游）活動目標：鍛煉雙手推車以及爬行的能力。在活動中認識不同的水果。體驗與同伴游戲的樂趣?；顒訙蕚渫媾純蓚€、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”二、準備活動師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。講解游戲規(guī)則師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務就完成了。”重點指導：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導。三、分組進行比賽師：現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”幼兒游戲，教師一旁指導觀察。游戲結(jié)束，整理運動師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好?；顒觾?nèi)容:科學活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標：樂意探索小風車的秘密，體驗玩小風車的樂趣。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌翰噬★L車若干?；顒舆^程：一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》教師引導幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。二、玩風車，初步獲得讓風車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？教師出示五顏六色的風車師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！活動內(nèi)容：藝術活動——什么搖（歌曲）活動目標：能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?；顒訙蕚洌和馄蓬^飾一個，音帶、錄音機?；顒舆^程：一、導入活動，問答游戲?qū)?，引出話題二、與幼兒談論哪些動物尾巴搖：師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？三、欣賞音樂師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：理解故事內(nèi)容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。、魚、蚊子、骨頭、肉若干。（PPT、錄音）活動過程：一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。師：咦，大樹底下是什么??？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽五、遷移經(jīng)驗，知道喝牛奶的好處。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r間到啦，我們一起去喝牛奶吧！活動內(nèi)容：藝術活動——小奶牛（歌曲）活動目標通過演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，領悟奉獻精神的快樂與光榮。根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程一、導入活動，創(chuàng)設情景：播放進場音樂《新年好》，師生律動。師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？二、組織教學：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。三、揭示課題：師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶?！?。四、講授新課：欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）按著強弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）活動內(nèi)容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標觀