【正文】 第一篇：早教方案幼兒園早教教案活動(dòng)名稱：《我給媽媽串項(xiàng)鏈》 活動(dòng)目標(biāo)：，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動(dòng)作技能，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小絨球、坐墊、操作盤(pán)、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液活動(dòng)過(guò)程：（一）問(wèn)候時(shí)光： 。父母和孩子聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，跟隨老師做運(yùn)動(dòng)。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個(gè)圈）：小絨球找朋友家長(zhǎng)帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問(wèn)好。指導(dǎo)家長(zhǎng)：對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見(jiàn)到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用多種方式與人打招呼。一條小蟲(chóng)，爬爬爬（模仿毛毛蟲(chóng)繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動(dòng)作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個(gè)小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動(dòng)作）（二）學(xué)習(xí)時(shí)光 教師出示漂亮的串珠項(xiàng)鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項(xiàng)鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽好嗎”，注意動(dòng)作的規(guī)范性以及講明各項(xiàng)動(dòng)作的重要性和目的性。，教師巡視指導(dǎo)。家長(zhǎng)指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。（三）游戲時(shí)光：一二三，三二一，我們一起來(lái)做游戲嘍！請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶起立，一起做律動(dòng)操。先由教師念兒歌，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶原地跟做一遍。教師播放音樂(lè)，再請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合著音樂(lè)律動(dòng)。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長(zhǎng)幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。拍，拍，拍拍手，我們一起來(lái)拍手；跺，跺，跺跺腳，我們一起來(lái)跺腳；搖，搖，搖搖頭，我們一起來(lái)?yè)u頭；走，走，走走路，我們一起走走路。如果寶寶有興趣，可以再做一遍。（四）再見(jiàn)時(shí)光寶寶們，你們今天過(guò)的快樂(lè)嗎？我們一起來(lái)玩吹泡泡游戲吧。，跟泡泡和小朋友說(shuō)再見(jiàn)，并相互擁抱。第二篇：早教方案2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——我上幼兒園（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；能高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：師：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：師：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。出示“小朋友”圖片。師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——老師，我要喝水（認(rèn)知）活動(dòng)目標(biāo)：初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記；幼兒正確喝水的照片、路線圖；有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：洗洗手、喝水嘍！師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑┡排抨?duì)，來(lái)喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊(duì)吧！師：今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€(gè)別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！坐下來(lái)，把水喝。師：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔！放杯子，插牌子。師：你今天喝了幾杯水呀？活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——借玩具（認(rèn)知）活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。三段情景表演?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。四、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法?；顒?dòng)內(nèi)容:藝術(shù)活動(dòng)——點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：能隨音樂(lè)基本合拍的做動(dòng)作喜歡參加音樂(lè)游戲，有愉快的情緒體驗(yàn)。能在拉手走圈時(shí)，盡量與同伴保持速度一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手》經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)拉手走圈，熟悉音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)會(huì)歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌表演，見(jiàn)操作卡。幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。教師示范講解基本動(dòng)作。幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。三、幼兒自由進(jìn)行音樂(lè)游戲，感受與同伴表演的樂(lè)趣幼兒在教師指導(dǎo)下，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言活動(dòng)——蘋(píng)果樹(shù)媽媽（故事）活動(dòng)目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)散文，感受作品意境美能學(xué)說(shuō)悄悄話：“沙沙沙，快長(zhǎng)大” 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．紅、黃、綠蘋(píng)果胸飾各10個(gè)，紅、黃、綠三種顏色蘋(píng)果的貼絨，一棵大蘋(píng)果樹(shù)。2．貼絨教具：小草、樹(shù)葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。3．音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程：一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋(píng)果的貼絨導(dǎo)入師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋(píng)果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋(píng)果）看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）二、游戲：學(xué)說(shuō)沙沙沙，快長(zhǎng)大1．教師在幼兒耳邊說(shuō)悄悄話師：蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得圓圓的臉，最愛(ài)聽(tīng)媽媽的悄悄話，（教師到每個(gè)幼兒耳邊說(shuō)悄悄畫(huà)）2．老師扮演蘋(píng)果媽媽，幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，進(jìn)行游戲師：“我的娃娃在哪里?”請(qǐng)顏色相同的蘋(píng)果娃娃跑到前面說(shuō)：“媽媽，我在這里?！被顒?dòng)內(nèi)容：健康活動(dòng)——運(yùn)水果（體游）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉雙手推車以及爬行的能力。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)不同的水果。體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩偶兩個(gè)、小呼啦圈四個(gè)、四張桌子 活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們?cè)覆辉敢鈳退麄冞@個(gè)忙呀？看看這里有好多水果，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些呀？?jī)蓚€(gè)娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會(huì)請(qǐng)你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”二、準(zhǔn)備活動(dòng)師：可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過(guò)一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧?！弊鲆恍┗緞?dòng)作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。講解游戲規(guī)則師：小朋友們都鍛煉過(guò)了，那我們來(lái)看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個(gè)水果，每個(gè)小朋友只能拿一個(gè)哦，然后我們要跳過(guò)兩個(gè)圈，再爬過(guò)一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過(guò)兩個(gè)小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師做指導(dǎo)。三、分組進(jìn)行比賽師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會(huì)老師一說(shuō)開(kāi)始第一個(gè)寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請(qǐng)下一個(gè)寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的寶寶能先送完水果！”幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。游戲結(jié)束，整理運(yùn)動(dòng)師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯(cuò)，娃娃家的爸爸媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請(qǐng)小朋友坐在座位上休息一會(huì)，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好?；顒?dòng)內(nèi)容:科學(xué)活動(dòng)——什么東西會(huì)轉(zhuǎn)（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂(lè)趣。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色小風(fēng)車若干。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來(lái)玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。師：看到小朋友玩得真開(kāi)心，有些寶寶也想出來(lái)和小朋友玩了。你們看是誰(shuí)？教師出示五顏六色的風(fēng)車師：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？幼兒自由玩風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別特殊的玩法。教師隨時(shí)評(píng)價(jià)： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開(kāi)心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽(tīng)話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——什么搖（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。活動(dòng)準(zhǔn)備：外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，問(wèn)答游戲?qū)?，引出話題二、與幼兒談?wù)撃男﹦?dòng)物尾巴搖：師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的？三、欣賞音樂(lè)師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？四、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作）師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——寶寶喝牛奶（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動(dòng)物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。、魚(yú)、蚊子、骨頭、肉若干。（PPT、錄音）活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，學(xué)說(shuō)句式“喜歡xx，不喜歡xx”。師：咦，大樹(shù)底下是什么??？（牛奶）那誰(shuí)喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（依次出示三種動(dòng)物圖片學(xué)說(shuō)句式）二、感知提升，學(xué)說(shuō)句式“喜歡xx，也喜歡xx”。師：原來(lái)這三只小動(dòng)物都不喜歡喝牛奶，那到底誰(shuí)喜歡喝牛奶呢？咦還有三個(gè)小動(dòng)物躲在那里呢，讓我們坐下來(lái)問(wèn)一問(wèn)他們好不好？小結(jié)：這三個(gè)小動(dòng)物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動(dòng)物學(xué)一學(xué)！三、互動(dòng)游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動(dòng)物，一邊送一邊說(shuō)一說(shuō)我們剛才學(xué)的話哦！四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。師：其實(shí)這是個(gè)好聽(tīng)的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)五、遷移經(jīng)驗(yàn)，知道喝牛奶的好處。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動(dòng)物都來(lái)喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對(duì)我們身體好，可以長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯！快看這是什么??？（牛奶）喝牛奶的時(shí)間到啦，我們一起去喝牛奶吧！活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——小奶牛（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂(lè)與光榮。根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛(ài)形象。提高在音樂(lè)節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景：播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《新年好》，師生律動(dòng)。師：聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來(lái)？二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。三、揭示課題：師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場(chǎng)的小主人唱著歌兒來(lái)歡迎我們了，它是誰(shuí)呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?！贰Ｋ?、講授新課：欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫(xiě)了什么？師：大家聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們?cè)俾?tīng)一遍，大家可以跟著音樂(lè)拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽(tīng)出它是幾幾拍的？教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂(lè)拍手或拍腿）。師：你能不能說(shuō)說(shuō)小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（美麗、可愛(ài)、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符）活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——猜一猜（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)觀