【正文】 家庭延伸：家長在給寶寶洗澡或穿衣服時，盡量的多次重復(fù)寶寶的身體的各個部位，加深寶寶的記憶。家長和老師一起念兒歌，并帶領(lǐng)寶寶按兒歌內(nèi)容有節(jié)奏的拍拍身體的各個部位。教師邊搖鈴鼓邊示范念兒歌：“我的頭我的肩這是我的胸，我的腰我的腿這是我的膝蓋。聰明時光：活動環(huán)節(jié)一（1015分鐘）活動目標(biāo)：l、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱。家長指導(dǎo)：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶投入活動中， 家庭延伸：平常在家可以多教寶寶一些簡單又上口的歌曲或兒歌，使寶寶在下次的活動中能夠更有信息地參與。（2）家長站在起跑線以內(nèi)，聽到哨聲后快速跑到對面用帶材必的接力棒在人頭像掛紙上畫出五官（每位家長只能畫五官中的一個器官，如一個耳朵一個眼睛），再跑回來把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。活動過程：①把全班家庭分成甲乙兩隊，每隊以8個家庭為一組。四、活動地點(diǎn)：大教室五、活動準(zhǔn)備及人員安排：六、教室布置：七、活動過程：主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們?nèi)雸觥Ｇ捌跍?zhǔn)備工作社區(qū)宣傳海報張貼12月2日前完成?；顒訙?zhǔn)備：套圈3套指導(dǎo)要點(diǎn)：家長引導(dǎo)寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個套圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會，家長可以手把手的幫助寶寶，并及時的鼓勵寶寶?；顒訙?zhǔn)備：籃子，海洋球指導(dǎo)要點(diǎn)：家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并引導(dǎo)寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶躺在地墊上當(dāng)蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234拔出來了。五、現(xiàn)場活動(一)簽到及分發(fā)早教宣傳單負(fù)責(zé)教師：馬xx張xx(二)早教知識咨詢區(qū)0~3歲育兒咨詢區(qū)——嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點(diǎn)及教養(yǎng)要點(diǎn)?；顒咏Y(jié)束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做游戲。（結(jié)合方位：前、后、高、低等）兒歌：小蝌蚪小蝌蚪，真可愛；黑黑的腦袋細(xì)尾巴；游來游去找媽媽：“媽媽，媽媽，你在哪兒？”兒歌結(jié)束時寶寶們學(xué)小蝌蚪游到自己的家長身邊。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領(lǐng)寶寶自由說說看看。活動過程：一、問候游戲：（家長帶領(lǐng)寶寶圍成馬蹄形入座）認(rèn)識老師，跟老師打招呼。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。（三）、祝祖**親生日快樂：教師組織幼兒進(jìn)行給祖**親過生日的活動。教師在幼兒制作好以后，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看。二、活動準(zhǔn)備：小國旗若干，主題墻設(shè)計，幼兒準(zhǔn)備的特別節(jié)目，生日蛋糕一個。在嬰幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。（二）價格策略在市場環(huán)境下，我們的價格是在目標(biāo)顧客可以接受的范圍內(nèi)。我們的課程嚴(yán)格按照寶寶的年齡段來劃分，孩子每個年齡段都有不同的敏感期，同時參考測評軟件的結(jié)果。培養(yǎng)嬰幼兒張揚(yáng)的個性，開朗的性格，寬闊的胸懷，做社會人，國際人，讓每個兒童成為世界小公民；從小跟著世界走；長大領(lǐng)著世界走。其定位為：高價格，高質(zhì)量。威脅分析：宜昌市早教市場中的其它品牌如：東方愛嬰、冠軍寶貝、蒙特梭利等等，各種讓人眼花繚亂名稱的早教理念讓不少望子成龍的家長們掏了腰包，占據(jù)了市場份額。3%人口自然增長率計算，50年之內(nèi)的市場規(guī)模根本不會有較大的變，即使1內(nèi)，它也仍然是一個充滿無限誘惑力的市場。中國每年有1700萬以上新生兒出生，0—6歲的兒童有一億多，僅我國城市0—6歲兒童就有近4000萬名。我們經(jīng)常會有親子活動，有各種人性關(guān)懷等，這都會對日后的寶寶的學(xué)習(xí)感受產(chǎn)生不同的作用。家長一般會關(guān)注那些具有全面立體教育課程體系的教育機(jī)構(gòu)。中心地理位置。寶寶興趣。教師素質(zhì)。環(huán)境設(shè)施齊全。價格偏高。隨著消費(fèi)者可選擇的品牌增多，議價實(shí)力提高；（二）、內(nèi)部環(huán)境分析（美國金寶貝早教中心）品牌信譽(yù)好。為此，世界各國都采取積極措施，發(fā)展幼兒教育。“不能讓孩子輸在起跑線上”是每一個父母的共同愿望?！苯處煄ьI(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動作。手心搓一搓，手背搓一搓。請家長把寶寶的`袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。語言與球彈起的高度相吻合。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進(jìn)行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識。讓孩子明白只有通過努力才能獲得成功！請家長穿便于運(yùn)動的衣服和鞋子（媽媽們不要穿高跟鞋），孩子們穿校服。榜樣，呵護(hù)花草，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生。幼兒課間操展示。通過開展親子運(yùn)動會，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，加強(qiáng)孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通。參觀結(jié)束后，請孩子們相繼用肢體動作(可邀請父母配合)，模仿自己最喜歡的名人的事跡，讓其他家庭猜，比比誰模仿的最像。地點(diǎn)：杭州歷史博物館玩法：家長、幼兒、和老師在歷史博物館講解員的39。其中還有從古到今的名人畫像和照片，有蘇東坡，于謙，畢升、沈括、錢學(xué)森等等，他們?yōu)楹贾葑龀隽撕芏嗟呢暙I(xiàn)?！镄б嬖u估：A、有形利益：營業(yè)額增加、客流量增加。★活動內(nèi)容：將活動的執(zhí)行方式，注意細(xì)節(jié)明述。 ★對象：依主要目標(biāo)顧客的特征，依年齡層次區(qū)分。五、企劃案提出時機(jī)每一項活動企劃案應(yīng)于執(zhí)行前20—30天提出，以利研討，做充足準(zhǔn)備?！锿瑯I(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)：競爭對手的優(yōu)缺點(diǎn)、業(yè)績分析。競爭狀況★同業(yè)的服務(wù)：競爭對手的服務(wù)方式、推廣方式。季節(jié)時機(jī)★節(jié)日：各種重要公共假期、目標(biāo)明顯的民俗節(jié)日?！锝?jīng)濟(jì)能力：商圈內(nèi)人口的職業(yè)、所得水準(zhǔn)分析?！锲髣澫乱?月—次年一月的（活動計劃書）。由于信息是否準(zhǔn)確且即時的傳達(dá)給顧客，對于促銷期間的來客數(shù)會有相當(dāng)?shù)挠绊懀虼吮仨氈?jǐn)慎地評估及選擇媒體。誘因誘因是指顧客獲得的部分，例如贈品、折扣等，誘因的大小要同時考慮顧客的接受度，以及公司成本的負(fù)擔(dān)。諸如此類，以公司特性，建立參照點(diǎn)的參考值，對業(yè)績的達(dá)成有相當(dāng)大的幫助。因此以月為單位，以周為單位或以日為單位，都應(yīng)設(shè)立預(yù)警點(diǎn)即以促銷活動來彌補(bǔ)業(yè)績的缺口。早教中心雖然擁有經(jīng)營的規(guī)模利益，仍不能脫離商圈耕耘的基本動作，因此商圈活動必須成為未來區(qū)域經(jīng)營的重點(diǎn)?！锷鐣囟ㄊ录土硪环N層面而言，早教中心也是資訊信息流通中心。早教中心的經(jīng)營有賴于顧客的維護(hù)，因而顧客資料相當(dāng)重要，所以在開業(yè)期間的促銷活動就得多費(fèi)心思，不妨利用開業(yè)促銷留下顧客資料，作為未來商圈耕耘的基礎(chǔ)。，可不定期的舉辦各類寶寶活動，例如：寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優(yōu)勢通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園，也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園，同時也讓**寶寶擁有了學(xué)習(xí)知識的海洋，**為寶寶的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境；同時也為梅州地區(qū)兒童構(gòu)筑了娛樂與學(xué)習(xí)的良好平臺。、派發(fā)宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項宣傳活動方案，與各幼兒園共同合作，組織人員來**進(jìn)行各項課程體驗活動。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和落實(shí)兒童的“發(fā)展適宜性”，充分挖掘兒童學(xué)習(xí)的本質(zhì), 實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的課堂達(dá)成, 真正使得教學(xué)成為“有意義的學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。英國教育標(biāo)準(zhǔn)局推薦Prek方案課程，以主題為出發(fā)開展教學(xué)。我們的每一次銷售都能為中心帶來強(qiáng)大的品牌效益和招生能力，確保中心穩(wěn)步盈利?！?課程優(yōu)勢：留學(xué)寶貝課程以劍橋大學(xué)考試院頒布的教學(xué)框架為基礎(chǔ)。玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標(biāo)“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球。創(chuàng)意貼畫目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進(jìn)行游戲。玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準(zhǔn)珠孔穿過去。規(guī)則：12歲可就近釣魚12條；23歲幼兒可釣魚3條；家長可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行 筷夾鈴鐺勺舀豆目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準(zhǔn)珠孔穿過去。溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園專家講座活動方案活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園活動時間：2011年3月25日 活動內(nèi)容：專家講座內(nèi)容待定 活動負(fù)責(zé)人：李純、周煉、向醫(yī)生活動目的：活動流程：通過講座，增強(qiáng)家長的護(hù)理知識和經(jīng)驗家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生組織家長簽到專家講座資料派發(fā)交大智能幼兒園大型早教進(jìn)社區(qū)活動方案活動地點(diǎn)：九里堤社區(qū)活動時間：2011年4月15日 活動負(fù)責(zé)人：周煉安全督導(dǎo)員：各點(diǎn)教師 參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人等早教志愿者 活動流程：嬰幼兒身心健康專家咨詢活動親子游戲活動親子游戲加油站：為進(jìn)入親子游戲加油站的寶寶，根據(jù)寶寶年齡，親子老師為其量身教授一至二個親子互動小游戲?？鞓穭右粍幽繕?biāo)：通過游戲促進(jìn)幼兒動作發(fā)展，增進(jìn)親子情感。規(guī)則：12歲可就近釣魚12條；23歲幼兒可釣魚3條；家長可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行。體驗游戲的趣味性?？陫A鈴鐺勺舀豆目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的孩子，注意安全！交大智能幼兒園“全腦開發(fā)”親子活動方案活動地點(diǎn)：智能親子樂園活動時間：2010年11月26日 活動負(fù)責(zé)人：周煉組織教師：張曉麗、付麗梅、陳靜、文斌人 活動內(nèi)容：歡樂搖擺目標(biāo)：練習(xí)左右搖擺，促進(jìn)寶寶前庭覺發(fā)展。游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動作或聲音，但不能將動物名稱說出?！睅煟骸拔业膶殞毧烧姘簦氤隽诉@么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。加上飛吻動作?！?師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱師：“今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。小手小手拍拍，小手小手抱起來。喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。沿手的邊緣描畫利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。師：小手還可以變成什么？請誰來說一說教師用手做出各種造型。師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。你們自己學(xué)會了嗎？活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——新年好（歌曲）活動目標(biāo)：欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。三、動物朋友齊練舞師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。樂意觀察、模仿,能積極參與活動。五、聽聽音樂師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。二、動動腳教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。利用多種形式來游戲。（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。三、結(jié)束部分師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標(biāo)：能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。游戲：送珠寶寶回家。請客人老師猜一猜謎底是什么。二、進(jìn)行部分：師：聽，這是什么聲音?；顒訙?zhǔn)備游戲場景。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。（依次出示三種動物圖片學(xué)說句式）二、感知提升，學(xué)說句式“喜歡xx，也喜歡xx”?；顒訙?zhǔn)備：、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片?；顒訙?zhǔn)備：外婆頭飾一個，音帶、錄音機(jī)。風(fēng)車寶寶可高興了。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。你們看是誰？教師出示五顏六色的風(fēng)車師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩?；顒訙?zhǔn)備：彩色小風(fēng)車若干。三、分組進(jìn)行比賽師：現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之