師德演講稿----用愛熔鑄師魂5篇(已修改)
2024-11-04 22:47 本頁面
【正文】 第一篇：師德演講稿 用愛熔 鑄 師 魂用 愛 熔 鑄 師 魂尊敬的各位領(lǐng)導：大家好！我今天為大家演講的題目是《用愛熔鑄師魂》有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯默默耕耘的園丁；也有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??這是對教師職業(yè)的頌歌，也是罩在我們頭頂上的一個個耀眼的光環(huán)，這更是愛與責任的見證。作為教師，愛學生是師德教育的核心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，就像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；像融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生的人格、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才能去精心地培養(yǎng)學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！苯處煂W生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的人民教師。作為教師，我們用愛詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。特別是在多元化的時代里，在物欲橫流、金錢至上的今天，面對方方面的壓力，面對種種的失落，面對一次次挑戰(zhàn)，我們沒有氣餒，我們更沒有放棄孩子！我們依然用愛感動著每一位學生，我們依然用情感染著社會。年僅49歲的北大教授孟二東老師在生命最后一刻都還在為碩士研究生輔導，貴州省水族自治縣的民辦教師陸永康，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，經(jīng)歷磨難，一生跪著給學生上課；開縣北斗小學劉念友老師，利用假期挖煤為學生掙學費；特別是在2008年5月12那個舉國哀悼的日子，受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓頃刻間坍塌，當時譚千秋老師正在這棟教學樓里給學生們上課。在天崩地裂的那一瞬間，他咬著牙，用自己的背死死撐住垮下的水泥板，用生命換來四名同學的新生。第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員泣不成聲地說：“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象，我一生永遠忘不掉?！泵鎸λ劳觯T千秋老師沒有退縮，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護；映秀鎮(zhèn)年僅29歲的張米亞老師，在地震來臨的那一瞬間，他像童話里的那個天使，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。面對死亡，張老師沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生；龍居小學向倩老師自己身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害??地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；地震那一刻，許多教師都綻發(fā)出最后的耀眼的光芒；地震的那一刻，有這么一些平凡而偉大的老師用自己的生命保護了祖國的未來和希望。難道這不是一種偉大的愛嗎？難道他們不是用師魂撰著寫人生嗎？他們走了，走的很匆忙，沒跟任何人做聲道別，說聲珍重。但他們留下了，留下了感天動地的師愛！這壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照！他們用生命鑄寫了一代師魂的高潔，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“愛與責任”！這就是貧困中恪守信念的教師，這就是清寒中奮而思進的教師！這就是沉默的高貴！愛就是責任，愛是師德之魂。這些優(yōu)秀教師群體在突如其來的災難考驗面前，把學生的安危放在首位，把生的希望留給學生，把死的危險留給了自己。他們用愛譜寫了一曲曲動人的師德頌歌。正是這愛，給了學生信念，給了他們活下去的勇氣。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是對學生真誠的愛，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。的確，我們沒有在戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場叱咤風云，沒有在萬國宮廷內(nèi)訪問會談，沒有更多的時間在星級賓館花
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