【正文】 第一篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)（定稿）小學(xué)教科研工作總結(jié)——彭友平本學(xué)期，我校教科研工作本著發(fā)展特色學(xué)校為宗旨，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、常規(guī)工作、規(guī)范有序教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的重要保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：以課程計劃強化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。通過全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。以檢查評比促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)初對教師的備、教、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查評比一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力加強了教師的理論學(xué)習(xí)。一是組織全體教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解各年段教學(xué)的三維目標(biāo)，從而提高了課堂教學(xué)的有效性和實效性。二是確保每周一次的教研組學(xué)習(xí)時間，并要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記及個別心得等。夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（1）本學(xué)期，注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校共有多人參加各級學(xué)校舉辦的公開研討活動。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。（2）學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，新進(jìn)入教師都上好了一節(jié)匯報課，骨干教師上好了一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。三、研討交流、扎實課改扎實開展了教研活動。本學(xué)期教務(wù)處在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。學(xué)校繼續(xù)規(guī)定教研時間（4月為活動時間），有8名教師進(jìn)行了公開課的展示，教后并進(jìn)行了評課。做到了備課有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。研討、評課有詳細(xì)記錄。鼓勵教師利用課余時間積極撰寫教育教學(xué)論文。發(fā)展特色辦學(xué)，活躍學(xué)生興趣。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強特色辦學(xué)，重點發(fā)展學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、寫作的特長，5月份我們進(jìn)行了美術(shù)和作文競賽。四、存在的問題校級開展的活動比較零散，目的性不強。專業(yè)教師配備不齊，特別是科學(xué)、美術(shù)等專職教師嚴(yán)重不足，從而使該方面教學(xué)流于形式，達(dá)不到課標(biāo)要求；教師的教研課還只停留于本校，造成教研面不夠拓寬。下學(xué)期工作思路如下：繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量；加強校際教學(xué)交流，發(fā)揮輻射作用。教務(wù)處鼓勵與兄弟學(xué)校開展各種校際間的教研、教學(xué)交流活動。爭取與名校名師搭建互助平臺；開展具有本校特色的各類活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；完善教師學(xué)習(xí)制度，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高；爭創(chuàng)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)校2014年6月第二篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進(jìn)行了多項研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。三、加強教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗。回來后及時總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。第三篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)古之河小學(xué)20202021學(xué)第二學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們深入學(xué)習(xí)了中共中央的有關(guān)教育政策、黨史及上級的有關(guān)文件精神，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，為增強教研實效，打造高效課堂，積極推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。注重教學(xué)常規(guī)的管理。（1）學(xué)校教導(dǎo)處每星期五檢查老師們下一周的教案，杜絕了無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象。（2）、每月分年級進(jìn)行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學(xué)生是否有錯題糾正本、預(yù)習(xí)本等）重點檢查。通過檢查，選出各科的優(yōu)秀教案、作業(yè)（書寫認(rèn)真、卷面整潔、糾錯規(guī)范等）以及批閱優(yōu)秀的教師。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀教案、作業(yè)進(jìn)行展示，并對于存在的問題個別督促教師整改。（3）、5月17日積極配合中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，督促教師整改不足，從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測。做好單元監(jiān)測、每月抽測和學(xué)期檢測工作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點、有分析、有反饋，準(zhǔn)確把握教師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。重視教學(xué)質(zhì)量分析工作。根據(jù)各年級的教學(xué)實際，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績、本學(xué)期的每次月考成績以及期中測試成績，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，尋找不足，寫出切實可行的質(zhì)量提升方案，有效扭轉(zhuǎn)薄弱學(xué)科、薄弱年級的落后局面。二、落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線，參與全程兩輪的聽評課、教學(xué)研討等教研活動，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強化轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提升優(yōu)等生工作的管理。根據(jù)學(xué)科，實行學(xué)習(xí)小組，制定了“一對一”幫扶小組，獎懲辦法；抓好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)；針對優(yōu)等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好；對學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。三、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。開展讀書活動，建造書香校園。實行課前十分鐘的經(jīng)典朗讀，提高學(xué)生的閱讀能力。開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究的習(xí)慣。強化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。圍繞課堂教學(xué)改革，開展以教師說課、普通話朗誦、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、多媒體應(yīng)用等為主要內(nèi)容的練兵活動，提高教師的教學(xué)基本功。四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高。4月13日東河南中心校組織開展公開課活動（上午數(shù)學(xué)組在我校舉行，下午語文組在東河南小學(xué)舉行），通過活動，更好的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升了教師的教育教學(xué)水平。成績的取得只屬過去，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為農(nóng)村教育事業(yè)譜寫出新的篇章！古之河小學(xué)2021年7月1日第四篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)（一）我們石盤沖小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練“這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。二、推進(jìn)課程改革,實驗好新教材突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。四、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為堅持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強化考紀(jì)教育,增強考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴(yán)格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真組織各級各類教研活動開展校內(nèi)教師公開課