【正文】 第一篇：安建工繼續(xù)教育學院安徽建筑工業(yè)學院繼續(xù)教育學院是安徽建筑工業(yè)學院下設的從事成人高等教育教育教學管理的學院。安徽建筑工業(yè)學院的成人高等教育，起源于1979年起復辦的同濟大學繼續(xù)教育學院安徽函授站；自1988年起，我院受建設廳委托開辦建筑業(yè)各類培訓班；1992年我院被省建設廳確認為安徽省建筑業(yè)人才培訓基地。自1993年起，我院成人高等教育納入國家正式招生計劃，現(xiàn)設有成人高等教育土木工程、工程管理、建筑環(huán)境與設備工程、藝術(shù)設計、建筑學、城市規(guī)劃、財務管理等8個本科專業(yè)，以及建筑工程技術(shù)、建筑設計技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑工程管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、園林工程技術(shù)、會計、藝術(shù)設計等專科專業(yè)，目前共有脫產(chǎn)、函授等學習形式的成人高等教育在校生四千余人。根據(jù)成人教育的特點，我院成人函授教育在全省范圍內(nèi)設置了函授站，以便于學生就近參加學習?，F(xiàn)已正式申報并設置了5個函授站：安徽建筑工業(yè)學院蚌埠函授站（設站于蚌埠市城鄉(xiāng)建設成人中專學校）安徽建筑工業(yè)學院六安函授站（設站于六安市皖西建設技工學校）安徽建筑工業(yè)學院安慶函授站（設站于安慶市建筑工程學校）安徽建筑工業(yè)學院阜陽函授站（設站于阜陽商業(yè)學校）安徽建筑工業(yè)學院宣城函授站（設站于宣城市人才交流中心）我院成教函授教學部，設于建工學院北校區(qū)內(nèi)；脫產(chǎn)教學部，設于合肥建設管理學校（十五里河，建工學院北校區(qū)向南兩站路）。我院多年也也一直作為同濟大學安徽函授站，現(xiàn)有同濟大學成人高等教育函授學生三百余人。2001年4月在我院成立上海同濟大學遠程網(wǎng)絡教育學院安徽教學點，并于同年起正式招生。我院在大力發(fā)展本、專科成人學歷教育的同時，積極開拓培訓市場，發(fā)揮省建設系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地的作用，先后舉辦了注冊房地產(chǎn)估價師考前培訓、注冊工程造價師考前培訓、建筑業(yè)與房地產(chǎn)企業(yè)管理人員工商管理培訓、注冊建筑師繼續(xù)教育培訓、建設企事業(yè)單位專業(yè)管理人員崗位合格培訓，同時為建設系統(tǒng)開辦多屆城市規(guī)劃管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、工程造價管理和工業(yè)與民用建筑等4個專業(yè)大?！秾I(yè)證書》教學班，工業(yè)與民用建筑、會計學、城市規(guī)劃管理3個專業(yè)的《學業(yè)證書》班。多年來，為安徽建筑業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的技術(shù)人才。安徽建筑工業(yè)學院辦學指導思想：堅持社會主義辦學方向，堅持立足安徽、服務建設、面向基層、質(zhì)量第一的辦學思想，以本、?？茖W歷教育為主，并依托省建設廳及有關(guān)部門繼續(xù)發(fā)展建設系統(tǒng)的繼續(xù)教育；逐步構(gòu)建現(xiàn)代工程教育的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基礎扎實、能力強、素質(zhì)高的應用型專門人才；深化改革、強化管理，使我院成人高等教育形成工、文、藝相結(jié)合，本、專科學歷教育及繼續(xù)教育兩個層次的辦學模式，成為能主動適應安徽經(jīng)濟建設需要的土木建筑類人才基地。安徽建筑工業(yè)學院繼續(xù)教育學院05513828223合肥市金寨南路856號招生辦第二篇：繼續(xù)教育學院繼續(xù)教育學院根據(jù)上級教育行政部門的政策、法規(guī)要求，結(jié)合我院實際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦學和職業(yè)技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。負責面向省內(nèi)外社會教育機構(gòu)、機關(guān)、企事業(yè)單位，實行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構(gòu)，并實行管理。負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦學的招生計劃，搞好專業(yè)調(diào)整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。負責繼續(xù)教育學院學生的思想教育、綜合素質(zhì)教育和學籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息反饋工作。負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)教育教師對伍和行政管理人員隊伍。負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術(shù)培訓的組織、教學和管理工作，注重信譽、保證質(zhì)量。及時提供繼續(xù)教育學院的教學工作和行政管理工作的改革方案和完善措施，經(jīng)學校批準后予以實施。1負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。1負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。1管好用好學校固定資產(chǎn)管理，避免固定資產(chǎn)流失，提高資產(chǎn)使用效率。1負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結(jié)，做好授課教師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。1負責承辦對口培訓工作。第三篇：繼續(xù)教育學院工作總結(jié)繼續(xù)教育學院工作總結(jié)一、概況本學年繼續(xù)教育學院按照學校對繼續(xù)教育工作的要求，努力工作，取得了較好的成績。本學年夜大學在校生364人，畢業(yè)生74人，其中有5人獲得學士學位。本學年網(wǎng)絡學院在讀生318人，畢業(yè)生13人。本學年自學考(本科學歷)在讀生556人。其他各類培訓3790人次。歸口管理二級學院考證5489人次。本學年繼續(xù)教育學院(不包括其他學院)學歷和非學歷培訓收入合計343余萬元。一、主要成績和亮點圓滿完成學年制定的“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計過千”的目標任務。截止2013年6月15日，夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計1238人。%。%。%。%。學歷和非學歷培訓總收入比上學年增加11%。繼續(xù)教育學院常務副院長侯秀珍被授予“XX市第二屆成人高校十佳院(校)長”榮譽稱號，也是上海民辦成人高校中唯一一位獲此殊榮的校長。該項評選活動，自2008年起，每三年開展一次評選，由XX市成人教育協(xié)會組織，經(jīng)相關(guān)程序，專家投票和社會公示后選定“十佳”。在貫徹落實學?！耙詫W生為中心”的辦學理念中，有五大亮點：(1)我校夜大學兩位學生獲XX市終身學習優(yōu)秀學員榮譽稱號。12月8日，2012年XX市成人高校終身學習優(yōu)秀學員表彰會在上海青年干部管理學院隆重舉行。由XX市成人教育協(xié)會、院校教育專業(yè)委員會組織領(lǐng)導，本市65所成人高校、電視大學40多萬學生積極開展評比活動，通過自上而下的評比，共評出XX市2010—2012年終身學習優(yōu)秀學員179名，并特授予這些學員2010—2012年XX市終身學習白玉蘭獎。再經(jīng)過專家評審團評審，從179名優(yōu)秀學員中評選出20名XX市終身學習成人高校優(yōu)秀學員標兵。我校繼續(xù)教育學院夜大學朱劍龍同學與田文杰同學獲得此項榮譽，其中，朱劍龍同學同時獲得了“XX市終身學習成人高校優(yōu)秀學員標兵”的榮譽稱號，并接受了大會授予的榮譽證書。(2)我校蟬聯(lián)九屆mos大賽全國地區(qū)總決賽冠軍院校。自2005年第一屆中國區(qū)大賽以來，經(jīng)過我校繼續(xù)教育學院的精心組織、繼續(xù)教育學院和信息技術(shù)學院指導教師的悉心指導，選手的刻苦努力，實至名歸，成為迄今為止全國唯一一所蟬聯(lián)九屆冠軍的院校。本次大賽我校選手仍舊不負眾望，從來自全國約80所高校，近千位選手中脫穎而出，共獲得了11個獎項，分別是1個特等獎、3個一等獎、3個二等獎、3個三等獎，mos團體全國一等獎。此外，我校繼續(xù)教育學院還聯(lián)合兩所院校共同參賽，分別是上海金融學院和上海新僑職業(yè)技術(shù)學院，經(jīng)過與這兩所院校繼續(xù)教育學院的聯(lián)合組織、選拔，我校繼續(xù)教育學院的賽前強化指導，最終各選派了一位優(yōu)秀選手代表兩所院校參賽，也獲得了令人可喜的成績，他們分別獲得了1個一等獎、2個二等獎和1個三等獎。(3)XX市XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓)基地在我校掛牌。XX區(qū)在各大型企業(yè)集團、高職中職院校申報的基礎上，經(jīng)專家評審審核及社會公示，批準并授予13家單位“XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓)基地”。2012年8月24日XX市XX區(qū)人力資源和和社會保障局在上海第二工業(yè)大學舉行了XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地授牌儀式，向社會予以公布。建橋基地繼去年成功組織廣告設計師三級競賽和室內(nèi)裝飾設計員三級競賽，取得23余萬政府補貼后，目前又新申報廣告設計師三級、室內(nèi)裝飾設計員三級、營銷師三級、寶玉石檢驗員三級、數(shù)碼影像技術(shù)人員四級、攝影師四級6個競賽項目。(4)XX區(qū)人力資源和社會保障局2012年12月27日向社會公布我校為XX市20092011職業(yè)培訓機構(gòu)b級辦學質(zhì)量和誠信等級單位。本次職業(yè)培訓機構(gòu)辦學質(zhì)量和誠信等級評定工作是由XX市人保局統(tǒng)一組織的，光XX區(qū)參加評定的職業(yè)培訓單位有90家，經(jīng)過區(qū)里初審，社會中介機構(gòu)評估，市里評定，XX區(qū)有25家職業(yè)培訓單位被評定為b級，有30家被評定為c級。XX區(qū)人保局對b級單位給予了獎勵。(5)夜大學將“以學生為中心”的教學理念貫穿于教育教學改革實踐全過程，堅持探索為成人學員提供適合的教育。第一、針對成人學生有社會閱歷、有崗位工作經(jīng)驗、但工學矛盾突出、學習基礎差、學習能力與習慣較弱等特點，抓課堂教學改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，注重培養(yǎng)學生邏輯思維、綜合分析能力與解決崗位實際能力，達到提升學生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)目標。比如：在《網(wǎng)絡營銷》課程教學中，嘗試運用了課堂面授、自主學習、網(wǎng)絡指導、作業(yè)訓練綜合教學法，取得了較好的教學效果。又如：在《人力資源管理》課程教學中采用項目教學法，通過“校園招聘策劃”項目，以團隊小組為單位，引導學生運用課程學習中的管理知識與原理，結(jié)合各自崗位的管理實際進行案例分析，啟發(fā)學生的思維，以幫助學生在解決問題的過程中靈活運用知識、掌握有效的解決問題的方法，幫助學生提高傾聽、思辨、解決問題的能力。還如：在《項目管理》課程教學中，采用案例教學法，如以一個實際的建筑工程項目為例，把實際可能遇到的問題如自然災害、物價增加等因素加入其中，通過讓學生了解這些因素對項目構(gòu)成的影響，并通過一系列的方法進行解決，將理論知識的講解貫穿于其中，把書本上抽象的理論和零散的操作化為一個整體，讓學生對項目管理的理解不斷深入，使學生對課程的學習變被動的“接受”為主動的“參與與獲取”。再如：在進行《計算機輔助設計與制造》、《計算機應用基礎》、《電子商務員》中級考證培訓中，不斷梳理課程的重點難點，編制練習題，做輔助學習視屏資料，開展qq群教學互動，強化操作技能的訓練，把有限的課堂學習，有步驟有控制地在課外延伸了，學生在階段性考核中，取得了比較理想的成績。第二、積極探索課程的改革。比如：在進行《機械制造技術(shù)基礎(1)》課程教學中，把在下企業(yè)做項目、向工程師學習的許多實踐知識融入到課程教學中，把實際的機械設計圖紙帶到課堂上，啟發(fā)學生把課本知識綜合應用到實際機械設計與加工的圖紙中，收到了較好的效果，在本學期期中考試中，這部分內(nèi)容是學生掌握最好的。第三、抓基本教學規(guī)范，實施督導制，強化日常教學過程管理。聘請有教務經(jīng)驗的退休老教師擔任督導員，院領(lǐng)導經(jīng)常檢查督導記錄，加強對教材、繳費、作業(yè)、試卷的檢查，規(guī)范過程管理。在高職高專教學中，采用適合學生自學、突出應用性的新教材。第四、抓考試改革，實行模塊式、分段式考試，注重平時形成性考核。試卷命題縮減死記硬背題型與配分，加大判斷分析、計算、案例分析等題型與配分。畢業(yè)論文結(jié)合專業(yè)與職業(yè)來選題。推進了轉(zhuǎn)變兩個現(xiàn)狀：一是重考試輕課堂教育、二是重分數(shù)輕能力培養(yǎng)。第五、抓青年教師的培養(yǎng)，為青年教師指派指導老師，派員聽課，并且經(jīng)常舉行教學研討會，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)新人?，F(xiàn)在，我院僅有的兩位青年教師已經(jīng)取得教師資格證，獲得教師序列初級職稱，步入夜大學講臺進行授課，支持她們讀研深造。支部工作緊緊圍繞學校中心工作，為形成學校優(yōu)良校風學風增色添彩。首先，支部組織大家學習，深刻領(lǐng)會校風學風建設的意義，把思想統(tǒng)一到：校風學風建設不是為了本科評估的權(quán)宜之計，而是為了培育人才、建設國內(nèi)一流本科院校的需要，是一項需要常抓不懈的任務。因此我們在結(jié)對12商日、商英6個班級的工作中，不僅做到主動配合輔導員抓課堂紀律，