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如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣(已修改)

2025-10-30 22:21 本頁面
 

【正文】 第一篇:如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!彼€指出:“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣?!薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”養(yǎng)成教育關(guān)系到青少年的健康成長。中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族,自古以來十分看重人的道德品質(zhì),歷來注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成??鬃诱f:“道之以德,齊之以禮,有聘目格?!敝袊逃胰~圣陶先生也說:“教育是什么?就單方面講只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條也明確規(guī)定:“衣著整潔,經(jīng)常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手??”。英國教育家洛克認(rèn)為:“事實(shí)一切教育都?xì)w為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣。”俄國著名教育家馬申斯基指出:“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本,這個(gè)資本不斷在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著他的利息?!币虼耍己眯l(wèi)生習(xí)慣是人成長,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校教育的重要組成部分,也是全面素質(zhì)教育的需要。小學(xué)時(shí)期是少年兒童初步走出家庭,接觸社會(huì),開始學(xué)校生活的第一階段,同時(shí)也是他們的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)形成的階段。是兒童學(xué)習(xí)和掌握各種基本技能,掌握科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識(shí)賓為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在這一時(shí)期,少年兒童大腦模仿性和記憶性都很強(qiáng),容易接受外界的影響,對(duì)獲得衛(wèi)生知識(shí)的興趣濃厚。這正是逐步養(yǎng)成各種良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要階段。形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容,更是未來建設(shè)者的一項(xiàng)基本素質(zhì)。一種良好的習(xí)慣往往可以產(chǎn)生遷移的作用。如:有良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德的形成,高尚情感的培養(yǎng)方面起到相輔相成的遷移作用。學(xué)生在生活中處處愛清潔、講衛(wèi)生,能遷移到學(xué)習(xí)上、工作上、生活上,成為一個(gè)時(shí)時(shí)處處比較自覺、辦事細(xì)致認(rèn)真、熱愛集體守社會(huì)公德、講究精神文明的人。培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使他們從小養(yǎng)成以講衛(wèi)生為榮,不講衛(wèi)生為恥辱的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的衛(wèi)生面貌,提高全民族的科學(xué)文化水平,也具有重要意義總之,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生形成衛(wèi)生習(xí)慣教育在素質(zhì)教育中有著重要的作用。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面談起。一、充分發(fā)揮學(xué)校教師的衛(wèi)生管理作用,通過各種方式培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣,無論對(duì)個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)都是有無比重要的意義,特別對(duì)于個(gè)人來講,使你終生受益。小學(xué)生由于年齡小,許多好習(xí)慣都尚未成型,好象一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。如果教育者沒有用好的健康的內(nèi)容,一些不好的、不健康的內(nèi)容就會(huì)趁虛而入。到那時(shí)再想改變就非常困難了。正因?yàn)槿绱?,養(yǎng)成教育更具有重要的意義。良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)養(yǎng)成教育的重點(diǎn)之一。為人師表 身正為范。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織和管理者,這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”的重任。班主任每學(xué)期制定學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,并付諸實(shí)施。通過班隊(duì)活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳教育,并定期開展生活實(shí)踐活動(dòng)。此外,班主任還具有榜樣示范的作用,榜樣的示范作用是巨大的,要學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教師本身的示范作用就尤為重要。①儀表示范:老師隨時(shí)隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表,整潔大方的形象。②語言示范:臉上的表情寫滿了一個(gè)人情緒。教師的工作對(duì)象是有生命、會(huì)思想的孩子。教師時(shí)時(shí)以飽滿的情緒,高漲的熱情去感染每一個(gè)學(xué)生。③行為示范:教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性,每次值日生工作,老師一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?,一邊身體力行,做示范,和他們一起做好值日生工作。走進(jìn)教室,看到地上的紙屑,就不動(dòng)聲色地把它檢起來放到垃圾桶里;地上臟了,主動(dòng)拿掃帚掃干凈;桌面臟了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排??等等,久而久之,學(xué)生就在無聲的身教教育下,潛移默化地受到感染。循序漸進(jìn) 形成訓(xùn)練從學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā),符合他們發(fā)育成長的規(guī)律,對(duì)不同年齡階段的學(xué)生提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。把培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的目的意義講清楚,由易到難,由少到多,由簡單到復(fù)雜,分清輕重緩急,循序漸進(jìn)地加以培養(yǎng)。如一年級(jí)新生入學(xué)第一個(gè)月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢,第二個(gè)月著重教會(huì)學(xué)生能正確地做眼保健操,注意用眼衛(wèi)生。以后要逐步培養(yǎng)學(xué)生不亂扔紙屑、雜物的習(xí)慣。低年級(jí):服裝整潔,書包干凈,不留長發(fā)和長指甲,每天刷牙,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣,不買零食,不喝生水,不隨地吐痰,不亂扔垃圾。中年級(jí):勤換衣服洗澡,紅領(lǐng)巾整潔,學(xué)具整齊,保持教室、公共場地衛(wèi)生清潔,不留長發(fā),經(jīng)常剪指甲,隨身帶手巾或衛(wèi)生紙控制鼻涕。高年級(jí):保護(hù)牙齒,注意口腔衛(wèi)生,保持教室、公共場地衛(wèi)生清潔,不留長發(fā),勤剪指甲,服裝整潔得體,保持良好的精神面貌,學(xué)具整齊,學(xué)會(huì)整理房間。嚴(yán)格約束 規(guī)范訓(xùn)練“沒有規(guī)矩不成方圓”,學(xué)生的各種良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍,才會(huì)在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,烙下良好習(xí)慣的印痕。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練:課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。課間行為的訓(xùn)練:看到地上的垃圾能及時(shí)撿起來,不隨地吐痰、扔垃圾。個(gè)人衛(wèi)生的訓(xùn)練:要保持指甲、手、臉、衣服要清潔,飯前、便后要洗手等。學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。之前同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣,給校園文明帶來不良的影響。經(jīng)過學(xué)生和老師的共同努力,學(xué)校環(huán)境得到一定的改善。二、充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地和宣傳陣地的作用,開展一系列講衛(wèi)生的主題宣傳、體驗(yàn)活動(dòng),增加學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。通過宣講 提高認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)耐心細(xì)致的工作。班集體的衛(wèi)生習(xí)慣狀況是通過每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來的。教師對(duì)班里各種具體情況做具體分析,堅(jiān)持正面教育個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別談話,了解孩子的思想實(shí)際,了解孩子的困難,幫助孩子盡快形成好習(xí)慣。同時(shí),讓衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生成為骨干,作為榜樣帶動(dòng)衛(wèi)生差的學(xué)生,當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),及時(shí)肯定,予以鼓勵(lì)。校少先隊(duì)大隊(duì)部充分利用晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地開展以培養(yǎng)學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣為主題的宣講、督促活動(dòng)。如定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查;設(shè)立監(jiān)督崗監(jiān)督學(xué)生良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;開展雛鷹爭章活動(dòng);進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣為主題的手抄報(bào)比賽等。每周進(jìn)行一次衛(wèi)生專題廣播,內(nèi)容含蓋:養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,要有正確的睡眠姿勢,生活作息要有規(guī)律,養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣,講究衛(wèi)生,預(yù)防各種傳染病,防近視、防齲齒等。利用廣播站閉路電視在校會(huì)時(shí)間播放專題錄像片《保護(hù)視力》、《做好眼保健操》、《預(yù)防齲齒》、《刷牙的正確方法》,并組織五、六年級(jí)的女同學(xué)觀看《青春期衛(wèi)生教育》錄像片。寓教育于活動(dòng)之中①開展以衛(wèi)生知識(shí)、保護(hù)環(huán)境等為主題的班隊(duì)活動(dòng)。主題班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生自我教育的一種好方法。它可以使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中愉快地接受教育。學(xué)校要求各班每月至少開展一次以良好衛(wèi)生習(xí)慣為主題的班隊(duì)活動(dòng),如“愛學(xué)校,美化校園”、“講究衛(wèi)生,從自己做起”,把個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成同美化整個(gè)校園環(huán)境聯(lián)系起來,并且通過班隊(duì)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生自覺地實(shí)踐。②學(xué)校開展文明寢室、文明示范班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。通過評(píng)比活動(dòng),有力地調(diào)
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