大班音樂活動：歌唱春天(已修改)
2024-11-04 22:19 本頁面
【正文】 第一篇：大班音樂活動： 歌唱春天大班音樂活動： 歌唱春天洛陽鎮(zhèn)中心幼兒園 夏琴設計理念：春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。特別是最近，我們兩位老師帶領幼兒布置“我們在春天里”主題墻時，幼兒能根據(jù)自己的所見所聞為環(huán)境創(chuàng)設出謀劃策。成成說：“老師我看見我們家門前的迎春花開了，很漂亮，我們也在主題墻上畫一棵吧。”揚揚說：“老師，我在河邊看見小青蛙了，你也教我畫一只，然后貼到墻上去?！笨粗⒆觽円荒樀恼J真，我突然想起應該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據(jù)孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《歌唱春天》這一活動?；顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g，又尊重了孩子們的意念，讓幼兒體驗到自己學會歌曲創(chuàng)編歌曲的成功感，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗?；顒幽繕耍焊惺芨枨顫姎g快的情緒，并在圖示的提示下記憶歌詞，正確拍打節(jié)奏，學唱歌曲，創(chuàng)編動作。發(fā)現(xiàn)春天的變化，并創(chuàng)編歌詞。體驗創(chuàng)編歌曲的成功感與快樂?；顒訙蕚洌航叹撸阂粡埜枨鷥热萁Y構圖幼兒人手一張歌曲內容結構圖?；顒舆^程：一、音樂導入，激發(fā)興趣師：春天到了，小朋友可高興了，今天讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧?。S《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進入活動室）師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機勃勃的景象，到處充滿著鳥語花香。小朋友，春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師：你們喜歡春天嗎？春天帶給你什么感覺呢？教師小結二、借助圖示，記憶歌詞師：啊，多么美好的春天呀！小朋友，春天還藏在哪里呢？春天，其實還藏在一首好聽的歌曲里，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什么？教師第一次范唱 師：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。教師第二次范唱師：你又聽到了什么？（記憶歌詞）帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞。三、完整演唱，創(chuàng)編動作師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖片一起來唱春天吧。（學唱歌曲2~3遍）好聽的歌聲如果能配上好看的動作一定會很棒的，讓我們一起來載歌載舞演唱春天吧。（幼兒自由地邊唱邊做動作）為歌曲嘿啦啦部分創(chuàng)編動作。讓我們再次用歌聲和舞蹈來演唱春天吧。（完整表演）四、聯(lián)系生活，創(chuàng)編歌詞。師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀！你們說春天還有哪些美麗的景色呢？幼兒繪畫，教師指導。幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲。五、結束活動，自然延伸。師：小朋友，春天還藏在哪里呢？春天還有哪些美麗的景色我們沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們聽著春天的旋律再去找一找春天吧。第二篇：大班音樂活動教案 歌唱春天大班音樂活動教案 歌唱春天活動目標：
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