人教版五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展六教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-30 17:12 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展六教學(xué)設(shè)計(jì)《回顧 拓展六》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】:義務(wù)教育課標(biāo)版第九冊(cè)《回顧拓展六》 【教材分析】：這次回顧拓展共安排了三方面的內(nèi)容，交流平臺(tái)、日積月累、和課外書屋來培養(yǎng)孩子們多方面的能力。交流平臺(tái)是回顧本組課文中關(guān)于描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的語句，并體會(huì)它好在哪里。日積月累安排了關(guān)于誠(chéng)信、孝敬和立志的名言警句。課外書屋安排了學(xué)生非常喜愛的漫畫作品《父與子》。漫畫講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻被書迷住了，媽媽兒子只得讓兒子去叫爸爸?！驹O(shè)計(jì)理念】：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)語文教科書是語文教學(xué)的載體，在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，教師要把語文教學(xué)與自然界及社會(huì)生活的方方面面聯(lián)系起來，還要根據(jù)教材的內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)散性的教學(xué)，從而拓寬學(xué)生的視野。詞語盤點(diǎn)和日積月累的內(nèi)容旨在讓學(xué)生積累語言材料，豐富學(xué)生的語言儲(chǔ)備。因此教學(xué)中讓學(xué)生及時(shí)的書寫，在弄懂句子意思的前提下背誦。為學(xué)生習(xí)作和今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。交流平臺(tái)在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者怎樣通過人物的外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)父母之愛的，在學(xué)生感悟書中范例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展遷移，找一找自己習(xí)作和課外書中類似的描寫，使學(xué)生更好地完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，完成第三學(xué)段初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式這一學(xué)段目標(biāo)。課外書屋通過讓學(xué)生了解漫畫大意、運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)說說漫畫內(nèi)容、拓展閱讀課外漫畫，既培養(yǎng)了學(xué)生語言概括能力和表達(dá)能力也擴(kuò)展了學(xué)生的課外閱讀面。【教學(xué)目標(biāo)】：、通過“交流平臺(tái)”，整合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、鞏固本組學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語言的描寫，并體會(huì)其好處，學(xué)以致用。引導(dǎo)學(xué)生理解和積累一些有關(guān)誠(chéng)信、孝敬和立志方面的名言警句，并從中受到教益，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)“讀”漫畫，在“讀”漫畫中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)欣賞到高于漫畫本身的東西，感受漫畫的趣味性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)]：交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。讀懂漫畫內(nèi)容，并試著講一講?！菊n前準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：“日積月累”《父與子》.【教學(xué)過程】：一、激趣入題整體把握孩子們，《回顧 拓展》是本冊(cè)教材的一大特點(diǎn)。在前幾個(gè)《回顧 拓展》的學(xué)習(xí)中，大家都說收獲很多。今天，我們將走進(jìn)新的“回顧 拓展”中，（邊說邊板書：回顧 拓展六）相信大家又會(huì)有新的收獲！（指板書）請(qǐng)齊讀！快速瀏覽《回顧 拓展六》的內(nèi)容，從整體上大略了解其內(nèi)容。學(xué)生看書，老師板書：交流平臺(tái)日積月累課外書屋 設(shè)計(jì)意圖：【上課伊始，就利用鼓勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生興致盎然的去聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知，然后，從整體上把握教材，對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷?、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”本組的導(dǎo)讀早已讓我們思考了一個(gè)問題：作者是怎樣通過外貌、語言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)父母之愛的？在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們也分別在具體的語言環(huán)境中思考并解答了這個(gè)問題。今天，我們?cè)賮斫涣鳌⒄线@一知識(shí)點(diǎn)，相信大家不會(huì)感到困難和陌生，同時(shí)也相信大家會(huì)有更多的收獲！自主閱讀，了解內(nèi)容，明確要求。分類再讀，體會(huì)好處。匯報(bào)“讀”的收獲。教師適時(shí)板書：外貌動(dòng)作語言快速讀讀本組幾篇課文中這樣的語句，體會(huì)其好處，然后與同伴交流。用課件展示幾句從課外資料中搜集的這樣的語句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其好處。交流學(xué)生課前搜集的描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的語句，體會(huì)其好處。設(shè)計(jì)意圖：【交流平臺(tái)在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者怎樣通過人物的外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)父母之愛的，在學(xué)生感悟書中范例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展遷移，找一找自己習(xí)作和課外書中類似的描寫，使學(xué)生更好地完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，完成第三學(xué)段初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式這一學(xué)段目標(biāo)。】三、完成“日積月累”對(duì)于語文學(xué)習(xí)，“日積月累”尤為重要。積累越多，運(yùn)用越靈。今天的“日積月累”，是關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句，相信又會(huì)讓你們喜歡！自讀，提出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，師生共同解決。悟讀，思其意。對(duì)讀，互讀，齊讀，明其意。熟讀成誦，牢記于心。交流課外搜集的類似語句，拓展積累。選擇其一作為座右銘。設(shè)計(jì)意圖：【日積月累的內(nèi)容旨在讓學(xué)生積累語言材料，豐富學(xué)生的語言儲(chǔ)備。因此教學(xué)中讓學(xué)生及時(shí)的書寫，在弄懂句子意思的前提下背誦。為學(xué)生習(xí)作和今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)?！克?、領(lǐng)略“課外書屋”我觀察了很久，發(fā)現(xiàn)你們很喜歡看漫畫。其實(shí)，人們都喜歡看漫畫。為什么呢？因?yàn)槁嫵Ｓ煤?jiǎn)練夸張的手法和幽默、詼諧的內(nèi)容來諷刺或贊揚(yáng)人或事。今天，讓我們一起來欣賞一組十分有趣的漫畫。（邊說邊板書：漫畫）請(qǐng)大家先自己觀察書中的一組漫畫，你能從中看懂些什么？有哪些地方看不明白？自主閱讀漫畫下面的文字，了解漫畫選自何處，作者是誰，“講”的是什么故事，反映了什么。再自主細(xì)看漫畫，有哪些新的收獲？是否覺得很有趣？多向交流自主看漫畫、讀文字的收獲，體會(huì)漫畫的作用和特點(diǎn)。老師適時(shí)板書：《父與子》教師用課件展示幾組漫畫，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟。交流課前搜集的漫畫，師生共同分享漫畫的趣味性，從中受到教益，引發(fā)思考，明白道理??自主畫漫畫，請(qǐng)同學(xué)或其他人欣賞，并請(qǐng)他們提提意見，再修改。自已滿意后還可投稿。推薦德國(guó)著名漫畫家及他的世界著名漫畫集《父與子》。設(shè)計(jì)意圖：【課外書屋通過讓學(xué)生了解漫畫大意、運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)說說漫
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