一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案左、右教案(已修改)
2024-11-04 17:00 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 左、右教案第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷建立“左、右”數(shù)感的過(guò)程。B、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右”的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn):四、教學(xué)步驟：(一)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手?？纯茨銈兣e起的是右手，還是左手？(二)創(chuàng)新探索：初步認(rèn)識(shí)左、右（1）說(shuō)一說(shuō)，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？（2）左右手是一對(duì)好朋友，你能從自己的身體上，找到類(lèi)似的好朋友嗎？（小組交流匯報(bào)）（3）聽(tīng)口令，做動(dòng)作：舉左手，舉右手；摸左耳，摸右耳；拍左肩，拍右肩??感知環(huán)境中的左右（1）找一找：？最右邊的是誰(shuí)？ ，從左往右數(shù)，第（）個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？從右往左數(shù)，第（）個(gè)同學(xué)又是誰(shuí)？？右邊是誰(shuí)？（同桌互說(shuō)）你的左、右面有哪些同學(xué)？（2）擺一擺：（從左往右依次擺放尺子、橡皮、小刀）說(shuō)出擺在最左邊的是什么？最右邊的是什么？從左數(shù)橡皮是第幾個(gè)？從右數(shù)，尺子是第幾個(gè)？橡皮的左邊有什么？橡皮的右邊有什么？體會(huì)左右的相對(duì)性（1）老師和你們面對(duì)面的站著，請(qǐng)你判斷：老師舉的是哪只手？同桌互說(shuō)；小組討論、交流；匯報(bào)（2）同桌面對(duì)面聽(tīng)?zhēng)煱l(fā)口令，做動(dòng)作，觀察對(duì)方對(duì)于左、右的反應(yīng)與自己的區(qū)別。(三)鞏固練習(xí)：樓梯口“禮讓右行”是什么意思？上、下樓我們都是靠右邊行走的嗎？觀察P6生活中的數(shù)學(xué)，說(shuō)說(shuō)左、右的運(yùn)用。（四）小結(jié)：方向不同，左右就不同，我們應(yīng)該把自己做為判斷的標(biāo)準(zhǔn)；而兩個(gè)面對(duì)面的人，它們的左右是相反的。第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)左、右”教案，理解其相 對(duì)性，能比較準(zhǔn)確地確定物體所在的左右位置。 題，能運(yùn)用左右等詞描述物體所在位置，發(fā)展初步的 空間觀念。 系，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，從中獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系，理解其相對(duì)性。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系1．用左右手引入，感知自身的左與右。(1)提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)，我們常用右手做哪些事?我 們常用左手做哪些事?(2)談話：左手、右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力 量可大了!小朋友再看一看自己的身體，還有像這樣 的好朋友嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(要求學(xué)生摸著說(shuō))[評(píng)析：通過(guò)自己身體上的實(shí)例，使學(xué)生獲得大 量感性材料，為正確確定物體間左右位置關(guān)系奠定 礎(chǔ)。](3)小游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。(由慢到快)伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。[評(píng)析：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分體驗(yàn)左和右。通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè)中悟，體會(huì)到 生活中處處有數(shù)學(xué)。]2．結(jié)合具體場(chǎng)景，進(jìn)一步理解左右的位置關(guān)系。(1)出示掛圖：小朋友在教室里上課的場(chǎng)景。談話：小朋友，人的手、腳、眼睛、耳朵都有左之 分，那么我們坐的位置有沒(méi)有左右之分呢?我們一起 來(lái)看，畫(huà)面中坐在前面的小明(男)和小紅(女)是同桌，你能說(shuō)說(shuō)他們的位置關(guān)系嗎?同桌討論，嘗試說(shuō)說(shuō)小明與小紅的位置關(guān)系。交
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