【正文】 第一篇：2013年中考歷史復習經(jīng)驗交流材料2013年中考歷史復習經(jīng)驗交流材料屏山中學朱建坤各位領導、各位老師：2014年中考即將來臨，今年中考復習可謂時間緊、任務重，如何有效地進行復習提高成績是大家最關注的問題，也是我們今天聚集在這里的目的，下面就我在中考復習中的一些想法與大家談談。我認為教育教學工作是神圣的職業(yè)，是“良心工程”，是希望工程。因此，作為教育工作者首先要具備高度的責任心，扶植培育祖國“花朵”的良心和不斷推動教改的動力心。我想所謂有效復習，就是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓每一節(jié)課都有明確的復習目標，想方設法地讓學生加強基礎知識的鞏固，提高學生的解題能力及應試能力。所以在復習階段中我主要關注以下幾個方面：第一、整合知識體系，構建知識網(wǎng)絡。中考既然強調(diào)對知識的靈活運用，那就需要進行知識的系統(tǒng)和整合，概括歷史發(fā)展的重要線索，建立知識點之間的框架體系，使知識之間的聯(lián)系線索清晰，為知識的遷移和運用奠定基礎。根據(jù)復習階段，可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元內(nèi)專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、熱點問題知識結構體系等。有了知識間的聯(lián)系線索，就會打破教材中的章節(jié)界限，使知識的綜合運用成為可能，也更加符合中考的要求。具體可以從以下幾點去做：以課本為本，注重基礎知識知識的復習。課本首先是基礎，在第一輪復習中，主要是以單元為體系，學生需整體認識單元知識框架，這就要布置學生有計劃地閱讀課文，閱讀課文正文時要注意結合書中圖片和史料（黑體字部分）學習，學會分 1析和概括。注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通、融合構建，學會闡釋歷史等。讓學生獲得更多的新信息，從而激發(fā)復習的興趣，提高復習效率。對各知識點的鞏固要經(jīng)常性，要精選相關試題，歸類分析。以前在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一個知識點，換一種考法學生就不會了，針對這種情況，我在備課時收集相關試題，多方面多形式地考查某一知識點，最大程度地加深學生的認識，在解決問題過程中提高能力。加強中外歷史的結合，在課本復習中注意橫向聯(lián)系，尤其是近現(xiàn)代史部分，這也是歷年中考常考查的。第二、緊抓課堂教學，力爭45分鐘出效益。學生所學的知識要在試卷上表述出來，所以我在平時上課時就注意訓練答題的規(guī)范。在課堂上我會特別注意學生是否能全面地掌握基礎知識，尤其是課堂教學中課堂提問也要高標準、嚴要求，即使口答也不放松，要加強學生表述的規(guī)范性，要落實各種資料上的相關題目，尤其是主觀性題目必須落實到書面上，強調(diào)規(guī)范答題，加大檢查力度，堅決杜絕只做選擇題、主觀性題目只看答案不動手不動腦的壞習慣。所以在復習課上同樣可以多提問，大部分同學還能保持高度的注意力。尤其像言之有理類的題目，我都經(jīng)常讓學生探討。對于能力較強的學生，我都按照規(guī)范的給分標準給以評分，使他們有一個更具體的方向，知道自己應該答題才能得分。第三，關注現(xiàn)實，關注熱點問題。近幾年的中考歷史考題都注重聯(lián)系現(xiàn)實。因此在中考復習時，也要多關注國家、世界和人類發(fā)展的重大熱點事件。如：能源問題、戰(zhàn)爭與和平、三農(nóng)問題、民族團結、國家統(tǒng)一等等。具體到2013年例如：上海世博會的召開與經(jīng)濟全球化、兩岸關系的發(fā)展、二戰(zhàn)結束68周年、聯(lián)合國成立68周年等等。但是，在了解這些熱點問題的時候，要注意依據(jù)課本中歷史知識。這些熱點問題在中考中出現(xiàn)只是作為考題的切入點，中考考察的更多的還是課本中的具體的知識點。因此，在復習熱點問題的時候，還是應該在了解熱點的基礎上，回歸課本，鞏固基礎知識點，提升能力目標。針對與歷史知識有聯(lián)系的社會現(xiàn)實問題，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案。在中考最后的沖刺階段，要注重綜合模擬，加強對試卷的點評，及時找出學生存在的問題，針對學生的問題指導正確的審題方法和解題方法。同時在自主復習的過程中查缺補漏，也是十分重要和必要的。以上只是我在日常教學中的一些體會，借這個機會與大家交流，如有不足之處敬請大家批評指正，最后祝老師們在教育教學中品：教學過程之樂，享：優(yōu)異成績之果，謝謝大家！第二篇：中考歷史復習經(jīng)驗交流材料漢陰縣初級中學 第 1 頁 2014/3/29有效復習共贏中考漢陰縣初級中學鄺小琴 各位老師：大家好!我是漢陰縣初級中學鄺小琴，從教已經(jīng)25個年頭，以前長期從事初中數(shù)學教學工作。近幾年來，由于學校工作安排和我個人興趣，我連續(xù)幾年擔任九年級歷史教學。在教學中，我堅持多看多學勤動腦，力求課堂生動有趣，復習扎實有效。學生對歷史課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，在中考中取得了較為滿意的成績。我也積累了一定的經(jīng)驗。在此，我把在陜西省中考研討會上獲悉的關于中考命題的新動向，結合自己在復習中的一些體會與各位同仁分享。一、上好復習課提高復習課的效率，直接關乎學生的學習質(zhì)量和中考的教學效率。復習課不是對舊知識的反復炒作，而是通過比較、歸納，形成知識的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，通過對典型例題的講解，鍛煉學生解讀歷史信息，總結歸納、遷移歷史知識的能力。因此，上好歷史復習課是搞好復習的基礎。那么，如何使歷史復習課扎實有效呢？。復習課既要有基礎知識的復習，又要有適當?shù)耐卣购脱由臁＿m當提升復習課的深度與廣度，能引起學生的共鳴。時間安排要合理，訓練時間要充足，復習課的訓練尤其關鍵。訓練要突出基礎、緊扣重點、鍛煉能力、形式多樣。這就要求我們要精心備課。關鍵是要動腦筋，精心設計：這節(jié)課從哪些方面復習，要涉及哪些知識要點，哪些社會熱點，怎么組織這些要點，怎么安排課堂進鄺小琴程，選哪些題做課堂訓練。要做好充分準備。當然我說的不是要寫多么詳細，寫可以很簡單，把自己上課的要點和思路進程寫在一張紙片上，以便上課時隨時提醒自己。復習課一定要避免照著資料念，資料只是便于學生課后翻閱和考試查閱的工具。2．教學形式要活潑多樣。比如用多媒體教學或學案教學，教學中使用表格式、比較法、討論法等。現(xiàn)在我們多數(shù)學校都有多媒體教學設備，多媒體教學課堂容量大，復習中利用多媒體優(yōu)點很多。比如，很多的文字呈現(xiàn)可以節(jié)省大量的板書時間，思考、討論、訓練的時間就能得到保證。而地圖和漫畫通過多媒體呈現(xiàn)，美觀、直觀。這也是今年劉康花老師給我們的建議。3．注意今年中考命題新動向。中考出題專家楊宗年，對今年命題新動向的提示，主要有三點。首先是，加大對歷史階段特征的考查和歷史知識整體性和時序性的考查。復習過程中，每個單元的幾個主題就是那幾個時代的階段特征，一定要重視起來，要把每個主題