【正文】 第一篇：采訪策劃案例09級(jí)新聞六組成員：李坷燃、楊婷、侯雨森、杜瑩、曠心怡、薛彪、謝鵬飛、楊建強(qiáng)、龍飛雨策劃一：采訪西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書一：采訪主題：了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現(xiàn)狀，以及其未來的發(fā)展計(jì)劃二：選題意義：“龍新通訊社”的誕生具有開拓性的意義。作為現(xiàn)在高校里較早的通訊社，其憑借著大膽創(chuàng)新的氣魄注定會(huì)成為高校新聞專業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會(huì)在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?。所以，?duì)這樣一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責(zé)任去宣傳它，締造它。三：采訪對(duì)象：“龍新社”統(tǒng)籌劉海明老師、社長(zhǎng)郗璨、各部部長(zhǎng)、部分工作人員、部分同學(xué)。四：采訪方式：。五：采訪前期工作：預(yù)約、準(zhǔn)備問題、準(zhǔn)備工具六：具體方案：：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢(shì)態(tài)去了解，而不是為了完成采訪任務(wù)。：1》按問題類型：引導(dǎo)性問題，開場(chǎng)白：如，龍新報(bào)紙誕生，為什么要辦這樣一份報(bào)紙？緣何要用這樣的報(bào)名？是誰在辦這份報(bào)紙？報(bào)紙的定位是什么？以及這份報(bào)紙的未來命運(yùn)如何？過渡性問題：往屆辦《言報(bào)》的經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足，現(xiàn)在辦報(bào)的決心和策劃內(nèi)容尖銳性問題、實(shí)質(zhì)性問題（總結(jié)）：在新聞專業(yè)化不斷得到強(qiáng)調(diào)的今天，新聞教育的質(zhì)量存在著太多的潛憂。咨詢?nèi)绱税l(fā)達(dá)，新聞專業(yè)的學(xué)子能否獨(dú)立辦自己的報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和新聞網(wǎng)站？他們的采寫編評(píng)能力可以和市場(chǎng)化的報(bào)紙相媲美嗎？2》按時(shí)間類型：開場(chǎng)時(shí)、采訪中、快結(jié)束。3》采訪后前：整理資料、修改、報(bào)組長(zhǎng)處、編輯七：可行性分析：采訪失敗的補(bǔ)救采訪問題得不到深度報(bào)道追蹤報(bào)道的準(zhǔn)備利用專題報(bào)道的形式作為候補(bǔ)采訪問題的取舍、采訪技巧的把握八：注意事項(xiàng)：注意全面了解采訪對(duì)象，深度報(bào)道，樹立正面宣傳的意識(shí)。可以從采訪經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以為“龍新社”的發(fā)展提出意見和建議。策劃二：西南科技大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道策劃一、采訪背景作為21世紀(jì)的新一代學(xué)子，我們追求的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生不僅要注重思想品德上的休養(yǎng)，亦要鍛煉出良好的身體素質(zhì)，而在校園中舉辦的一輪輪的運(yùn)動(dòng)會(huì)便是讓學(xué)子們暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè)，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展青春年少的活力與朝氣。據(jù)了解，西南科技大學(xué)的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間為每年的十月中、下旬，這場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是學(xué)子們展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的另一個(gè)五臺(tái)，亦是新一學(xué)期到來的新同學(xué)的歡迎儀式，讓初到大學(xué)的新生們通過體育技能的競(jìng)技、班級(jí)和院級(jí)的團(tuán)結(jié)一致，更快的融入到大學(xué)生活中。在此期間采訪人員到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，切身感受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱烈的氣氛，并進(jìn)行一系列的新聞采訪。二、采訪安排1．采訪名稱：西科運(yùn)動(dòng)會(huì)——學(xué)子風(fēng)采2．采訪對(duì)象：運(yùn)動(dòng)選手、拉拉隊(duì)、學(xué)生會(huì)3．采訪時(shí)間：2010年10月中、下旬（校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間）4．采訪地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：尋找校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的新聞點(diǎn)，關(guān)注運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)競(jìng)技的學(xué)子；關(guān)注在主席臺(tái)兩側(cè)加油助威的學(xué)子；關(guān)注初來大學(xué)的新生同學(xué)；關(guān)注校級(jí)、院級(jí)學(xué)生會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的工作。（1）采訪在競(jìng)技中榮獲冠軍的運(yùn)動(dòng)員，其感想及為達(dá)到目標(biāo)而付出的努力。（2）采訪在同學(xué)比賽的過程中全程陪同比賽選手的同學(xué)，他們?yōu)楸荣愡x手加油助威，變現(xiàn)出互助友愛的精神。（3）采訪主席臺(tái)兩側(cè)加油助威的同學(xué)，了解他們?yōu)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)所做的準(zhǔn)備。（4）采訪大學(xué)新生，了解他們心中所看待的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。（5）采訪校級(jí)、院級(jí)學(xué)生會(huì)，了解他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)期間的具體工作，及為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)所做的準(zhǔn)備工作。三、采訪分配（1）攝影組：負(fù)責(zé)照片影像采集工作。（2）采訪組：負(fù)責(zé)收集采訪資料及相關(guān)的采訪。（3）撰稿組：負(fù)責(zé)將采訪組收集回來的資料進(jìn)行匯總及整編，構(gòu)成完整的新聞報(bào)道。策劃三：中秋節(jié)綿陽風(fēng)俗采訪一、采訪背景中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)。在這個(gè)象征團(tuán)圓的節(jié)日到來時(shí)，了解綿陽人民是怎樣度過這個(gè)一年一度的節(jié)日的。這里有什么特別的風(fēng)俗，對(duì)于國(guó)家近年來大力推崇傳統(tǒng)節(jié)日的做法廣大市民有什么樣的看法。采訪來綿陽援建的外省人員是怎樣度過這個(gè)節(jié)日的。二、采訪安排：中秋節(jié)綿陽風(fēng)俗采訪2．采訪對(duì)象：綿陽市市民，外省援建的工作人員。3．采訪時(shí)間：2010年9月21日4．采訪地點(diǎn)：綿陽市人民公園及援建的建筑工地。5．采訪前準(zhǔn)備：小組成員準(zhǔn)備好各自想提出的問題，以及想了解的方面。于20日下午14：00在東八科技廣場(chǎng)進(jìn)行組內(nèi)交流。確定主題和方向。小組分為三個(gè)行動(dòng)組。三、采訪分配（1）攝影組：準(zhǔn)備相機(jī)等攝影設(shè)備，主要負(fù)責(zé)采訪過程中的攝像工作。（2）采訪組：收集資料，提出問題，主要負(fù)責(zé)在采訪當(dāng)天對(duì)被采訪者進(jìn)行提問，了解情況。（3）撰稿組：把第二小組采集回來的資料匯總，主要負(fù)責(zé)后期的新聞寫作。拿出成型的新聞報(bào)道。第四小組：成員：鄧妍君 潘曉夏 高欣婷 周方方 王巍麗 肖帥 馬振國(guó) 饒梓宸 邵俊成采訪策劃策劃組采訪組攝影組校稿組策劃組：進(jìn)行采訪前的具體策劃方案，逐條列出采訪時(shí)可能遇到的問題，做好應(yīng)急的準(zhǔn)備。采訪組：根據(jù)策劃組提供的具體方案進(jìn)行采訪工作，記錄重要內(nèi)容，進(jìn)行撰稿。采訪組的同學(xué)要求在采訪前熟記問題，采訪時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。攝影組：在采訪進(jìn)行中，攝影組進(jìn)行跟蹤拍攝，要求對(duì)于重要的畫面進(jìn)行抓拍。校稿組：對(duì)于采訪稿撰寫的文章進(jìn)行校稿工作，對(duì)于文章中的紕漏進(jìn)行修改，保證新聞的準(zhǔn)確性。2010年新生軍訓(xùn)采訪策劃一、采訪主題：關(guān)于2010年新生軍訓(xùn)的具體的感受以及對(duì)于新生日后的學(xué)習(xí)、生活，會(huì)有怎樣的意義和作用。二、選題意義：新生剛剛?cè)胄５牡谝惶谜n就剩軍訓(xùn)。如果讓老生談自己的感受總會(huì)和“辛苦”“受罪”聯(lián)系到一起。那么，新生除了覺得“辛苦”痛喊“受罪”之外，是否還有其他感受；既然軍訓(xùn)如此辛苦，那么對(duì)于剛剛進(jìn)校的新生會(huì)有的作用和意義，值得我們做進(jìn)一步的了解。三、采訪對(duì)象及范圍：參加軍訓(xùn)的學(xué)生、教官及學(xué)校的相關(guān)老師四、采訪方式：簡(jiǎn)單預(yù)約后，直接采訪。電子郵件或電話方式采訪。五、采訪時(shí)間及地點(diǎn)：2010年9月20日；“北三”籃球場(chǎng)、龍山體育場(chǎng)、東八科技廣場(chǎng)。六、采訪前期工作：采訪前準(zhǔn)備相關(guān)的器材，如照相機(jī)、采訪本、身份證明（學(xué)生證或口頭說明）。2，收集有關(guān)軍訓(xùn)的具體安排，了解軍訓(xùn)的具體項(xiàng)目。七、具體方案：一），對(duì)于各個(gè)學(xué)院的軍訓(xùn)方隊(duì)的新生隨機(jī)抽取提問：1，同學(xué)你好，我是***的***，看到你們軍訓(xùn)很辛苦，不知道你們覺得軍訓(xùn)對(duì)你的來說最大的樂趣是什么？2，你認(rèn)為軍訓(xùn)給你們的生活帶來什么？3，軍訓(xùn)結(jié)束后，你們還會(huì)不會(huì)保持軍訓(xùn)這幾天養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？二），對(duì)方隊(duì)的教官和每一個(gè)學(xué)院教官總負(fù)責(zé)人隨機(jī)抽取提問：1，教官好，我是***的***，不知道你是第幾次接受到軍訓(xùn)這樣的任務(wù)？你覺得同學(xué)們軍訓(xùn)賣力嗎？2，我們年年搞軍訓(xùn)，你覺得在這短短的15天之內(nèi)，你教會(huì)他們什么？又能教給他們多少？三），對(duì)參與新生工作的老師隨機(jī)抽取提問：1，***老師，你好。我是***的***，想了解一下，軍訓(xùn)作為入學(xué)教育的第一堂課，你覺的它能交給學(xué)生什么？2，軍訓(xùn)是要培養(yǎng)學(xué)生的自立能力還是要培養(yǎng)學(xué)