猴場中學關(guān)愛留守兒童工作自查報告(已修改)
2024-11-04 12:18 本頁面
【正文】 第一篇：猴場中學關(guān)愛留守兒童工作自查報告普定縣猴場中學留守兒童教育關(guān)愛工作自查報告為進一步教育和關(guān)愛我校留守兒童，保障廣大農(nóng)村留守兒童身心健康，快樂學習，健康成長，根據(jù)《省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務工作的緊急通知》（黔府辦發(fā)電?2015?95號）精神，和普教科字[2015]162號關(guān)于進一步加強農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工作的通知，結(jié)合我校實際，認真開展了我校留守兒童教育關(guān)愛工作。現(xiàn)將工作情況自查如下：（一）留守兒童摸底排查及登記建檔工作情況我校共有 212 名留守兒童，其中男生 名，女生 名，輟學生 名。學校已經(jīng)完成留守兒童排查登記表，留守兒童臺賬統(tǒng)計表，特殊群體學生登記表，控輟保學情況統(tǒng)計表。但是，經(jīng)檢查，排查登記表中有些信息未填，有些信息不夠準確，我們將責令包保教師進一步進村入戶搞清楚相關(guān)信息。（二）建立留守兒童結(jié)對幫扶機制情況。建立留守兒童“結(jié)對幫扶”制度，將留守兒童按任課班級教師，平均分配到教師頭上，各教師要認真了解和核對留守兒童信息，若有變動及時更改，時時了解留守兒童生活情況，學習情況，心身健康狀況，經(jīng)常與留守兒童談心，給其與溫暖，并做好談心記錄，讓留守兒童快樂學習，健康成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。與留守兒童監(jiān)護人經(jīng)常性的聯(lián)系，做留守兒童生活的照顧者、學習的指導者和成長的引路者。（三）加強“留守兒童之家”和“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設情況。增加在周末開放 “留守兒童之家”和“鄉(xiāng)村學校少年宮“，盡量創(chuàng)造條件，開辟專門場所，配置相應的書桌、圖書、通訊、活動器材等設施設備，聘任相應的管理人員，在節(jié)假日專門接納留守兒童來“留守兒童之家”和和“鄉(xiāng)村學校少年宮“開展文體活動、作業(yè)整理、交流等自主活動，讓留守兒童在節(jié)假日也有家的溫暖，享受親人般的關(guān)懷和照顧。（四）對留守兒童的心理健康教育情況針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務。同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。引導留守兒童積極參與學校體育、藝術(shù)、社會實踐等活動，緩解其孤獨情緒，營造關(guān)愛留守兒童的良好校園氛圍。（五）開展“控輟保學”工作情況。嚴格按照學?？剌z保學制度，督促教師完成包保工作，積極進村入戶，了解輟學生的情況，通過兩次勸學，無效的，要及時報告學校，學校填報名單報鄉(xiāng)人民政府，去向不明的由學校和學生父母或其他監(jiān)護人共同向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和當?shù)嘏沙鏊鶊蟾妗Q不允許因教師工作不到位而導致義務教育階段學生輟學失學。（六）寄宿制學校管理情況。在暑期力爭解決學生宿舍衛(wèi)生間問題，對寢室進行封閉式管理，進一步按“十有”的標準加強和完善學生寢室建設，安裝監(jiān)控設備，配齊宿管人員。深入開展“四在學?！ㄐ腋Ｐ@”活動，讓留守兒童、殘疾學生、單親家庭學生、貧困學生、困境學生等特殊群體學生在學校健康成長，快樂學習。（七）對留守兒童有針對性的教育引導情況。一是加強安全教育。針對留守兒童的特點，定期組織安全教育和演練，開展節(jié)假日安全家訪，積極預防溺水、交通、煤氣中毒等意外事故對留守兒童的傷害。二是加強法制教育，多形式普及法律知識，增強法治意識，及早發(fā)現(xiàn)和糾正個別留守兒童的不良行為，加強中小學生違法犯罪預警機制建設，有效預防留守兒童違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。三是加強感恩教育。引導留守兒童理解父母外出打工、經(jīng)商創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，教育他們知恩圖報、孝敬父母長輩。（八）強化學校安全管理情況。全面加強學校食堂食品安全、學生上下學交通安全、地質(zhì)災害、汛期安全、及傳染病的防范管理等工作，排除一切安全隱患，確保師生安全。保障學校教育教學順利開展。（九）建立家校定期交流與溝通制度情況。一是建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任和結(jié)對教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團
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