猴場中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作自查報告-在線瀏覽
2024-11-04 12:18本頁面
【正文】 形式，加強與監(jiān)護人的溝通與聯(lián)系，加強對監(jiān)護人的培訓(xùn)，增強其做好家庭教育的意識和能力，引導(dǎo)其以各種方式關(guān)心留守兒童，支持、配合學(xué)校對留守兒童進行結(jié)對幫扶，努力化解留守兒童成長中遇到的困難和煩惱。班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。普定縣猴場中學(xué) 2015年6月24日普定縣猴場中學(xué)留守兒童教育關(guān)愛工作實自查報告2015年6月24日第二篇：關(guān)于“留守兒童”關(guān)愛情況自查報告小學(xué)開展農(nóng)村留守兒童 教育關(guān)愛情況自查工作報告近年來，隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，一大批未成年的孩子被留在家里，在農(nóng)村出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體——留守兒童，且這個群體的人數(shù)正在不斷擴大，成為一種比較普遍的社會現(xiàn)象。一、貫徹落實文件精神，積極開展留守兒童工作。我校共有留守兒童 97 人，其中男生50人，女學(xué)生 47 人。學(xué)校建立制度，采取措施，保障留守兒童接受義務(wù)教育。（1）建立健全留守兒童檔案，增強學(xué)校和教師對留守兒童的關(guān)愛，班主任做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工家長通報其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。（2）為與留守兒童溝通提供方便在學(xué)校開通親情熱線電話，為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便，并使外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系了解子女學(xué)習(xí)情況；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。推行寄宿制管理，對部分不能得到有效監(jiān)護的留守兒童，由專門教師負(fù)責(zé)其飲食起居生活。（4）完善學(xué)生學(xué)籍管理制度，健全學(xué)生學(xué)籍管理檔案。（5）有針對性地開展心理健康教育、法治安全教育；建立留守兒童之家或其他活動場所，加強關(guān)愛服務(wù)。對留守兒童的學(xué)習(xí)生活給予幫助，注重家校聯(lián)動，定期開展家訪，與家長或其他監(jiān)護人經(jīng)常溝通聯(lián)系。學(xué)校心理健康方面師資力量薄弱。鑒于當(dāng)前“厭學(xué)”已經(jīng)成為留守兒童的突出問題，明確教師在關(guān)愛留守兒童工作中的責(zé)任，通過加強學(xué)校內(nèi)部管理，提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有留守兒童都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，順利完成學(xué)業(yè)。采取多種形式深入宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性，在每學(xué)年開學(xué)前組織啟動開展關(guān)愛留守兒童活動，增強師生關(guān)愛留守兒童工作的意識，讓留守兒童感受老師同學(xué)的溫暖。根據(jù)相關(guān)文件要求，現(xiàn)將我校對關(guān)愛留守兒童工作自查情況匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況成立了以校長胡闊梅為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，確保各項工作落到實處；構(gòu)建了以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)；以鄉(xiāng)村組織為主體的的管護網(wǎng)絡(luò)；以教職工為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò)；以政法部門為主體的社會呵護網(wǎng)絡(luò)；爭取公安、交通、村（居）委會等各部門的大力支持，協(xié)同配合，搞好留守兒童的關(guān)愛工作。建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制度，實現(xiàn)了人人有事做，事事有人做；按照上級主管部門出臺的相關(guān)文件精神，制定了《留守兒童教育管理制度》、《留守兒童生活管理制度》、《留守兒童活動開展制度》、《留守兒童家長聯(lián)系制度》、《留守兒童結(jié)對幫扶制度》、《留守兒童心理咨詢活動制度》等六項工作制度，建立并實行了有效的督查、考核制度，不定期對相關(guān)工作進行督查，并記錄在案，納入到年終考核當(dāng)中。室內(nèi)配備兩臺電腦供留守兒童和在外務(wù)工的父母視頻聯(lián)系，還有程控電話共親情交流，成為留守兒童的心靈驛站。學(xué)校有供留守孩子活動的體育器材；供孩子們閱讀的書刊雜志，定期開放。結(jié)合我校實際制定了《安站中心小學(xué)留守兒童關(guān)愛工作實施方案》，嚴(yán)格按照實施辦法進行項目建設(shè)，保障春暉之家硬件設(shè)施完好，并有計劃地進行升級，客觀上保證了各項上工作的開展。結(jié)合我校實際制定了切實可行的建設(shè)和管理辦法，并嚴(yán)格按照建設(shè)和管理辦法層層落實，進行內(nèi)部建設(shè)。制定了留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法，根據(jù)分工和個人的工作完成情況把關(guān)愛留守兒童的各項成效納入教師的年終考核當(dāng)中，進一步加大了留守兒童之家建設(shè)和管理工作的力度。五、隊伍建設(shè)學(xué)校配有專人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛工作，具體對關(guān)愛工作進行指導(dǎo)和管理。建立結(jié)對幫扶制度。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守兒童”結(jié)對子，開展生活、學(xué)習(xí)互動互幫活動。學(xué)校、班級都建有留守兒童檔案，對他們的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、日常行為、現(xiàn)監(jiān)護人及其父母的去向、聯(lián)絡(luò)方式等進行全面掌握。積極開展思想品德培育、健康文化熏陶、體質(zhì)體能鍛煉、社會實踐活動、心理健康疏導(dǎo)等系列活動，有效提高了留守兒童自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力。八、存在問題和今后的工作方向 通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)了關(guān)愛留守兒童工作方
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