【正文】 第一篇：校企聯(lián)合辦學合作方案校企聯(lián)合辦學合作方案校企聯(lián)合辦學合作方案：校企合作辦學試點方案 旬陽縣職教中心 校企合作試點實施方案為全面貫徹黨的十七大和十二五國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推動學校產(chǎn)學研結(jié)合，充分利用社會力量辦學，推動素質(zhì)教育與就業(yè)教育。以提高人才培養(yǎng)教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑，堅持以就業(yè)為導向，從實際出發(fā)，做好學生與崗位，學生與企業(yè)的零距離對接，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享，促進教學相長，進一步提高學生謀生能力和綜合應(yīng)用能力，解決學校教育經(jīng)費投入不足的問題，達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果，特制定本方案。一、總體目標通過實施學校和企業(yè)合作辦學，利用企業(yè)資源為學生提供頂崗實習和就業(yè)場所，實施“課堂生產(chǎn)車間”的辦學模式，實現(xiàn)學校和企業(yè)、學生學習和就業(yè)的無縫對接，優(yōu)勢互補、互惠互利，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)目標、教學和實習計劃，研究專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)更多的企業(yè)需要的實用人才，從而促進我縣職業(yè)教育又快又好的發(fā)展。二、工作進度安排XX年，加強聯(lián)系，制定規(guī)范管理文件，為校企合作辦學提供保證。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)選擇與學?，F(xiàn)有專業(yè)對口的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，共同研究制訂切實可行的校企合作辦學工作方案，制訂新辦學模式下的學生管理、成績評定及安全管理辦法和安全預(yù)案，制訂學生頂崗實習組織管理辦法，以強有力的制度保障校企合作辦學的順利開展。XX年，全面開展校企一體辦學工作。積極組織學生到企業(yè)參加實習，前半年組織XX級學生到合作辦學企業(yè)進行教學實習，選派專業(yè)課教師到企業(yè)跟蹤指導、管理，讓學生親身經(jīng)歷企業(yè)生產(chǎn)過程，了解企業(yè)文化，明確“企業(yè)需要什么樣的人才”，提高學生適應(yīng)環(huán)境的能力，從而為實習結(jié)束返校后調(diào)整學習方向打下基礎(chǔ)，后半年組織XX級學生到企業(yè)參加頂崗實習，實現(xiàn)實習就業(yè)對接。XX年，總結(jié)、討論校企合作辦學，實現(xiàn)校企深度合作?？偨Y(jié)校企雙方合作辦學的工作經(jīng)驗，研討部署今后合作辦學工作，嘗試將學校的實訓中心建設(shè)成企業(yè)某一生產(chǎn)車間，在企業(yè)建立學校實訓基地，形成教產(chǎn)結(jié)合，校企一體辦學機制，實現(xiàn)將企業(yè)搬進學校，提高企業(yè)對學校人才培養(yǎng)的滿意度。三、保障措施，落實責任，確保此項工作的開展。組長：吳自成副組長：陳強成員：朱波雷靖陳濤王道斌王建偉吳金國羅鵬吳遠明：選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，為學生學習、成長提供有利平臺。：制訂管理制度，規(guī)范管理，并根據(jù)工作實施中存在的問題逐步完善管理制度。：學生參加教學實習、企業(yè)頂崗實習，學校選派責任心強的專業(yè)課老師任實習班級班主任，駐廠全程管理，幫助學生解決實習期間遇到的學習、生活問題。學校對駐廠管理老師給予一定的生活補助，并將此項工作作為教師晉升職稱的重要條件。合作辦學提高質(zhì)量：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，共同制定教學方案，企業(yè)參與學校教育教學的過程管理，學校參與企業(yè)技術(shù)學習和管理工作，使校企合作落在實處，實現(xiàn)“雙贏”。、市、縣級相關(guān)部門的支持，為推進學校校企合作辦學提供政策支持。與旬陽縣勞動與社會保障局聯(lián)系，通過合理途徑，維護學生合法權(quán)益。四、風險分析及應(yīng)對預(yù)案。企業(yè)往往會因訂單的減少而裁減實習學生，使實習不能按預(yù)先安排進行，這樣會打亂學校事先做好的教學工作安排，使學校有負于對學生的承諾。應(yīng)對措施：一是選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)，以減小市場風險為校企合作辦學帶來的風險；二是與企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，通過法律手段保障學校、學生的合法利益。三是加強與政府部門、上級主管部門的聯(lián)系，獲得相應(yīng)的政策支持。，增大了企業(yè)安全生產(chǎn)的工作難度和安全隱患，易發(fā)生工傷事故和糾紛。應(yīng)對措施：明確企業(yè)、學校在合作中的責任、權(quán)利和義務(wù)，調(diào)動學校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預(yù)案；實習期間，選派老師全程進行監(jiān)督管理，預(yù)防安全事故的發(fā)生。附：擬定合作企業(yè)電子、機加工類專業(yè)：珠海偉創(chuàng)力 汽車應(yīng)用與維修專業(yè)：上海大眾奇瑞建筑專業(yè)：市本級二級以上建筑企業(yè)?！拘Ｆ舐?lián)合辦學合作方案】二0一0年十一月十五日校企聯(lián)合辦學合作方案：校企合作聯(lián)合辦學協(xié)議書校企合作協(xié)議書甲方： 乙方：為加強校企聯(lián)合，促進資源優(yōu)勢互補，探尋校企工學結(jié)合的新模式，本著平等、合作、共贏的原則，甲、乙雙方就資源共享、科研交流、學生實習等方面，達成以下合作意向：一、合作總則甲乙雙方同意建立校企合作關(guān)系，且：甲方在乙方掛牌建立“實踐教學基地”牌匾，乙方在甲方掛牌建立“人才培養(yǎng)基地”牌匾。甲乙雙方在以下幾個領(lǐng)域展開合作：①社會需求調(diào)研和課程設(shè)置；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③質(zhì)量考核與控制；④學生學業(yè)標準擬定與考核；⑤就業(yè)服務(wù)與指導；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；⑦科技開發(fā)與成果推廣。二、責任和義務(wù)甲方按照社會需求設(shè)置課程，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。與乙方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調(diào)整課程設(shè)置、完成教學任務(wù)和保證實踐教學的實施。根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前兩個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。為乙方員工的繼續(xù)教育、職稱考試、執(zhí)業(yè)資格鑒定等提供培訓與方便。負責基地牌匾的制作，并在網(wǎng)站上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。乙方發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經(jīng)驗又能從事教學工作的專業(yè)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習，指導實習過程。配合甲方進行教學質(zhì)量考核和畢業(yè)生學業(yè)水平考核。根據(jù)乙方需要選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)，并為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。三、合作時間合作時間初定三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。四、其它本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽定補充協(xié)議。如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。甲方：乙方：【校企聯(lián)合辦學合作方案】代表：年日代表：年月日月校企聯(lián)合辦學合作方案：XX高職校企合作協(xié)議 高職校企合作協(xié)議甲方：乙方： 第一章總則第一條為貫徹科教興國方針，推動高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，促進學院和企業(yè)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，決定進行全面合作，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。第二條雙方本著優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的宗旨，在人才培養(yǎng)、培訓、教科研開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強合作，達成一致意向，簽訂本協(xié)議。第三條雙方應(yīng)保持經(jīng)常性溝通與聯(lián)系，互通信息，共同建立規(guī)范的工作機制，促進合作的全面深入開展。第二章合作形式說明第四條人才培養(yǎng)培訓基地，是在新的經(jīng)濟社會環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合的一種新形式，是以學校和企業(yè)在教育培訓方面的共同利益作為結(jié)合點，實行雙向合作的一個途徑。其具體形式是甲方在乙方建立技能實訓基地，乙方在甲方建立員工培訓基地，通過基地載體為甲方培養(yǎng)學生和為乙方培訓員工，實現(xiàn)校企雙贏。甲方在乙方掛牌名稱為：乙方在甲方掛牌名稱為：第五條定向培養(yǎng)學生，是甲、乙雙方共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同開展人才培養(yǎng)工作、學生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用的一種產(chǎn)學合作人才培養(yǎng)模式，可以為學校提高人才培養(yǎng)水平和學生就業(yè)質(zhì)量，企業(yè)節(jié)省人才培養(yǎng)時間和成本、獲得量身定做的優(yōu)秀人才。第六條雙方成立專業(yè)指導委員會，共同制定適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)計劃，進行專業(yè)建設(shè)和參與教學質(zhì)量評估。第七條教學科研經(jīng)營合作，包括互派教師和技術(shù)人員、共建實驗實訓室、設(shè)立基金、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及其他有利于雙方共同利益的合作事項。第三章雙方權(quán)利和義務(wù)甲方權(quán)利和義務(wù)第八條甲方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安排學生到乙方單位進行頂崗實習，根據(jù)教學需要安排學生到乙方單位進行參觀學習。甲方學生在乙方單位頂崗實習期間必須遵守乙方的各項規(guī)章制度。第九條甲方會同乙方共同制訂人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才。第十條甲方認真維護與管理乙方資助建立的實驗、實訓室。有效利用乙方資助甲方用于實驗、實訓的各種材料工具、設(shè)備儀器等。第十一條甲方可以聘請乙方經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學術(shù)報告；甲方聘任乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職教授、副教授、講師，直接參與甲方教學工作；第十二條甲方應(yīng)尊重并維護乙方對甲方實驗實訓室、樓堂館所、班級的冠名權(quán)。第十三條甲方安排有經(jīng)驗的專業(yè)教師承擔或參與乙方科研工作，優(yōu)先優(yōu)惠為乙方提供新信息、新技術(shù)的科技咨詢和科研成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓；第十四條甲方對乙方設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認真評選，妥善管理。乙方權(quán)利和義務(wù)第十五條乙方為甲方學生實踐、實習、實訓提供必要條件，并指派相關(guān)人員參與指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業(yè)道德的培訓，對學生實習、實訓情況提出考核評價意見。第十六條乙方可建議修改課程計劃、調(diào)整課程設(shè)置；學生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用。第十七條乙方可以安排員工到甲方參加專業(yè)培訓，教育員工遵守甲方的有關(guān)規(guī)章制度；第十八條乙方可以在甲方學院內(nèi)建立實驗、實訓室；乙方可以資助甲方用于實驗與實訓的各種材料工具、設(shè)備儀器等，督促甲方認真維護與有效利用；第十九條乙方推薦經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學術(shù)報告，向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù)。第二十條乙方推薦符合雙師型要求的技術(shù)人員、管理人員作為甲方的兼職教師，并支持他們到甲方開展授課、指導實訓、編寫教材等教學活動。第二十一條乙方可以在學院設(shè)立如：獎學基金、助學基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學基金、大學生創(chuàng)業(yè)基金、大學生藝術(shù)團基金、大學生社會實踐基金、大學生科技創(chuàng)新基金等；乙方可以申請對甲方實驗實訓室、樓堂館所、班級等進行冠名；第二十二條乙方可以聘請甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作。乙方可以使用甲方校內(nèi)教學實訓場所及設(shè)備，參與甲方的校辦企業(yè)，開展經(jīng)營合作。第四章附則第二十三條本協(xié)議為雙方進行合作的指導性文件，應(yīng)當根據(jù)雙方具體的合作事項，依據(jù)本協(xié)議精神，協(xié)商具體實施細則，簽訂具體的合作協(xié)議。第二十四條雙方不定期檢查評估本協(xié)議執(zhí)行情況，總結(jié)合作經(jīng)驗，調(diào)整、完善合作方案。第二十五條雙方可以根據(jù)全面合作開展情況，在各類媒體上進行相關(guān)宣傳，擴大雙方影響。甲方：乙方： 授權(quán)代表：授權(quán)代表：簽署日期：簽署日期：高職校企合作協(xié)議 甲方：乙方：為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提高供更大空間，廣東科貿(mào)職業(yè)學院與為大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才，本著優(yōu)勢互補、資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的基本原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方人才培養(yǎng)、實習基地建設(shè)、科學技術(shù)合作，建立“產(chǎn)、學、研”合作關(guān)系等方面達成如下合作協(xié)議：一、合作總則，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需要為導向，以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學機制，并使之成為高級技能人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。、相關(guān)部門、專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員組成校企合作領(lǐng)導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作?！奥殬I(yè)學院校企合作基地”。、不定期的校企合作工作會議、技術(shù)經(jīng)驗交流、科技項目研發(fā)、在職員工繼續(xù)教育、學生崗位實習鍛煉、就業(yè)指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。二、責任與義務(wù)甲方、企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人員為甲方相關(guān)專業(yè)的教學指導委員會委員或客座教授，參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)社會、企業(yè)需要的高技能型人才。，深入企業(yè)一線，在項目調(diào)查、科研開發(fā)、技術(shù)推廣等方面與乙進行項目協(xié)作。，“訂單式”培養(yǎng)人才。乙方根據(jù)自身用人的實際需要，與甲方共同制定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，甲方必須以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習等到現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學，使學生經(jīng)過甲、乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)后成為乙方的實用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才?！罢堖M來”或“走出去”的方式,支持乙方企業(yè)職工繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓鑒定和職業(yè)技術(shù)培訓。，并參與教學實習指導，負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。乙方、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等到方面給予指導和幫助。、技術(shù)人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程，參與甲方科研開發(fā)、教學改革、教材編制寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙共同所有。、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費用，同時也為甲方“雙師型”教師的培養(yǎng)、鍛煉提供平臺和機會。、畢業(yè)實習等方面的需求，在同等到條件下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學生進行實習。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密有效的合作機制。具體頂崗實習專業(yè)和學生人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由雙方協(xié)商決定。，結(jié)合單位實際情況，安排學生的實習內(nèi)容，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產(chǎn)安全和崗位操作規(guī)程知識培訓，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作能力。、場地和原料。對