【正文】 家到學校擔任專業(yè)課兼職教師。乙方：按照甲方計劃，結合本單位實際，合理安排教師到企業(yè)跟班學習、頂崗實習和掛職鍛煉。四、其它、雙方共同建立校企合作工作機制，并建立聯(lián)絡員制度，分別指定有關工作部門和有關人員具體負責合作期間的銜接溝通工作。三、乙方可作為甲方的實習、就業(yè)基地，定期接收甲方學生的實習，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。八、其它未盡事宜，依照相關法律法規(guī)，由甲乙雙方協(xié)商解決。乙方應保證學生實習時間內的人身安全及相關權利。負責向甲方提供實習學生的詳細資料名冊，內容包括：姓名/性別/出生年月/專業(yè)/身份證號碼/家庭住址，并保證該等內容的真實性和完整性。協(xié)商不成，責任由雙方平均承擔。五．校企合作的責任和義務乙方責任：l、乙方可作為甲方的就業(yè)基地，在乙方有用工需求的時候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供乙方選拔和錄用。學生在使用乙方的機器設備時，必須在乙方的指導教師的指導下，才能上機操作；操作過程中必須遵守有關安全生產操作規(guī)程。一、以校企合作委員會為依托，以體制機制創(chuàng)新為保障，深入推進校企合作。另外，重點加強與花園農業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內容上不斷創(chuàng)新，找準校企雙方的利益趨同點，樹立校企合作典型案例，開拓學校辦學的新途徑。學院占地面積萬平方米，總建筑面積20余萬平方米，現(xiàn)有教職工500余人，在校生10000余人；設有教育系、建筑與城市規(guī)劃系、經濟管理系、工程與信息技術系、藝術設計系、石油工程系和醫(yī)藥衛(wèi)生系等9個教學系部，開設共有30多個專業(yè)。根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內容、人數(shù)和要求，提前兩個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。配合甲方進行教學質量考核和畢業(yè)生學業(yè)水平考核。安徽****商務咨詢有限公司擬在**成立“***育培訓學?！?，“***育培訓學校”，”是一家主要服務于金融行業(yè)的社會辦學機構，學校創(chuàng)辦人具有數(shù)十年金融從業(yè)及管理經驗，該培訓學校以“素質+知識+技能=人才”為教學宗旨，專業(yè)從事金融行業(yè)企業(yè)員工培訓、在校大學生及從業(yè)人員職業(yè)資格培訓、金融從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓等；培訓項目包括: 證券、銀行、保險從業(yè)資格認證；證券、期貨分析師資格認證；會計從業(yè)人員資格認證 ；金融分析師資格認證 ；金融工程師；會計職稱（中、初級）；稅務師等。為進一步搞好我校的職業(yè)教育，實現(xiàn)我校辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關于全面提高中等職業(yè)教育教學質量的若干意見》精神，結合我校實際，并借鑒其它院校的經驗，特制訂本實施方案。建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生產車間的三者結合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。同時每個專業(yè)至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。校企合作將作為每年考核各部門工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各專業(yè)校企合作開展的情況和效果，每年評選23個專業(yè)為校企合作工作優(yōu)秀專業(yè)，從全校評選35名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。2012年，全面開展校企一體辦學工作。學校對駐廠管理老師給予一定的生活補助，并將此項工作作為教師晉升職稱的重要條件。，增大了企業(yè)安全生產的工作難度和安全隱患，易發(fā)生工傷事故和糾紛。應對措施：一是選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)，以減小市場風險為校企合作辦學帶來的風險；二是與企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，通過法律手段保障學校、學生的合法利益。：制訂管理制度，規(guī)范管理，并根據(jù)工作實施中存在的問題逐步完善管理制度。二、工作進度安排2011年，加強聯(lián)系，制定規(guī)范管理文件，為校企合作辦學提供保證。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。（四）近三年內，每個專業(yè)必須實施12門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。（九）實施“雙百工程”大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經歷，提高教師專業(yè)實踐能力。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。具體合作形式及方式雙方可進一步溝通協(xié)商，以達到“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的目的，最終促進我市金融類專業(yè)培訓得到新提高、新發(fā)展。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表：（簽字）年日 代表：（簽字）年月 日 月第三篇：校企聯(lián)合辦學意向書校企合作辦學意向書根據(jù)**市十二五發(fā)展規(guī)劃，“十二五”期間，蕪湖市將以優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境為基礎，構建皖江區(qū)域金融機構改革先行區(qū)、金融產品和服務創(chuàng)新區(qū)、金融生態(tài)環(huán)境建設示范區(qū)、金融業(yè)聚集區(qū)，將**建設成為與區(qū)域經濟中心城市相適應的、服務皖江、輻射安徽、在中部地區(qū)占有重要地位的區(qū)域金融中心。充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業(yè)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。與乙方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調整課程設置、完成教學任務和保證實踐教學的實施。廣安職業(yè)技術學院是由廣安市人民政府主辦，四川省教育廳、廣安市人民政府共建的全日制普通高等學校。二、牢固樹立“校企合作、工學結合”的辦學理念，找準校企雙方的利益趨同點樹立正確的辦學理念是開展“校企合作、工學結合”的先導，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢，將“校企合作、工學結合”放到一個新的高度去加以認識和理解。甲方：乙方： 代表：代表：xx年xx月xx日xx年xx月xx日校企聯(lián)合辦學合作方案：XX校企合作計劃校企合作計劃根據(jù)教育部《關于全面提高職業(yè)教育教學質量的若干意見》等相關文件精神和我校改革發(fā)展示范校建設內涵要求，以校企合作委員會會為依托，以體制機制創(chuàng)新為保障，深入推進校企合作。乙方有對甲方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權利，甲方在收到乙方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應市場需求。2乙方：必須按照預定數(shù)量接收符合其條件的學生實習；提供有安全保障的工作環(huán)境；合理支付學生勞動付出；給學生辦理人事意外保險；學生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法；隨時和校方溝通學生實習的情況；有條件的接收校方推薦的學生就業(yè)等。本合作協(xié)議各項條款，甲乙雙方需共同信守。根據(jù)專業(yè)教學計劃制定實習方案，明確實習任務。配合乙方對實習學生進行管理。七、甲乙雙方必須遵守《勞動合同法》中的各項條款，妥善處理勞資雙方的勞務糾紛。二、甲方也是乙方的研發(fā)基地，按照企業(yè)提出的技術項目，提供技術支持，雙方共同進行研究開發(fā)，幫助企業(yè)技術改造和科技創(chuàng)新。三、合作時間合作時間為年。為乙方培訓管理人員、專業(yè)技術人員，或為轉崗工人提供培訓服務。甲方：江門職業(yè)技術學院乙方：簽字代表： 簽字代表：xx年xx月xx日 xx年xx月xx日第2篇：校企合作協(xié)議書為進一步加強技能型人才培養(yǎng)，加大學校專業(yè)教師培訓力度，促進校企合作與互利共贏。6．甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。5．根據(jù)乙方生產經營的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經營和科技信息等方面的咨詢和服務。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會”，全面指導協(xié)調校企合作各項工作。在設置新專業(yè)時，充分調查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產經營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。一、指導思想全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。培訓對象選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進行。承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓。開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標、內容、方式等。立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。三、領導組織機構成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。一、指導思想為順應廣東經濟發(fā)展和省委、省政府關于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合；找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。對學生實習成績進行相關的評和考核。、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程，參與甲方科研開發(fā)、教學改革、教材編制寫等工作。、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發(fā)、在職員工繼續(xù)教育、學生崗位實習鍛煉、就業(yè)指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。第二十一條乙方可以在學院設立如：獎學基金、助學基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學基金、大學生創(chuàng)業(yè)基金、大學生藝術團基金、大學生社會實踐基金、大學生科技創(chuàng)新基金等；乙方可以申請對甲方實驗實訓室、樓堂館所、班級等進行冠名；第二十二條乙方可以聘請甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作。第十條甲方認真維護與管理乙方資助建立的實驗、實訓室。第二章合作形式說明第四條人才培養(yǎng)培訓基地，是在新的經濟社會環(huán)境下產教結合的一種新形式，是以學校和企業(yè)在教育培訓方面的共同利益作為結合點，實行雙向合作的一個途徑。根據(jù)乙方需要選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)，并為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調查提供方便。委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。應對措施：明確企業(yè)、學校在合作中的責任、權利和義務，調動學校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預案；實習期間，選派老師全程進行監(jiān)督管理，預防安全事故的發(fā)生。合作辦學提高質量：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，共同制定教學方案，企業(yè)參與學校教育教學的過程管理，學校參與企業(yè)技術學習和管理工作，使校企合作落在實處，實現(xiàn)“雙贏”。積極組織學生到企業(yè)參加實習，前半年組織XX級學生到合作辦學企業(yè)進行教學實習，選派專業(yè)課教師到企業(yè)跟蹤指導、管理，讓學生親身經歷企業(yè)生產過程，了解企業(yè)文化，明確“企業(yè)需要什么樣的人才”，提高學生適應環(huán)境的能力，從而為實習結束返校后調整學習方向打下基礎，后半年組織XX級學生到企業(yè)參加頂崗實習，實現(xiàn)實習就業(yè)對接。以提高人才培養(yǎng)教育質量為根本，以服務社會、服務企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑，堅持以就業(yè)為導向，從實際出發(fā)，做好學生與崗位，學生與企業(yè)的零距離對接，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享，促進教學相長，進一步提高學生謀生能力和綜合應用能力，解決學校教育經費投入不足的問題，達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果，特制定本方案。三、保障措施，落實責任，確保此項工作的開展。四、風險分析及應對預案。甲乙雙方在以下幾個領域展開合作：①社會需求調研和課程設置；②培養(yǎng)方案設計與實施；③質量考核與控制；④學生學業(yè)標準擬定與考核；⑤就業(yè)服務與指導；⑥畢業(yè)生跟蹤調查；⑦科技開發(fā)與成果推廣。乙方發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。四、其它本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽定補充協(xié)議。第六條雙方成立專業(yè)指導委員會，共同制定適應社會需求的人才培養(yǎng)計劃，進行專