數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)(已修改)
2024-11-04 07:10 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)一．要熟練掌握《數(shù)學(xué)課程標準》，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，重、難點，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度。制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，了解教材編排體系?；ハ嗦犝n、學(xué)習(xí)，做好記錄，及時完成評課反饋工作。積極參加集體備課工作，每兩周進行一次集體備課，保障全組按照統(tǒng)一進度，統(tǒng)一尺度完成教學(xué)工作；關(guān)注本組的發(fā)展，按時參加教研活動，發(fā)表建設(shè)性的意見；積極承擔(dān)市、旗、校組織的公開課、研究課和示范課，從而提高業(yè)務(wù)能力，互相支持保障成績。二．創(chuàng)造性地處理教材。1在鉆研課程標準和熟讀教材的基礎(chǔ)上，把握教材要點；應(yīng)根據(jù)教學(xué)的不同階段和學(xué)生實際，確定單元教學(xué)目標。3能及時反思自己的課堂教學(xué)，完善對教材的處理；做到課課有反思記錄。四、科學(xué)、高效地實施課堂教學(xué)。能正確使用數(shù)學(xué)語言進行課堂教學(xué)，提問要有啟發(fā)性；努力改進教法，講練結(jié)合，注意培養(yǎng)能力，不斷提高學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力和計算能力；要適宜地運用現(xiàn)代常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，每學(xué)期電教設(shè)備使用率不低于有關(guān)規(guī)定。五、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)。練習(xí)設(shè)計要有一定的坡度，富于思考性和啟發(fā)性，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維能力的提高；在不同階段設(shè)計或精選有針對性的練習(xí)；充分發(fā)揮每道題的作用，做到每周一小練，每單元一大練，并認真作好試卷的積累和質(zhì)量分析；認真及時批改作業(yè)，抓作業(yè)訂正，注意信息反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，重視作業(yè)格式的規(guī)范。做好階段、期中、期末的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，認真進行知識測查的質(zhì)量分析。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。六、落實優(yōu)生的培養(yǎng)和困難學(xué)生的補差工作，指導(dǎo)學(xué)生開展多樣化的課外活動，提高興趣，發(fā)展特長。認真分析學(xué)生現(xiàn)狀，針對學(xué)生知識缺陷，及時采取補救措施，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；2積極組織學(xué)生參加全國、市、旗、校等單位舉辦的各級各類數(shù)學(xué)競賽活動，獲得好的成績。七、改進評價方式，注重發(fā)揮評價的激勵導(dǎo)向功能。注重學(xué)生的發(fā)展性評價，努力實現(xiàn)評價指標，評價方法的多元化。八、教學(xué)質(zhì)量達到教育局頒各項要求指標。九、在聘用過程中，教師有下列情形的學(xué)校給予解聘：（1）、故意不完成教學(xué)任務(wù)、給教育教學(xué)工作造成損失的。（2）、在各類考試中徇私舞弊、弄虛作假的。（3）、無故拒絕參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的。（4）、年度考核結(jié)果為不合格的。（5）、有“三亂”行為，經(jīng)核查屬實的。（6）、品行不良，侮辱、體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、指責(zé)家長，影響惡劣，經(jīng)教育不改的。（7）、無故遲到、早退、曠工，在工作時間參與與教學(xué)工作無關(guān)活動，在教室里接打手機，在工作時間和工作日酗酒的。第二篇：數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)認真履行教師職責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與本學(xué)科教研的課題研究，切實落實課程標準的教學(xué)要求。關(guān)注本組的發(fā)展。積極參加業(yè)務(wù)進修，按時參加教研活動，踴躍發(fā)表自己有建設(shè)性的意見。精心備課，精心上課。認真落實教學(xué)常規(guī)要求，定期檢查作業(yè)、教案、個別輔導(dǎo)等日常工作。
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