95三角形的中位線(已修改)
2024-12-24 10:23 本頁面
【正文】 數(shù)學教學設計教 材：義務教育教科書數(shù)學（八年級下冊）作 者：孫益霞（鹽城市毓龍路實驗學校） 三角形的中位線教學目標1．探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)；2．會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關問題；3．經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法．教學重點會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關問題．教學難點經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法．教學過程（教師）學生活動設計思路情境創(chuàng)設怎樣將一張三角形的硬紙片剪成兩部分，使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形？拿出課前準備好的紙片，動手操作．小組合作，積極思考，回答問題.引導學生主動將三角形與平行四邊形建立聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)三角形中位線定理的證明思路． 實踐探索一 操作——觀察——探索1．剪一張三角形紙片，記為△ABC；分別取AB、AC的中點D、E，連接DE；沿DE將△AB
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