【正文】 第一篇：微笑面對每一天(演講稿)微笑面對每一天尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！我想問你們一個問題：最動人的表情是什么？對！是微笑！今天，我演講的題目就是《微笑面對每一天》。早晨起來，對著鏡子將嘴角上揚，新的一天在微笑中開始了。公交車上，給售票員阿姨一個親切的微笑，她的眉頭舒展開來，臉上蕩起一抹淡淡的微笑。微笑是令彼此愉快的助推器，微笑教會我友善。校園里，給辛勤工作的老師一個甜美的微笑，她隨即投來贊許的目光，教室里洋溢著溫馨。微笑是直通心靈的無聲語言，微笑教會我真誠。放學了，回到家里，給廚房里忙碌的媽媽一個燦爛的微笑，她疲憊的臉色頓時生動起來，母愛的幸福彌漫在我的心間。微笑是傳遞情感的紐帶，微笑使我懂得感恩。讓我們微笑面對生活，面對每個人每件事，我們便會看到燦爛的陽光，迎接我們的也將是一路的歡聲笑語。請對愛你的人微笑?；蛟S你不是人見人愛，但愛你的人也并不少——老師、親人、朋友……請相信，他們都是真心愛你的！你的微笑可以讓發(fā)生沖突的朋友和好如初；你的微笑可以讓關心你的人感到溫暖；你的微笑可以讓疼愛你的人感到欣慰。請對陌生人微笑。茫茫人海，有與你擦肩而過的，有為你默默付出的，有向你真心求助的……請對他們微笑。你的微笑可以讓擦肩而過的行人感受生活的美好，你的微笑可以讓為你默默付出的人，如清潔工、服務員、醫(yī)生等感到工作的價值和生命的意義；你的微笑可以讓有求于你的人感到無盡的親切，播撒你樂于助人的善舉……請對困難挫折微笑。生活中，困難挫折在所難免，我們要學會以積極的心態(tài)微笑面對。英國科學家霍金因患“漸凍癥”，被禁錮在輪椅上達40年之久，可他卻解開了宇宙之謎。德國音樂家貝多芬，晚年雙耳失聰，“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”譜寫出最豪邁的樂章——《命運交響曲》。世人永遠銘記他們，不僅因為他們偉大的成就，更因為他們是令人折服的生活強者。面對接踵而至的重重困難，他們決不低頭，微笑面對生活，不停超越自己，最終走向了成功。生活是一面鏡子，當我們哭泣時，生活在哭泣；當我們微笑時，生活也在微笑。微笑是一種生活態(tài)度，能給自己信心，給他人溫暖；微笑是一種修養(yǎng)，是親切，是鼓勵，是溫馨。讓我們學會微笑面對每一天吧！謝謝大家！第二篇：微笑面對每一天文明美德伴我行校學生作文微笑面對每一天富村小學三（1）班杜婭萌指導教師杜勇世界上最貴重的禮物是么？是微笑世界上最美的是什么？是微笑。微笑是令人彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語是人際交往的潤滑劑，是燦爛生活的添加劑。尤今說過:“笑是無言的禮貌，一個微笑會是你贏得整個世界”。同學們，當你開心的時候，你會微笑；當你成功的時候，你會微笑；那么當你難過、委屈、無助甚至是絕望的時候，你是不是也能豁達樂觀，微笑著告訴別人：“沒事，我很好”！生活是一位睿智的老師，從我們來到人世就一直伴隨著我們，時刻教導著我們，考驗著我們，鍛煉著我們。但他不是用干巴巴的說教——而是用生動的事例。生活給了我們幸福，讓我們得到了父母的呵護，老師的關愛，讓我們感受到了成功的喜悅??這一切是那樣美好，讓我們沉醉其中，甚至想入非非：如果能永遠擁有這一切，永遠幸福，那該多好呀！但是，這是絕對不可能的。事實證明，每個人都會或深或淺的與挫折打交道。生活在給予人類幸福的同時，挫折也會隨之降臨。面對挫折，一部分人對自己充滿信心，微笑著面對挫折，經(jīng)受住了考驗，成為了強者，成為了后世的楷模；另一部分人卻是一副悲愁面孔，不思進取，徹底被挫折所嚇倒，成為了“懦夫”，成為了世人冷嘲熱諷，“另眼相看”的對象。在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學們因為作業(yè)多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而文明美德伴我行校學生作文爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒??這些現(xiàn)象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。面對這些，我們可以把它歸結于一種原因，即“內(nèi)心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會??我們耐心認真地寫了作業(yè)，全對；我們努力了，有進步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個優(yōu)秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會兒便到了你。當我們同學之間有了誤會時面帶微笑主動說聲對不起，伸出小手握住友誼，讓微笑留住我們的友誼。于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。因為微笑有著無窮的魅力雖然只是短短的一瞬卻留下了永恒的回憶。同學們，讓我們坦然地用微笑去面對每一天，從心底里微笑著面對一切，我們就會充滿自信。只要自己是快樂的，無悔的，那么，你就會覺得自己的一生是成功的。第三篇：微笑面對每一天微笑面對每一天——《文明美德伴我成長》讀后感湖南省長沙市一師二附小四（4）班吳**讀完這本書，我的心里久久不能平靜，給了我很深很深的感悟，笑；世界上最動人的表情是什么？還是微笑。微笑是令彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語，是人際交往的潤滑劑，是燦爛生活的添加劑。微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到他的人會因此更加富足，給予它的人卻不會因此變得貧窮。微笑有著無窮的魅力，雖然知識短短一瞬間，卻留下永恒的回憶。開心也是一天，痛苦也是一天，你何必不開開心心地過一天！英國科學家霍金患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上，達40年之久，兩根手指和一個能思維的大腦是他身上唯一能棟的部件。就是坐著那把輪椅，他乘熱氣球到過南極洲，還環(huán)游了地球。在中國，他坐輪椅兩次登上了長城?！盎艚鹣壬瑵u凍癥已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎？”在一次學術報告后，一名記著對霍金提出這樣的問題，霍金臉上充滿微笑，用他還能活動的兩根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示民間上出現(xiàn)了四句話：我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂觀，而一位四肢健全的人則可能郁郁寡歡；一位處境順利的人可能會愁眉不展，而一位身處逆境的人可能面帶微笑??只有心里有陽光的人，才能感受到現(xiàn)實的陽光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好？生活始是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時，生活哭泣，當我們在微笑時，生活也在微笑。第四篇：微笑面對每一天微笑面對每一天感悟“教師人生”讀后感建華區(qū)中心校吳玉雪那是91年，我以全校總分第一的成績邁進了中學的大門。在新奇與自負的余熱中完成了期中考試，不僅名次改寫成了五，歷史都沒及格?？偨Y課上，我一直也不敢抬頭看歷史老師，分分秒秒，捱到下課。就在老師邁出教室門那一刻，我才悄悄抬起頭看老師一眼。四目相對，劉老師那淺淡的微笑，柔和的目光，定格了我一生的事業(yè)。教師對于我而言不僅僅是一門職業(yè)、一個謀生的手段，而是我的夢想，我熱愛我的工作，它時刻像春流一般溫暖著我的心。今天拜讀了郭元祥先生的感悟“教師人生”一文，文章從教師的服飾、微笑、思想、語言、習慣、信念幾個方面講述了教師人生的感悟。下面我僅從教師的微笑一點談談自己的感悟。教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑如春風化雨潤物無聲。更能留給學生自省，自束的空間。嚴厲的教師固然令學生心生敬畏，“敬畏”本就使人情緒緊張，心智處于如此狀態(tài)怎能良好的接受新知呢？ 更何況面對這些真誠，可愛的孩子們，我怎能不給他們燦爛的微笑。教師的微笑猶如明媚的陽光，撒播到每個孩子的心間，教師在每個孩子心中播種什么,就會收獲什么!每顆童心都是一個世界,這個世界渴望溫暖的陽光,渴望信任、尊重和愛。本學期，我所執(zhí)教班級轉(zhuǎn)入七名學生，其中有五名學困生。課堂上我見到一個男孩將要舉起的手悄悄的縮在桌子時，我沖他微微的一笑，并且示意他“你能行！”，他的小手緩慢但是堅定的舉了起來，從此他在課上經(jīng)常舉手，而我也經(jīng)常對他微笑。教師的微笑像春風一樣，能開啟學生的心扉?！斑诉诉恕?，他從樓道里跑了回來，正好遇到了我。我首先讓他停下來，一句話也沒有說，只是微笑的著看他，他的臉漸漸紅了，頭漸漸垂了下來。這是我提醒他，樓道里要輕聲慢步，他明白的點了點頭。學生很在乎教師的評價，尤其時犯錯誤的學生，他們面對老師時是緊張的，教師的微笑可以化解學生的緊張，拉進教師與學生的距離。教師的微笑像春雨一樣，能滋潤學生的心田。一天，我正興致勃勃的講課，這時聽到兩名學生一直小聲專注的說，吸引了全班同學的注意力。他們站起來時，看樣子已經(jīng)知錯了。因此，我沒有訓斥而是微笑著詢問“是什么事情讓你們這么