小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)議簡訊2(已修改)
2025-10-30 04:32 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)議簡訊 2緊抓教學(xué)生命線夯實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量——記紅山區(qū)第十六小學(xué)2013學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)“德育為首，質(zhì)量為先”，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命力，是立校之本、立校之基。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)紅山區(qū)第十六小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使十六小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，2014年3月25日下午盧映輝副校長為全體教師召開了學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，共同分析、總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)中取得的成績、存在的問題及改進(jìn)措施。在質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)上，盧映輝副校長根據(jù)紅山區(qū)教研室反饋回來的全區(qū)統(tǒng)計(jì)表，按年級(jí)、學(xué)科依次作出詳細(xì)的分析匯報(bào)，在分析的過程中，對(duì)于取得的成績，盧映輝副校長做出了明確的肯定；對(duì)于出現(xiàn)的差距，存在的不足，也一一作了分析，并提出了改進(jìn)的建議：希望各年級(jí)組搞好集體備課，認(rèn)真研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，相互取長補(bǔ)短，向課堂要質(zhì)量；特別是對(duì)于青年教師，盧校長對(duì)他們提出了殷切的希望，希望他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，彌補(bǔ)自身存在的不足，不斷完善，不斷突破。最后，盧映輝副校長再次強(qiáng)調(diào)：此次質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，并不是立足于考試成績進(jìn)行的“批判大會(huì)”，成績只是我們發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)方面，更重要的是通過對(duì)學(xué)生知識(shí)的考查，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎來教學(xué)質(zhì)量的提高和突破。分析完之后，盧校長還宣布了讓老師們值得高興的消息：十六小學(xué)在此次全區(qū)學(xué)期末檢測(cè)中，一年級(jí)數(shù)學(xué)成績?nèi)珔^(qū)第一。最后，十六小學(xué)關(guān)欣校長作了總結(jié)性的發(fā)言。關(guān)欣校長針對(duì)全校教師們自身教學(xué)中存在的問題，提出了具體要求和目標(biāo)：一是科任教師尤其是班主任要著力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”；二是教師們要深入思考，認(rèn)真挖掘教材，努力提高自身的教學(xué)水平；三是教師要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立自信心；四是教師間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互交流，資源共享；五是老師們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以樂觀、積極向上的精神狀態(tài)去搞好下步的教學(xué)工作。兩個(gè)小時(shí)的質(zhì)量分析會(huì)大大促進(jìn)了教師們養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過質(zhì)量分析會(huì)，全校教師表示要牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂的研究，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。本次學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)對(duì)十六小學(xué)了解并掌握教師及學(xué)生教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢地開展今后教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。第二篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)議簡訊教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是立校之本、立校之基。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)的質(zhì)量管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上層樓，我校全體教師在暑假來臨之際，于2012年6月28日上午在學(xué)校報(bào)告廳召開了學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，共同分析、總結(jié)了本學(xué)期教學(xué)中取得的成績、存在的問題及改進(jìn)措施。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喚?，是?zhǔn)確、客觀進(jìn)行質(zhì)量分析的前提。為了更好地進(jìn)行此次教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，在緊張嚴(yán)肅的期末考試之后，在尹德剛副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教務(wù)處就以“認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)格規(guī)范”的要求在學(xué)校閱覽室開展了教師集體閱卷活動(dòng)。通過細(xì)致規(guī)范的集體閱卷工作，不僅能夠客觀地反映學(xué)生的知識(shí)掌握情況和教師的教學(xué)情況，也能通過溝通交流探討閱卷過程中出現(xiàn)的疑難，可謂是一舉多得。在質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)上，尹副校長首先對(duì)數(shù)學(xué)科目和綜合科目進(jìn)行了質(zhì)量分析。尹校長根據(jù)試卷情況，按年級(jí)依次作出詳細(xì)的分析匯報(bào)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課標(biāo)要求對(duì)本次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)作出了全面、細(xì)致的分析。在分析的過程中，對(duì)于取得的成績，尹校長做出了明確的肯定；對(duì)于出現(xiàn)的差距，存在的不足，尹校長也一一作了分析，并提出了改進(jìn)的建議。特別是對(duì)于年輕教師，尹校長對(duì)他們提出了殷切的希望，希望他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，彌補(bǔ)自身存在的不足，不斷完善，不斷突破。值得一提的是，這次質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)把綜合科目首次增加了進(jìn)來，還對(duì)一年級(jí)民漢合辦班級(jí)的少數(shù)民族孩子學(xué)習(xí)成績作了具體細(xì)致的分析。這些新舉措，勢(shì)必為我校教學(xué)質(zhì)量全面、均衡的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，尹校長再次強(qiáng)調(diào)：此次質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，并不是立足于考試成績進(jìn)行的“批判大會(huì)”，成績只是我們發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)方面，更重要的是通過對(duì)學(xué)生知識(shí)的考查，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎來教學(xué)質(zhì)量的提高和突破。分析完之后，尹校長還宣布了讓老師們值得高興的消息：我校在此次區(qū)上進(jìn)行的六年級(jí)升學(xué)檢測(cè)中，語、數(shù)、英各科成績穩(wěn)中有升，得到了相關(guān)部門的表揚(yáng)，這得益于我校教務(wù)教學(xué)管理水平的提升，得益于各位教師的辛勤耕耘，希望老師們?cè)俳釉賲枺鉀Q問題，再創(chuàng)佳績。接著，由我校的教務(wù)主任張紅娥老師進(jìn)行語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析匯報(bào)。張紅娥主任不僅對(duì)成績的進(jìn)行了總體分析，還立足于本次考試，結(jié)合教學(xué)工作過程、閱卷過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行了講解，解答了許多疑難問題。此外，根據(jù)試卷中出現(xiàn)的問題，特別是作文和閱讀和書寫方面，張主任耐心的進(jìn)行了講解，為我們今后的教學(xué)工作的細(xì)化、優(yōu)化提供了參考。最后，張主任還將我校教學(xué)情況和區(qū)上要求、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》三者結(jié)合，對(duì)我校教學(xué)工作的開展作了具體的分析，為我校今后的教學(xué)方向做出了引導(dǎo)。如此細(xì)致入微的分析和總結(jié)，相信一定會(huì)對(duì)我校今后的教
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