【正文】 第一篇：小學三年級英語教學計劃本文由【中文word文檔庫】 搜集整理。中文word文檔庫免費提供海量教學資料、行業(yè)資料、范文模板、應用文書、考試學習和社會經(jīng)濟等word文檔小學三年級下學期英語教學計劃城關三小葉婷婷我所執(zhí)教的三（2）班學生人數(shù)為20人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內(nèi)容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。 思想品德方面：培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。知識技能方面：1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）4）能學會小制作；（A類學生）5）能唱8首歌曲。（A、B類學生）6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）9）能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）學習態(tài)度及習慣方面激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。能力方面培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。單元 題目 話題Unit 1 Wele back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。分塊分類教材編寫說明 會話教學主要句型： unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have …Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。3)堅持教改實驗，強調(diào)聽說領先，積極創(chuàng)設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。4)利用多媒體設備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調(diào)。5)抓好教學質(zhì)量，堅持人人課課過關，及時復現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目的。7)期末進行口試。周次 教學內(nèi)容 周次 教學內(nèi)容 1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam小學四年級下學期英語教學計劃城關三小葉婷婷一、教材簡析: 本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。內(nèi)容分析：本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。二、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。能聽、做6個TPR活動。能學會3個小制作。能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。能完成6個自我評價活動。能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。三、提高教學質(zhì)量措施：融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載利用業(yè)余時間對學生進行單詞書寫的指導四、單元 日期 教學目標 重點與難點Unit1 Our School 第3周 能夠簡單介紹學校校舍的分布情況，如：This is the teacher’s is my ，如：Go to the a ，如：Is this the library? Is that the TV room? 會唱歌“Our school” 掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。認讀A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的單詞和句子。理解Story time等部分的內(nèi)容。Unit 2 What time is it? 第6周 能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? It’s nine o’ ，如：It’s time for English ’s time to go to ，如：Time for some 、并能制定自己的課程表和作息時間表。掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。認讀A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的單詞和句子。在教師指導下完成Let’s do, Let’s chant, Let’s find 3 Is this your skirt? 第9周 能夠簡單描述衣物的大小、新舊和色彩，如：My jacket is ’re so ，如：Is this your skirt? Is that your Tshirt? 能聽懂并發(fā)出與衣服相關的一些指令，如：Put on your Tshirt? 會唱歌曲“My Clothes” 認讀A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的單詞和句子。了解Story time和Good to know等部分的內(nèi)容。Unit 4 It’s warm today 第112周 能夠簡單介紹天氣情況。能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。能聽懂并作一些回答，如：What’s the weather like in Beijing? It’s “Thunder”。重點掌握天氣的單詞。難點：Can I wear my new shirt? 形容詞的學習是本單元的重點。Unit 5 How much is it ? 第1115周 能夠簡單描述衣服，鞋子的大小，評論價格、色彩和款式，如： 能夠詢問價格并做簡略的評價，如： 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關的簡單指令，如： 掌握AB部分的單詞和句子。聽、說、讀、寫AB部分的單詞和句子。理解Story time, Good to 6 At a farm 第1118周 能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, ：Are they….? How many …?能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關的簡單的指令，如：Shear a ，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱?！癶orse”,”house”發(fā)音區(qū)分，“how many”與“how much”含義的判別以及“”的發(fā)音。重點掌握的句型：Are they…..?Recycle 第120周 復習46單元的語言和詞匯，要求學生做到聽，說，讀，寫，并能在實際情景中表達。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載小學五年級下學期英語教學計劃城關三小葉婷婷一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的任務。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。4．能四會要求掌握所學句型。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。三、教學重點難點。1．重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、主要措施。1．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。五、教學進度表安排。周次 教學內(nèi)容 周次 教學內(nèi)容始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載小學六年級下學期英語教學計劃城關三小葉婷婷一、教材分析全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復習單元。新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習；語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。學會表達以下話題并完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過