人民版思品八上我的父親母親(已修改)
2024-12-24 09:30 本頁(yè)面
【正文】 第一課第一框《父母的愛(ài)，我們收到了嗎？》教學(xué)課例第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《父母的愛(ài)，我們收到了嗎？》是人民版教材思想品德課八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課的第一框。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，本框題主要是讓學(xué)生領(lǐng)悟到父母的愛(ài)心和付出應(yīng)該得到回報(bào)，應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩。本框題是第一課中不可缺少的一環(huán)。它對(duì)今后學(xué)生生活圈的擴(kuò)展教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一塊奠基石。教材編寫(xiě)的意圖主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心與付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩【學(xué)生分析】人們常說(shuō)：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和教育?？梢哉f(shuō)，家庭生活是學(xué)生生活的主要部分。然而，有些學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長(zhǎng)的中學(xué)生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家中的親情與溫暖,因而對(duì)父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。對(duì)此在重難點(diǎn)的教學(xué)上要讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩?！驹O(shè)計(jì)思想】根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，結(jié)合生活當(dāng)中的實(shí)例，運(yùn)用多媒體課件結(jié)合講授法，討論法，探究法，舉例法、圖示法等探究本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。按照新課標(biāo)的要求，嚴(yán)格遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，并充分利用豐富的多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示相關(guān)材料，拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的空間。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長(zhǎng)付出了很多，理應(yīng)受劍子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場(chǎng)合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)白己的父母，厭惡不孝行為；并樹(shù)立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念?！具^(guò)程與方法】以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué)；以問(wèn)題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)；以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。采用設(shè)問(wèn)法、事例說(shuō)明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟父母的愛(ài)心?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)探究法、討論法、情感熏陶法等?！窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前音樂(lè)欣賞：播放歌曲《燭光里的媽媽》，渲染氣氛，情感鋪墊?！緦?dǎo)入】多媒體播放：電影《垂直極限》片段【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憧赐赀@段影片有什么感受？展示課題：父母的愛(ài)，我們收到了嗎？ 看影片后感受父母愛(ài)的偉大！通過(guò)影片的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng)，導(dǎo)入新課活動(dòng)一：體味父母的愛(ài)多媒體顯示四幅圖片：圖1：一個(gè)疲憊不堪的父親正給孩子喂奶；圖2：在公園里，一個(gè)父親正用塑料袋給孩子接尿。圖3：一位母親打著哈欠仍然陪著兒子讀書(shū)；圖4：一群父母在烈日下、考場(chǎng)外焦急地等候?！驹O(shè)問(wèn)】：請(qǐng)同學(xué)們，仔細(xì)想一想，生活中哪些細(xì)微之處流淌出父母對(duì)你的綿綿愛(ài)意？得出結(jié)論：父母對(duì)子女的愛(ài)集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)。進(jìn)一步【設(shè)問(wèn)】：在我們的家庭生活中，愛(ài)我們的只是我們的父母嗎？得出結(jié)論：其實(shí)，在我們的家庭生活中，愛(ài)我們的不只是父母。學(xué)生述說(shuō)在日常生活中，父母對(duì)自己的愛(ài)學(xué)生暢所欲言圖片貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)心的共鳴擊活課堂學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)與空間活動(dòng)二：孝敬父母是我們的責(zé)任多媒體顯示：一把傾斜的天平【設(shè)問(wèn)】如果有一把愛(ài)的天平，你覺(jué)得哪一頭裝的是父母對(duì)我們的愛(ài)，哪一頭裝的是我們對(duì)父母的愛(ài)？學(xué)生集體回答：那頭重的裝的是父母對(duì)我們的愛(ài)，那頭輕的裝的是我們對(duì)父母的愛(ài)！讓學(xué)生直觀感受父母的恩情難以為
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