【正文】 第一篇：四年級綜合實踐活動教案下冊四年級綜合實踐活動教案下冊巧用壓歲錢一、教學目的：使學生養(yǎng)成亂花錢、貪吃貪玩等不良習慣。引導學生合理巧妙地使用好壓歲錢，培養(yǎng)學生初步的理財意識和能力。通過活動讓學生知道壓歲錢得來雖易，但其實是長輩的汗水與辛勞，并學習一些基本的理財方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎。二、教學重難點：讓學生學會合理巧妙地使用好壓歲錢。三、活動過程:探討壓歲錢的由來：傳說古代有一個叫“祟”(板書祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來傷害孩子整夜點燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢給孩子，“祟”就不敢再來侵擾了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”(板書)，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。討論：長輩給我們壓歲錢，說明了什么？引導學生體會長輩對自己的關愛。指導完成書本第3頁的表格。討論：壓歲錢的多少是否代表著長輩關愛的多少？引導學生學會關心長輩，懂得壓歲錢對于某些長輩來說也是很大的經(jīng)濟負擔。交流各自在得到壓歲錢時的心情以及對長輩說的話。討論：你怎么使用壓歲錢或者準備怎么使用壓歲錢？你覺得哪些同學的方法比較合理，值得大家學習？學習存錢的方法。三、作業(yè)。在長輩的指導下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢存起來。四、參考資料。美國的“爸爸銀行”玩出精彩世界（一課時）活動目標：通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌毫私飧改感r候玩了哪些游戲。準備《老鼠騎貓》的制作材料?；顒舆^程：一、芝麻開門老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。1608年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持5口之家的生活，而無錢給3個孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看，遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復試驗，終于發(fā)明了望遠鏡。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀察在線出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？你還看到周圍的小朋友玩些什么？問問爸爸媽媽小時候玩過什么？三、點擊問號有人說，小學生的主要任務是學習，玩會影響學習，荒廢學業(yè)，因此毫無價值，這種觀點對嗎？你認為哪些玩是有價值的，適合我們小學生的。如果給你一個陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學知識可多啦！玩花樣的收獲：。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價值的游戲，或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學，和大家一起痛快地玩一玩。你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學聽。五、巧手作坊讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過小小魔術盒，仔細一瞧都 明白。《老鼠騎貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。不信，那就動手試試吧！器材提示。制作方法提示。聲音的秘密(一課時）活動目標：了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護環(huán)境?；顒訙蕚洌赫n前留意自然界的各種聲音。準備“紙杯小話筒”制作材料?；顒舆^程：一、芝麻開門小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。二、觀察在線你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。發(fā)音物體什么樣的聲音怎么發(fā)音備注三、點擊問號人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？當你在幽靜的山谷呼喊時，你會聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？噪音是一種公害，為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境，科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？四、巧手作坊：制作一個“紙杯小話筒”準備材料師示范講解制作方法學生制作五、攜手共享超聲波的奧秘：蝙蝠是個深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動，這種技術稱為回聲定位法。超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。千姿百態(tài)的橋一、活動背景：坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照，水多，橋更多?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識，因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究張家港的橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。二、活動目標： 認知目標：通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網(wǎng)絡知識、交往知識。通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。情感目標：通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。能力目標：在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學會調查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力?；顒訒r間：三周 活動過程： 活動一：課前調查 師生談話師：同學們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來分享一下？生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？ 生：自由討論，交流。從今天起，老師和大家一起來研究千奇百怪的橋，關于橋，你知道些什么？ 生：自由發(fā)言。師：關于橋有許許多多的知識，你們準備怎么研究呢？（學生自由討論，提出設想）如：A、調查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。B、哪些是古橋，哪些是新建的。C、查找橋的圖片。D、查資料，收集整理有關橋的知識。F、詢問大人，張家港的橋有些什么歷史傳說。G、做橋梁模型。??活動二：分組，落實任務根據(jù)學生的愛好，分成調查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責任心強的同學任組長。調查統(tǒng)計組：調查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。調查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。調查有關橋的歷史傳說。資料收集組：收集有關橋梁知識的資料。收集橋的圖片。收集有關橋的趣聞軼事。根據(jù)照片做橋梁模型。綠色食品教學目標：學會合理、和諧的設置網(wǎng)頁之間的過渡效果。了解什么是綠色食品，對其有一個正確的認識。教學重點：學會合理、和諧的設計制作網(wǎng)頁。教學時間：三課時 教學過程：一、談話導入綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產與銷售，強調出自良好的生態(tài)環(huán)境，強調“從土地到餐桌”全程質量控制，強調依法統(tǒng)一標志與管理。今天，我們一起制作有關“綠色食品”的網(wǎng)頁。二、設計結構 參考P72進行設計三、搜索信息綠色食品的定義。人們對它的幾個誤區(qū)；綠色食品的分類綠色食品標志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。生活中的綠色食譜。四、制作網(wǎng)頁 1．設計頁面課前教師可以讓學生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學生對綠色食品的了解程度，學生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關綠色食品的網(wǎng)站。教材中提供的網(wǎng)站設計中首頁內容比較少，學生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對綠色食品的認識還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉人們對綠色食品的理解。在此基礎上，進一步介紹有關綠色食品的更深層次的信息。2．設置網(wǎng)頁過渡網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內容設置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設置一定的背景，二級頁面使用默認方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機 食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對這三種食品還不能嚴格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？在制作網(wǎng)頁的過程中，學生可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會設置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗和感性認識。交流的內容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對綠色食品的全新認識等。飲食與智力活動目標：通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣?；顒舆^程：一、芝麻開門智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切。因此，均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。二、觀察在線觀察書上的圓盤：這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)，請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素？教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。即：能直接供給能量的蛋白質、脂肪、淀粉等三大類和直接起調節(jié)人體生理作用的無機質、水和維生素等三大類。三大營養(yǎng)素相當于汽車上的汽油，調節(jié)營養(yǎng)素相當于汽車上的潤滑油，要想健康，就不能挑食噢。三、點擊問號出示兩幅圖（1）真好吃呀，那我就放開肚皮使勁吃吧。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。討論：如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎？師小結：這樣吃會造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負擔，并且還會使大腦皮質的語言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！小組討論：既要均衡營養(yǎng)，又要促進智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學、合理呢？四、巧手作坊請你設計一日或一周的食譜，看誰設計的最棒！一周飲食安排：早餐午餐晚餐五、攜手共享閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓?。?lián)系自己的想法、做法將體會說出來。小組合作，把小組內成員的體會編成“健康小報”，貼在班級專欄內。六、酷站漫游餐飲世界網(wǎng)奧運——沖沖沖本課題教時數(shù)：3學時本教時為第一教時一、設計意圖申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運時刻牽動著每一個中國人的心。在這舉世矚目的2008北京奧運會的腳步越來越近的日子里，作為祖國的花朵、肩負祖國未來的少先隊員理應以主人翁的態(tài)度迎接它的到來。那么，知道有關奧運的知識、了解奧運精神、知曉中國奧運的現(xiàn)狀變迫在眉睫。對于四年級的學生來說，通過網(wǎng)絡、課后資料、詢問等方式了解這些情況有一定的能力，可放手讓學生去搜集，自主搜集、整理的過程也能使他們自覺養(yǎng)成艱苦奮斗、自強不息、團結互助及追求更高、更快、更強、為國增光的精神品質。綜合實踐，貴在實踐，面對2008北京奧運，小學生該做什么呢？讓學生親手設計運動會標志，出些金點子給奧委會、送上奧運寄語，讓每一位小朋友都感受到迎接奧運的熱情，參與到奧運的籌備中來，以小主人的身份，利用自己的智慧，讓奧運會的舉辦更成功，其中激發(fā)他們愛國情懷和民族自豪感。二、具體目標通過搜集資料、錄像或圖片展示、奧運知識問答知道奧運的來歷、奧運精神、比賽項目等一些奧運小知識，從而了解奧運，培養(yǎng)自主學習的能力。通過填寫中國近幾屆的金牌榜，知道中國在體育方面取得的重大發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。讓學生設計運動會會徽、出金點子等，讓他們參與到2008北京奧運的籌備中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識、創(chuàng)造能力和觀察生活力圖改變生活的能力。三、活動過程（一）導入師：我們國家今年有一件非常重要的大事，同學們知道是什么大事嗎？ 生：開奧運會。師：恩，看來難不倒你們啊。現(xiàn)在問一個有點難度的問題：知道2008北京奧運會具體的舉辦日期嗎？ 生：2008年8月8日。師：那現(xiàn)在距離奧運會開幕還有多少天呢？生：??師：這些知識同學們都是從哪里知道的呀？ 生：電視，書本??師：看來大家都非常關心我們奧運會的事呢。今天我們再一起來了解跟多關于奧運的知識好嗎？（師板書：奧運——沖沖沖）（二）新授認識奧運會會旗（出示奧運五環(huán)旗）師：認識這個嗎？ 生：奧運五環(huán)。師：恩，你懂得真多！那哪個同學知道這個奧運五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，有什么象征意義嗎？ 生：??師：是不是這樣的呢？讓我們來看屏幕，讓電腦告訴我們。（出示幻燈意解）了解北京奧運會的吉祥物——福娃師：（出示福娃圖片）好可愛的娃娃啊，哪個動畫片里