【正文】 第一篇：四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃及教案四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃一、教材分析教材內(nèi)容及所處地位 綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂 綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和 社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用 為主要目的一類新型課程。二、教學(xué)方法基于興趣與直接經(jīng)驗?；貧w 生活世界。立足實踐。著眼創(chuàng)新。以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。（2）強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。（3）注重 過程。（4）強(qiáng)調(diào)開放。（5）重視師生互動。三、教材分析四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他 們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌 握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探 索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生 活的小主人。單元內(nèi)容分析 本教材包括方法與指導(dǎo)和活動與探究兩部分內(nèi)容，方法與探究主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事 項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。活動與探究?四、教學(xué)目標(biāo)：主題一我們身邊的標(biāo)志，通過讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志，體會含義。學(xué)會分類，最后學(xué)會制作標(biāo)志，循序漸進(jìn)，蘊(yùn)含了創(chuàng)新、守規(guī)、審美等能力的培養(yǎng)；主題二早餐與健康通過談?wù)摚{(diào)查、分析討論培養(yǎng)學(xué)生交流總結(jié)能力，樹立健康生 活意識；主題三，有趣的絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學(xué)生合作、審美、動手能力；主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實生活 聯(lián)系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六爭做小小 志愿者，通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，自身 獲得提升與發(fā)展。五、教材的重點、難點：重點：學(xué)會交流，提升能力；認(rèn)識各種標(biāo)志，學(xué)會制作；學(xué)會健康的生活；通 過制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、植物的扦插于嫁接，學(xué)會制作，提高動手能力，通過體 驗小小志愿者，提高服務(wù)意識。難點：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各 種實際問題，提高解決實際問題的能力。六、教學(xué)措施及方法培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生 了解不同的問題要有不同的研究方法。通過使用簡單、常見的材料，使它們變 廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生操作簡單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過采訪活動使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的 準(zhǔn)備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力。通過設(shè)計班級標(biāo)志活動。動手做早餐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，形成良好的 飲食習(xí)慣。通過制作培養(yǎng)學(xué)生合作、審美、動手能力。通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，自身獲得提 升與發(fā)展。七、教學(xué)進(jìn)度見進(jìn)度表主題 5 植物的扦插與嫁接第一課時我們知道植物除了用種子繁殖以外，還可以用莖和根進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。大自 然中的竹子、棗樹分別以地下莖、地下根繁殖后代。你知道哪些植物可以用人 工的營養(yǎng)繁殖方式？這樣做有什么好處？ 事實上，扦插與嫁接是繁殖果樹的主要方法。扦插繁殖一般可以分為枝插、根插、葉插：枝插法：嫩枝一般在每年的 56 月進(jìn)行。老枝可在 11 月進(jìn)行。選擇健 壯充實的枝條中下部，如圖剪法和插法： 注意點：① 張左右健壯的 ②插條剪下 以免爛根。③將枝條的 2/5 插入盛有適宜的土壤中，澆足水后放在陰冷處。④扦插后嫩枝一般 30 天可成活，老枝需 50 天左右。⑤你家周圍有以下花木嗎？它們都可用枝插法進(jìn)行繁殖：菊花、梧桐、月 季；你能說說還有哪些植物也可用枝插法繁殖________________？根插法：選中等粗細(xì)的根，切成 510 厘米根條，直插或斜插于培養(yǎng)土 中，插的深度約為 35 厘米。如棗樹、李樹、牡丹等都可用根插法繁殖。注意：扦插的土壤必須比較疏松、通氣并保持濕潤，最好在盆上蓋上薄膜，可以保持一定的溫度和濕度。葉插法：剪取秋海棠、菊花等的葉片，帶上葉柄，將葉柄插入土內(nèi)進(jìn)行 繁殖。你還知道____________________等植物也可用葉插法繁殖？ 做一做： 待扦插的枝條最好帶 3 個以上芽，3 葉，多余的葉應(yīng)剪掉。后，應(yīng)使切口稍干燥后再插入土中，請你選擇一種植物，進(jìn)行扦插實驗，你能記一記整個實驗過程嗎？你的扦 插實驗成功了嗎？拿到教室中比一比。你知道無核桔是怎樣繁殖出來的嗎？你能說說嫁接的主要方法有哪些嗎？ 讀一讀： 嫁接方法知多少 一類是根接,主要分為二種:①主根接：將拈木齊主根的根頸切斷,再將切 口邊部的皮層與木質(zhì)部相接處,鑿開約 4 厘米深,插入約 10 厘米長的接穗,用 塑料薄膜包扎好。②側(cè)根接:對較大的苗木,可把大側(cè)根挖出尖端,從適當(dāng)粗 處切斷,再削好接穗,嫁接其上,然后覆土埋正。二類是枝接,分如下四種: 高接(身接):用鋼鋸切去原樹(貼)枝干作砧樁,高與身齊,在砧樁的一側(cè) 或兩側(cè)或四側(cè)的皮層內(nèi),接上接穗。低接(矮接):小砧木可離地 10 厘米處切斷,再將長約 10 厘米的接穗從描 木切斷口邊緣的皮層中進(jìn)行嫁接。皮接:在帖木皮部作好?V?字形切口,挑松兩側(cè)皮層后,將接穗嫁接于其 中,使兩者皮骨相向,包好即成。枝上接：在大枝木的各條枝上進(jìn)行枝接,操作與上述枝接相同。三類是芽接,分為四種: 方塊形芽接(嵌合芽接):將陸木從離地面 30 厘米處切去,從陸樁割去 2平方厘米的方塊皮層,再從接穗樹上選健芽,割取 2平方厘米的方塊形芽片, 嵌入舊木上割去的方塊皮層處,用塑料薄膜扎好。片狀芽接:在陸木離地 10 厘米處,擇平滑處削開皮層,接上芽片,包扎好。成活后,再切去貼木接口上端。丁字形芽接： 刀，兩刀呈?丁 從接穗上削芽片 倒丁字形芽 法均與丁字形接 四類是搭接 削成馬耳形切口 , 耳形 , 然后把兩者搭 五類是靠接：各 是 , 先將要靠接的植 枝可互接處 , 用刀各 擇基干大的留為主 多種植株。做一做：（舌狀靠接）（平接）在耐木上擇平滑處 ,先橫直各割一 字形,長約 3 厘米、深達(dá)木質(zhì)部,再 接于其中,包好即成。接：描木上的切口呈倒丁字形 ,接 法相同.(舌接):將實生苗從離地 10 厘米處 再將接穗的下端也削成同樣的馬 合起來,包扎好。種草木都可以采用此法嫁接。做法 物移栽于一處,待成活后,擇其干或 削去半皮,以形成層相接。接活后, 干,其余的切干留冠,形成一株多花 選擇你們學(xué)?；蚣彝ジ浇闹参?，用以上比較適宜的嫁接方法嘗試進(jìn)行 嫁接，或在老師、農(nóng)技師們的幫助下學(xué)習(xí)嫁接技術(shù)。(芽 接)(芽 接)植物的扦插與嫁接第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入 月季的扦插一年四季都可以進(jìn)行，夏季扦插需要注意水和溫度的控制，冬 季扦插一般在溫室或大棚內(nèi)進(jìn)行，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于扦插的知識，究竟怎 樣扦插月季呢，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一下。二、學(xué)習(xí)與探究 現(xiàn)在老師很想聽聽你們是怎樣扦插月季的。你準(zhǔn)備如何扦插呢？ 小組討論，交流經(jīng)驗。三、實踐與體驗 根據(jù)自己的構(gòu)思，嘗試扦插。首先說一說自己的想法，再聽一聽同學(xué)的建議，進(jìn)一步完善自己的想法。針對性地選擇扦插