四年級(jí)下綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2024-10-17 21:59 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)下綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃.張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)計(jì)劃與總結(jié)模板2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期綜合實(shí)踐四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃基本情況分析：四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和技能方面都有了一定的基礎(chǔ)，孩子們對(duì)于老師的要求基本上都能夠明白如何去做，能想辦法完成。小組之間能夠較好的配合，課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦也很積極。一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成，紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定。這為繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研究打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)《健康之路》板塊的學(xué)習(xí)，了解春季常見(jiàn)的疾病和導(dǎo)致這些疾病的原因以及預(yù)防措施，了解哪些交往行為是正確的，哪些是不正確的，知道父母的辛勞，增進(jìn)與父母間的感情。通過(guò)《技能訓(xùn)練場(chǎng)》活動(dòng)版塊的開(kāi)展，掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車、絲襪花和月季的扦插，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)手制作能力。通過(guò)《生活廣場(chǎng)》板塊的學(xué)習(xí)，讓孩子了解常見(jiàn)突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生的原因及危害，學(xué)會(huì)一些逃生的方法，掌握一些棋的行棋規(guī)則，學(xué)習(xí)購(gòu)買商品的有關(guān)知識(shí)，提高購(gòu)物的能力。通過(guò)《探究天地》活動(dòng)版塊的開(kāi)展，讓孩子們探究清明節(jié)的一些習(xí)俗文化，了解淄博陶瓷、了解商標(biāo)使用的有關(guān)知識(shí)，初步了解社會(huì)上各行各業(yè)的特點(diǎn)及工作內(nèi)容。學(xué)習(xí)主動(dòng)搜集信息和利用信息的方法，去解決問(wèn)題，通過(guò)探索實(shí)踐，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。教學(xué)措施：教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。教學(xué)中，靈活的采用不同的教學(xué)模式，借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)探索，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。充分尊重學(xué)生的主題地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐，去思考，去探索，去討論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)有個(gè)性的話。要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)動(dòng)腦筋，提出新問(wèn)題，新觀點(diǎn)，心思路。將學(xué)校，家庭，社會(huì)，融合起來(lái)，打破學(xué)校，教室的束縛，把校內(nèi)外活動(dòng)整和起來(lái)。日期：[201333]第二篇：四年級(jí)下綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、基本情況四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,本學(xué)期的短線活動(dòng)內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地。、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及
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