卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程介紹1(已修改)
2024-11-04 02:23 本頁面
【正文】 第一篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程介紹1【課程對象】企業(yè)總經(jīng)理、中層經(jīng)理、高級管理人員【收費標(biāo)準(zhǔn)】3600元/人（含中餐、茶點、講義費等）【課程背景】如何提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力是眾多企業(yè)追求的主題，成功的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有成熟的心理素質(zhì)，更應(yīng)該具有熟練的洞察他人的心理行為反應(yīng)的能力。如何高效利用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)常識對同事或領(lǐng)導(dǎo)者的下屬施加影響進而達(dá)到組織的效益的增長是成功領(lǐng)導(dǎo)的重要能力要素?，F(xiàn)代化企業(yè)調(diào)調(diào)以人為本，強調(diào)主動自律的管理模式，只有這樣才能適應(yīng)社會與人際關(guān)系變化，才能更有效的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)走出混沌，提高企業(yè)團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動企業(yè)變革?！菊n程目的】通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)進行評估；區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理，幫您掌握、運用領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)，更有效的領(lǐng)導(dǎo)團隊；了解杰出領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力，有助于開發(fā)自身領(lǐng)導(dǎo)力；掌握領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的知識與方法論,提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效?！菊n程大綱】第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式與自我突破一、環(huán)境在產(chǎn)生了什么變革？二、傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者三、領(lǐng)導(dǎo)者的個人概念障礙四、領(lǐng)導(dǎo)者的決策問題五、中國人的心理特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)特征六、人情困境與法制環(huán)境七、組織中領(lǐng)導(dǎo)者的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為八、影響圈與關(guān)切圈九、用影響圈領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)測評、游戲互動第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概要一、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概論二、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)核心內(nèi)容三、領(lǐng)導(dǎo)行為研究的理論模型關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為研究的幾種模型四、領(lǐng)導(dǎo)理論及其應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)理論的幾種代表行為類型理論的幾種代表情境理論的演變與意義利克特（R?Likert）的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式領(lǐng)導(dǎo)測評：弗魯姆和耶頓的規(guī)范理論領(lǐng)導(dǎo)的生命周期論第三部分:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)的概念與意義二、何為影響力三、領(lǐng)導(dǎo)的特點與領(lǐng)導(dǎo)影響力四、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)權(quán)力影響力非權(quán)力影響力案例分析討論：五、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)討論：如何界定三者關(guān)系？六、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)法定權(quán)力獎賞權(quán)力強制權(quán)力專家權(quán)力感召和參考權(quán)力實施領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利基礎(chǔ)的影響力案例分析討論六、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力應(yīng)用菲德勒定義的環(huán)境柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運用權(quán)力的運用案例演練：第四部分：情境與魅力領(lǐng)導(dǎo)一、情境領(lǐng)導(dǎo)核心演練：如何界定領(lǐng)導(dǎo)的情境特征二、下屬的成熟度案例分析：請確認(rèn)下屬的成熟度三、如何確定下屬的成熟度測評： 案例分析：四、下屬成熟度的表現(xiàn)階段演練：何種情況下表現(xiàn)差異？五、情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)測評：情境領(lǐng)導(dǎo)測評六、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與成熟度匹配案例分析：錄像分析：七、關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)魅力領(lǐng)導(dǎo)的六要素測評:第五部分:領(lǐng)導(dǎo)激勵一、為什么要激勵員工激勵的定義當(dāng)代激勵模式二、當(dāng)代激勵理論：需要層次理論馬斯洛理論需要層次理論核心要義簡介需求理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用雙因素理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用期望理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用公平理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用三、如何有效激勵激勵形式——物質(zhì)激勵的體系設(shè)計激勵形式——精神激勵的藝術(shù)激勵的六種設(shè)計方式精神激勵的幾大方法領(lǐng)導(dǎo)溝通與激勵案例分析：四、蓋勒普Q12的應(yīng)用【講師簡介】賈君新老師管理學(xué)博士，工商管理碩士，資深培訓(xùn)導(dǎo)師“10S”企業(yè)組織培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案創(chuàng)始人，英國人力資源研究會注冊人力資源管理師，國內(nèi)多家民營企業(yè)長年戰(zhàn)略顧問、獨立董事、董事，20062007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓(xùn)師之一。賈君新是一位既具有豐富管理經(jīng)驗又具有深厚理論功底的實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家。曾在清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、University of Wales(Cardiff)UK、北京大學(xué)學(xué)習(xí)，并在英國劍橋大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)、圣荷西大學(xué)；法國巴黎大學(xué)、格勒諾貝爾大學(xué)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能將東西方管理精髓同管理實踐有效結(jié)合起來，并應(yīng)用到企業(yè)管理過程中。先后在和記黃埔、建溢集團、TL（香港全利）集團控股有限公司擔(dān)任經(jīng)理、高級經(jīng)理、總經(jīng)理，其中8年以上擔(dān)任上萬人大型外資上市集團總經(jīng)理工作經(jīng)歷。服務(wù)的企業(yè)：INTEL； IBM； 三洋 ； 日立；通用集團；施耐德電氣；中國華電集團；中糧集團；中國移動；中國航天工業(yè)；中國新興鑄管；中國華能；中國遠(yuǎn)大集團；中國電力投資；中國大唐電力；新希望集團；貴州電網(wǎng)；中國燃?xì)?；華為技術(shù)；廣東南粵物流股份；中國南方電網(wǎng)；國家電網(wǎng)公司；安徽電力；通用集團。授課風(fēng)格：結(jié)合十多年大型跨國企業(yè)高層管理經(jīng)驗，互動性強，注重學(xué)員參與，語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，精辟的案例分析和對管理獨到深入的觀點是主要特點。課程價格、開課時間有波動詳細(xì)請資料參考：深圳市一二三管理咨詢有
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