【正文】 第一篇：全腦教育課程宮格記憶訓(xùn)練全腦教育課程宮格記憶訓(xùn)練宮格記憶訓(xùn)練的具體操作方法：培養(yǎng)的是寶寶在二維空間里瞬間成像并保持的能力。教師用4宮格的操作板，把一個(gè)磁力小梨子放在其中一個(gè)格里，停留3秒鐘讓寶寶看清楚，把小梨子取下，請(qǐng)寶寶重新放回格子里，在這個(gè)過程里教師要用有趣的小故事串聯(lián)整個(gè)故事，比如：小梨子住在樓上左邊的房間里（放進(jìn)去），當(dāng)他要出去逛逛的時(shí)候（取下來(lái)），很開心，但是當(dāng)小梨子要回家時(shí)請(qǐng)寶寶幫他送回家吧。這時(shí)就請(qǐng)寶寶放回去。根據(jù)寶寶能力適當(dāng)增加幾個(gè)磁力貼，當(dāng)然在這個(gè)年齡階段也有可能會(huì)用到6宮格，視情況有選擇性地進(jìn)行，這里需要說(shuō)明的是只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的訓(xùn)練即可。每節(jié)課進(jìn)行至少4次。參考書籍：《兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)教材》 《國(guó)家全腦教育培訓(xùn)教材》更多資料參考中國(guó)全腦教育項(xiàng)目辦公室官方網(wǎng)站第二篇：全腦教育課程配對(duì)記憶訓(xùn)練全腦教育課程配對(duì)記憶訓(xùn)練：配對(duì)記憶訓(xùn)練的具體操作方法：教師把小動(dòng)物玩具4個(gè)集合起來(lái)，給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)寶寶記住，然后教師再將號(hào)碼拿起來(lái)，并把號(hào)碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座?；蛘哒?qǐng)小動(dòng)物們吃水果，每個(gè)小動(dòng)物吃一種水果，然后把水果收走，請(qǐng)寶寶按照剛才配對(duì)組合。每節(jié)課至少做2次。參考書籍：《兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)教材》 《國(guó)家全腦教育培訓(xùn)教材》更多資料參考中國(guó)全腦教育項(xiàng)目辦公室官方網(wǎng)站第三篇：全腦開發(fā)記憶體系課程0全腦學(xué)習(xí)與全腦開發(fā)發(fā) 前言一 揭開記憶神密的外衣提到記憶，各種感慨都有：有人說(shuō)那小子是天才，記憶力天生的好，我比不了；還有人說(shuō)，智商是爹媽給的，我無(wú)法改變；還有人說(shuō)我年紀(jì)大啦記不住東西了，這個(gè)事實(shí)無(wú)法改變。這些說(shuō)法都不全對(duì)。我們的口號(hào)是：我們?nèi)巳耸翘觳牛^目不忘我也行。我相信經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練你也能成為天才什麼是記憶？記憶是通過有效的手段將信息儲(chǔ)存在大腦中的過程，是人腦對(duì)過去經(jīng)歷的事物的反映。凡是人們感知的事物，思考過的問題，練習(xí)過的動(dòng)作，體驗(yàn)過的情感等全部可以成為記憶的內(nèi)容。2 記憶的分類和過程根據(jù)記憶在大腦中保存的時(shí)間，我們可以將記憶分為兩類：短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。短時(shí)記憶就是指?jìng)€(gè)體通過視覺、聽覺、嗅覺等感官刺激引起的暫時(shí)記憶。短時(shí)記憶不經(jīng)過大腦及時(shí)處理，一般很快就會(huì)消失。長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息通過感官刺激引起記憶后，再經(jīng)過進(jìn)一步鞏固、復(fù)習(xí)形成深刻而有持久的印象，長(zhǎng)時(shí)不忘甚至終生不忘。根據(jù)信息在大腦中的識(shí)別、儲(chǔ)存和再現(xiàn)的記憶過程，我們將記憶分為：識(shí)別——存儲(chǔ)——提取三個(gè)階段。記憶的關(guān)鍵在于提取，如何快速有效的將存儲(chǔ)記憶的對(duì)象回憶提取出來(lái)是我們能否記住和記憶品質(zhì)高低的標(biāo)志。有關(guān)幾個(gè)記憶的規(guī)律 〈一〉艾賓浩斯遺忘規(guī)律時(shí)間間隔 保持的百分比 遺忘的百分比 20分鐘 58% 42% 1小時(shí) 44% 56% 8小時(shí) 36% 64% 1天 34% 66% 2天 28% 72% 6天 25% 75% 31天 21% 79% 〈二〉 魔力之七美國(guó)心理學(xué)家約翰。米勒曾對(duì)短時(shí)記憶的廣度進(jìn)行過比較精確的測(cè)定：測(cè)定正常成年人一次的記憶廣度為7+2或72項(xiàng)內(nèi)容。多余七項(xiàng)則記憶效果不佳。這個(gè)“七”被稱作“魔力之七”或“怪?jǐn)?shù)七”。這個(gè)七可以是七個(gè)字母，也可以是七個(gè)漢字，或者是七個(gè)雙音節(jié)詞，甚至七句話七句古詩(shī)。 前攝抑制后攝抑制記憶時(shí)，先攝入大腦的內(nèi)容會(huì)對(duì)后攝入的信息產(chǎn)生干擾，使大腦對(duì)后接觸的信息印象不深，容易忘記，叫做前攝抑制；后攝抑制正好與前攝抑制相反，由于接受了新內(nèi)容而把前面看過了的忘了，使新信息干擾舊信息。〈四〉 溫故知新——古老而又年輕的記憶訣竅復(fù)習(xí)是記憶之母，溫故而知新，書讀百遍其意自現(xiàn)。這些都是我們耳熟能詳?shù)木渥?，?fù)習(xí)是我們記憶材料最好的方式。因此，我們就所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)〈五〉 超級(jí)記憶發(fā)的可行性有人會(huì)問我記不住東西是不是我腦子笨，我能不能經(jīng)過短期訓(xùn)練快速提升記憶力？答案是肯定的。首先，我們的大腦有無(wú)窮的潛力，它龐大的容量可以與地球上的海洋媲美。大腦皮層有1000多億個(gè)神經(jīng)元組成，每個(gè)神經(jīng)元通過2萬(wàn)多個(gè)突觸聯(lián)結(jié)起來(lái)形成錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)?？梢韵胂裆窠?jīng)之間的通訊是何等的高速暢通。每個(gè)神經(jīng)元在接受其它成千上萬(wàn)神經(jīng)元傳來(lái)信息的同時(shí)還向其它神經(jīng)元傳遞信息，神經(jīng)元之間的聯(lián)系四通八達(dá)，暢通無(wú)阻。人鬧可以儲(chǔ)存1000萬(wàn)億個(gè)信息單位，相當(dāng)于5億本圖書的知識(shí)容量，這些書按一人一天讀一本來(lái)算，他需要讀136萬(wàn)年；即使按每秒輸入10個(gè)信息量，按一百歲計(jì)算，一生持續(xù)不斷的輸入，也不過3億多個(gè)信息單位，這對(duì)龐大的人腦容量來(lái)說(shuō)不過九牛一毛。大腦雖然有如此巨大的容量，可惜世界上最有成就的人，也不過利用了10%，其余巨大的潛能，人們閑置終生。因此，從大腦的容量和信息接受的通道來(lái)講，超級(jí)記憶是可行的，關(guān)鍵是找一條快速傳輸、安全儲(chǔ)存、準(zhǔn)確無(wú)誤提取的大腦輸入、存儲(chǔ)、提取的模式。其次，鬧科學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)于大腦活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以及聯(lián)想在記憶中的獨(dú)特作用，使超級(jí)記憶從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。最后，超級(jí)記憶法在現(xiàn)實(shí)中的推廣，已使很多人的記憶力得到飛速上升，取得了他們自己 也不敢相信的成績(jī)，所以，超級(jí)記憶法你不用懷疑，剩下的是你有多大的毅力去掌握它，運(yùn)用它的問題?！戳党?jí)記憶法特點(diǎn)和法寶〈一〉特點(diǎn) 1 以聯(lián)想為基礎(chǔ) 2 以奇想為法寶 3 以編碼聯(lián)想為儲(chǔ)存方式 4 以放松練習(xí)為前提〈二〉五大法寶 1聯(lián)想是核心 2 轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵 3 壓縮是捷徑 4 諧音是竅門 5 定位是絕招第一課時(shí)一．播放全腦開發(fā)大師音樂（做伴隨背景音樂）二．全腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練——十指環(huán)繞訓(xùn)練（3分鐘）三．全腦冥想訓(xùn)練——腹式呼吸訓(xùn)練（六次以上，大約5分鐘）挺胸端坐，全身放松，雙腿和雙手自然下垂放下。閉眼—鼻孔呼吸（1，2，3，4，）—感覺氣流從鼻孔慢慢進(jìn)入喉、氣管、肺部，向腹部流去——腹部慢慢脹起——?dú)饬魅氲ぬ铩翚?，讓呼吸停滯幾秒鐘—然后口微微張開，緩緩?fù)職狻共柯栈亍胂笥幸还蓺饬饔上碌ぬ锞従徬蛏狭鳌恢绷鞯筋^部百會(huì)穴，吐氣緩慢均勻。持續(xù)約十秒左右。如此反復(fù)呼吸六次以上，然后微微睜開雙眼。交流體會(huì)氣流在全身流動(dòng)的感覺。四 關(guān)于聯(lián)想的基本知識(shí)1含義 所謂聯(lián)想就是由某人某物而想到與其相關(guān)聯(lián)的人或物，即因兩者之間的相關(guān)性而由此急彼。這中相關(guān)性可以是事物之間的接近關(guān)系，也可以是事物之間的對(duì)立關(guān)系或因果關(guān)系。聯(lián)想的不同分類〈一〉自然聯(lián)想和非自然聯(lián)想 自然聯(lián)想又可以分為 1 接近聯(lián)想 如對(duì)筆的聯(lián)想 2 相似聯(lián)想 如對(duì)0的聯(lián)想 3對(duì)立聯(lián)想 如水與火，人與獸，富裕和貧窮。4 因果聯(lián)想 如戰(zhàn)爭(zhēng)你馬上可以想到：流血、創(chuàng)傷、破壞、無(wú)家可歸、死亡等等。非自然聯(lián)想是被稱為記憶界法寶的“奇特聯(lián)想”即指非自然、非客觀存在的、無(wú)中生有的聯(lián)想。其特點(diǎn)是奇特、夸張、怪異、反常態(tài)。對(duì)我們的大腦產(chǎn)生異常的沖擊，從而刺激記憶的產(chǎn)生并長(zhǎng)久保存〈二〉 聯(lián)想系統(tǒng) 1 故事聯(lián)想 2 圖像聯(lián)想 3 流程聯(lián)想 4聲音聯(lián)想 5 韻律聯(lián)想 6 口訣聯(lián)想 7 自然聯(lián)想 8