表情暢想曲中班社會活動教案(已修改)
2024-11-03 22:28 本頁面
【正文】 第一篇：《表情暢想曲》中班社會活動教案一、活動背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術，如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷，人們常說“察顏觀色”大概就是這個道理，幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上，開心事會哈哈大笑，委屈時會哭鼻子正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好的學會與同伴相處。二、活動目標認識各種各樣的臉部表情。理解各種表情所表達的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。結(jié)合游戲來表達自己的心情。三、活動準備哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個。四、活動過程(一)導入(音樂侓動)小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。師。剛才小朋友都玩的開心嗎?幼：開心師。開心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。幼：幼兒做笑的表情。師：你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這么開心，今天呀韋老師還給大家請來了幾位小朋友，你們想知道他們是誰嗎?(二)觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說出不同表情時的心情)師：播放幼兒活動時的照片，小朋友仔細觀察他們的表情是怎樣的，為什么會出現(xiàn)這樣的表情呢。師：逐一出示表情圖片并提問。師：小朋友怎么了?誰來告訴大家，為什么會這樣?你在什么時候會這樣?幼：他在笑。師：他為什么在笑?幼：玩、唱、跳、表揚、好吃的、逗他了師：大家一起笑一下吧。師：這位小朋友怎么了?幼：這位小朋友在哭。師：小朋友為什么會哭?幼：沒人玩，推他了，打他了，批評師：當小朋友哭的時候你會怎么做?(鼓勵幼兒的正確的做法)師：這位小朋友又怎么了?幼：生氣了。師：為什么生氣呢?幼：因為有人惹他，氣他，欺負他師：生氣好不好?當小朋友生氣時你會怎么做呢?幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。師生共同小結(jié)，哭，生氣，笑有一個共同的名字，叫做表情。(三)游戲分別由2位老師扮演兩個小朋友小張和小莉，在游樂場玩碰碰車的游戲，小張很調(diào)皮開著碰碰車到處走。突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……提問: 小莉會怎樣呢?請你選出一個表情圖片給大家講講。(盡量引導拓展幼兒的思維，鼓勵有想法的幼兒)五、結(jié)束活動今天呀我們認識了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結(jié)合活動。)（白沙中心幼兒園 韋莉）第二篇：中班社會教案表情暢想曲中班社會教案：表情暢想曲一、活動意圖：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子??正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。二、活動目標：認識各種各樣的臉部表情。理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。培養(yǎng)幼兒關心他人、快樂生活的情感和態(tài)度。結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。三、活動準備：哭、笑表情圖譜。鏡子人手一面、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。記號筆人手一支。四、活動過程：（一）、引導幼兒談論臉部的各種表情活動開始，引導全體幼兒觀察老師的表情。（笑）今天，有這么多客人老師來做客，小朋友們高興嗎？那你們看周老師高興嗎？ 你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。師： 那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？笑是一種表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。（1）、你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）（2）、根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。（二）、看
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