行政職業(yè)能力心得體會(huì)(已修改)
2025-10-29 22:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：行政職業(yè)能力心得體會(huì)行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)心得體會(huì)眨眼間，一學(xué)期的行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)是我這學(xué)期的選修課，通過(guò)一學(xué)期對(duì)行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每次上課都有收獲，每次都感覺(jué)上課時(shí)間是那么的不夠用，每次都能拓展知識(shí)面學(xué)到很多專業(yè)課以外的知識(shí)，思維得到鍛煉。行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)是考公務(wù)員的必考課程，而針對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)許多大學(xué)生加入到考公務(wù)員的大軍中來(lái)，其中也包括我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)考公務(wù)員不是對(duì)它的優(yōu)厚待遇吸引的而是對(duì)能夠通過(guò)學(xué)到的知識(shí)服務(wù)與基成而高興。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活將會(huì)越來(lái)越好，社會(huì)將越來(lái)越需要服務(wù)與基成的人員。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)的是數(shù)字推理。數(shù)字推理顧名思義就是與數(shù)字相關(guān)的。記得第一次上數(shù)字推理時(shí)，老師就告訴我們對(duì)數(shù)字要有一定的敏感度。例如：數(shù)字“7”，可以聯(lián)想到它是質(zhì)數(shù)、自然數(shù)、整數(shù)等等與數(shù)字的關(guān)聯(lián)性，這就是數(shù)字敏感度。從基本數(shù)列開(kāi)始學(xué)習(xí)，就是一些數(shù)學(xué)上面的等差、等比數(shù)列感覺(jué)不錯(cuò)，但是學(xué)到后面的多級(jí)數(shù)列、積數(shù)列、遞推數(shù)列、分組數(shù)列、組合數(shù)列，類比推理時(shí)難度逐漸加大時(shí)，明顯沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的激情，甚至對(duì)數(shù)字有一種厭煩的感覺(jué)。我們老師對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格，上課時(shí)會(huì)抽我們回答問(wèn)題，回答不上要扣5分，回答起了加分，其實(shí)這樣做會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師很討厭，不過(guò)從另一方面說(shuō)被逼的感覺(jué)也不錯(cuò)，讓我們上課更認(rèn)真了，同時(shí)再逼自己的時(shí)候讓我們體會(huì)到了“不逼自己一把就不知道自己有多優(yōu)秀”的道理。學(xué)完數(shù)字推理后，學(xué)的定義判斷。定義判斷要根據(jù)定義來(lái)進(jìn)行判斷，不能按照我們以前的那種思維，否則不小心就會(huì)出錯(cuò)，是在公務(wù)員考試中的話很劃不來(lái)的。我覺(jué)得定義判斷是比較簡(jiǎn)單的，根據(jù)定義找到“關(guān)鍵字”充分理解題型就能夠判斷正確了。最近學(xué)的邏輯學(xué)，包括邏輯精神、邏輯知識(shí)體系、邏輯方法（矛盾法、假設(shè)法、代入法、排除法等等）感覺(jué)有很多知識(shí)與高中數(shù)學(xué)真假命題有許多相同之處，由于自己是文科生，數(shù)學(xué)一直不好，感覺(jué)考公務(wù)員太難了。例如：在邏輯學(xué)上，一只豬可能被邏輯推理成一個(gè)人，但是在生活中這種推理是絕對(duì)不可能的。也許這就是邏輯學(xué)的奧秘吧。雖然，對(duì)邏輯學(xué)感覺(jué)很苦悶，但是也蠻有樂(lè)趣，當(dāng)我們思考一道題時(shí)從中體會(huì)到的樂(lè)趣是蠻大的，既鍛煉了我的思維也從中體會(huì)到了邏輯學(xué)的樂(lè)趣與奧秘。對(duì)于直言命題及其對(duì)當(dāng)關(guān)系、負(fù)言命題及其對(duì)當(dāng)關(guān)系、三段論和歸納推理要學(xué)會(huì)畫圖來(lái)解決問(wèn)題，不能空想，畫圖是最快的捷徑，知道了從哪方面入手解決問(wèn)題，思維也得到了鍛煉?？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)行政職業(yè)能力傾向檢測(cè)收獲很多的，雖然我學(xué)的不如其他同學(xué)好，但我覺(jué)得我還是學(xué)到了很多知識(shí)，知道了很多的題型及解題的方法，對(duì)以后考公務(wù)員有了一定的基礎(chǔ)。在上這門課時(shí)幾乎每次都認(rèn)真聽(tīng)，雖然有的還是不明白，但我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是很美好的，“不逼自己一把就不知道自己有多優(yōu)秀”。同時(shí)也讓我知道了學(xué)習(xí)也是一種享受，是享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。希望自己能將所學(xué)的知識(shí)學(xué)有所用。2012/6/11第二篇：行政職業(yè)能力考試題，任何規(guī)律都具有普遍性，而唯物辯證法研究的就是普遍規(guī)律。因此，任何規(guī)律都是唯物辯證法的研究對(duì)象。這種觀點(diǎn)（）。，準(zhǔn)確地講清了唯物辯證法的研究對(duì)象，否認(rèn)了規(guī)律的客觀性，擴(kuò)大了唯物辯證法研究對(duì)象的范圍，不懂得普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化（）。 ，計(jì)劃手段（）。，又是一種經(jīng)濟(jì)手段，還是一種法律手段、方針和政策、戰(zhàn)略性和政策性等特點(diǎn)，指令性計(jì)劃具有約束力*，被公安機(jī)關(guān)查獲。甲遂冒用同事乙的名義接受了罰款處罰，后公安機(jī)關(guān)將此情況通告甲所在單位，單位人員議論紛紛。甲的行為侵犯了乙的何種權(quán)利？（） （）。 ，離不開(kāi)非洲以及中非關(guān)系的和諧發(fā)展。在國(guó)際關(guān)系中，發(fā)展中國(guó)家歷來(lái)是中國(guó)團(tuán)結(jié)與合作的對(duì)象，因?yàn)椋ǎ?。，平等原則的基本內(nèi)容是當(dāng)事人（）。 ？（） ，（）是正確的。（）。 （）的綜合意見(jiàn)。 （）。（含）以下期限的合同為短期合同 （不含）以上期限的合同為中期合同 (資/,于:ｇzu５2１學(xué)。習(xí)/網(wǎng) ]（）。“局外企業(yè)”中的雇傭工人所創(chuàng)造的一部分剩余價(jià)值“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的含義的是（）。 ，死于安樂(lè)，奢侈亡國(guó) ，尚儉戒奢《擔(dān)保法》的規(guī)定，下列各主體中不能作為一般債務(wù)保證人的是（）。 三、判斷題(正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“”。本大題包括10小題，每小題1分，共10分)1.“不登高山，不知天之高也”屬于唯物主義的知行觀。()。()。()。()()。A.《牡丹亭》 B.《西廂記》 C.《竇娥冤》 D.《桃花扇》()。 （）。 ()領(lǐng)導(dǎo)。 ()。 “藍(lán)領(lǐng)專家”。他在多年的工作中，先后主持技術(shù)革新130余項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造效益6200多萬(wàn)元。這說(shuō)明（）。()。泰魯在《游歷中國(guó)》一書(shū)中寫道：“有昆侖山脈在，鐵路就 [資 料 來(lái)源于 貴州 學(xué)習(xí)網(wǎng) ] 永遠(yuǎn)到不了拉薩?！狈嚼錾?，穿越唐古拉，在被稱為“世界第三極”的世界屋脊上，今天已騰躍起一條鋼鐵巨龍。這表明（）。，無(wú)能為力、多項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)把所選答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題包括15小題，每小題1分，共15分)，任何規(guī)律都具有普遍性，而唯物辯證法研究的就是普遍規(guī)律。因此，任何規(guī)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1