三年級科學上冊水與生命1教案鄂教版(已修改)
2024-11-03 17:00 本頁面
【正文】 第一篇：三年級科學上冊 水與生命 1教案 鄂教版(鄂教版)三年級科學上冊教案水與生命一、教學目的：，以及聯(lián)系自己的生活實際，認識到水與生物的密切關系。二、教學準備：：圖片：干旱的土地和枯黃的莊稼，動物在欽水，被噴灌的大片植物等等。：盤子三個，西紅柿兩個，青菜兩棵，西瓜兩片，一株盆中的植物。三、教學過程：（一）引入新課，并板書課題。（二）教學新課：：為什么說“水是生命的源泉？”（1）出示圖片：；；；。（看圖后學生還可更多地舉例）（2）學生討論，并匯報：動物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是綠油油的，大樹才能長出新的葉子，沒有水，草和樹都有會枯死??。實驗一：（1）出示實驗器材：盤子三個；西紅柿兩個，青菜兩棵，西瓜兩片。（2）讓學生討論實驗方法。（3）實驗：用力擠壓，有多少水。（4）學生匯報實驗結論：植物的身體內有很多水分。實驗二：（1）將一株長得比較好的植物，用一個透明的塑料袋罩起來，放在太陽下曬一段時間。（2）觀察：在塑料袋的內壁上，有小水珠和水霧，這說明了在太陽光的照射下，植物身體內的水分蒸發(fā)出來了。（3）小結：通過實驗現象分析，可見植物“喝”的水，一部分留在“身體”里，一部分被蒸發(fā)了，水實際上也是在植物體內不斷循環(huán)的。（4）討論：我們喝的水到哪里去了？（5）歸納：水是生命脈的源泉，人類離不開水，動物離不開水，植物也離不開水。（三）運用知識： 。（1）在日常生活中，節(jié)約每一滴水；（2）合理安排生活用水；（3）積極參加植樹造林活動，樹多了，可以有效的防止水土流失??第二篇：三年級科學上冊 怎樣使水變清 1教案 鄂教版（鄂教版）三年級科學上冊教案怎樣使水變清一、教學目的：，并用語言描述所觀察到的現象。二、教學準備：、鐵架臺、塑料瓶等。，洗干凈的小石子和砂。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，提出問題，問：怎樣使渾濁的水變清？“怎樣使渾濁的水變清？”進行討論。，師生共同評議并小結。（二）實驗探究，解決問題，設計實驗研究方法。，集體交流評議，完善實驗方案。：（1）實驗一：將渾濁
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