談簡易多媒體環(huán)境下語文教學(xué)學(xué)生參與的設(shè)計(jì)5則范文(已修改)
2025-10-29 06:44 本頁面
【正文】 第一篇：談簡易多媒體環(huán)境下語文教學(xué)學(xué)生參與的設(shè)計(jì)探討信息技術(shù)給學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)提供的便利條件王小燕隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的課堂以“學(xué)生為主，教師為次”模式，越來越受到廣大教師的歡迎。信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合已成為當(dāng)前語文教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)。信息技術(shù)給學(xué)生參與課堂提供了較多的便利條件，無時(shí)無刻不在影響著我們師生發(fā)展。面對(duì)激烈的國際競爭環(huán)境，我們必須以全新的視角思索當(dāng)前的語文教學(xué)，必須研究信息技術(shù)在語文教學(xué)中學(xué)生的參與度及其學(xué)習(xí)效果，從而適應(yīng)當(dāng)前語文教學(xué)的變革式的發(fā)展。那么，語文教學(xué)中信息技術(shù)給學(xué)生帶來了哪些便利條件？下面我談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法，與同行共勉。一、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與課堂的積極性興趣是最好的老師。多媒體的圖片、音頻、視頻等，給學(xué)生帶來意想不到的沖擊。語文課堂利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在色彩、聲音、動(dòng)畫及表現(xiàn)手段上比其它教學(xué)手段更加形象、生動(dòng)，立體感強(qiáng)，是其他教學(xué)手段所無法比擬的，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上積極運(yùn)用信息技術(shù)，給學(xué)生帶來了認(rèn)識(shí)某種事物或樂于參與某種活動(dòng)的種種積極傾向。因此，充分利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文教學(xué)興趣和求知欲，而且在調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與課堂的積極性起著積極作用。與傳統(tǒng)的語文教學(xué)相比，課本提供的只是一個(gè)不動(dòng)的靜止的畫面圖像，產(chǎn)生視覺效果差，激發(fā)不了學(xué)生的興趣。而在信息技術(shù)參與下的語文課堂教學(xué)則不一樣。利用“Windows”中的畫筆及“PowerPoint”產(chǎn)生生動(dòng)有趣的畫面，或直接利用“CAI”的豐富直觀的畫面和圖形動(dòng)畫、音頻、視頻等，使學(xué)生大開眼界，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生良好的視像效果。不僅加深了學(xué)生對(duì)語文課文內(nèi)容的理解，而且對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的教學(xué)效果更加生動(dòng)有趣，真正做到了寓教于樂，何樂而不為了呢？二、培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，從而滿足了不同學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需求傳統(tǒng)的語文教學(xué)環(huán)境、手段的時(shí)時(shí)受限，如今和難適應(yīng)不同層次的學(xué)生的發(fā)展需求，所謂因材施教，往往只是一句空話。為此，在基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能教育環(huán)境語文教學(xué)，卻能很好地適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生不同發(fā)展階段的需求。假設(shè)有一位語文教師教學(xué)時(shí)，按照過去的常規(guī)教學(xué)方法，肯定說對(duì)于應(yīng)試自然是合理的，但是，怎么同時(shí)解決理解能力強(qiáng)的學(xué)生個(gè)體需求，同時(shí)又關(guān)注理解能力較慢的學(xué)生呢？傳統(tǒng)方法往往只能限制發(fā)展快的學(xué)生，犧牲發(fā)展慢的學(xué)生，通常是“一刀切”的辦法，老師只是在提高平均分上下功夫。學(xué)生優(yōu)秀的不夠優(yōu)秀，差的更差，如何談得上因材施教。利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果就不一樣了。同一目標(biāo)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生還可以多次重復(fù)選擇，由于系統(tǒng)設(shè)置可以隨機(jī)出題，學(xué)生面對(duì)的是知識(shí)難度相當(dāng)?shù)牟煌}目，這既避免了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的厭倦情緒，又可以使學(xué)生對(duì)已經(jīng)獲得的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)性信息進(jìn)行有益的復(fù)讀，從而促進(jìn)他們將知識(shí)內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1