小學教師遠程研修有感(已修改)
2024-10-31 05:58 本頁面
【正文】 第一篇：小學教師遠程研修有感小學教師遠程研修有感完成作業(yè)者：陳梓森最近兩個星期，云浮市的中小學教師都參加了廣東省教師遠程研修，我不僅認真的觀看了視頻教學課程，也與同仁對研修內(nèi)容進行了較深入的探討，其中有很多思想、理念都是值得我們學習和借鑒的，真的讓我在學習中獲益良多。作為第一線的老師，在平時的教育教學實踐中，在全面育人全面提高的形勢迫人之下，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學生，雖說我們也很注意運用分層指導分類推進的教學手段，但實踐起來卻倍感壓力之大。照顧到層次高的學生，稍差一點的學生就自己玩自己的了，原因是反正聽不懂；而照顧到差一點的學生時，部分優(yōu)生就開始不能專心致志了，甚至有些人開始做無關(guān)學習的事。在遠程研修這里，通過聽專家的講座和老師們的課程，我特別注意加強了課堂個別輔導教學，把主動權(quán)交到了學生手上，在課前收集了很多不同層次學生可以學習的資料，讓學生在課堂上選擇自己感興趣的習題來思考，不能理解的可以不做。把獨立練習、交流合作的時間加長，常到每個有需要的學生身邊進行指導。這樣做的教學效果更好一些。特別是讓各層次的學生都有所獲，真正有了一定的全面提高。通過培訓，我還學到了先進的教學理念，學生為主體，就是要真正把學生當成是學習的主人。這就要求課堂教學中必須想方設(shè)法讓學生這個主體活起來，要想讓學生這個主體學習好，“自主、合作、探究”的教學模式已經(jīng)似模似樣了。以后做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是每一位老師教好學生的關(guān)鍵。教師的導向作用要充分地發(fā)揮出來，決不允許隨隨便便的放任自流的南郭先生式的教師在教師隊伍里混飯吃了。對教師提出了更高的要求，這樣的培訓的確幫了教師的大忙啦。通過學習，對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。對一些內(nèi)容增加了訓練的量與度。讓學生吃飽喝足，教學相長，相得益彰。還有、遠程研修讓我慢慢的從一個授課者變成了學生的學習的引導者，讓我大膽放手的讓學生自主學習，給了學生闡述自己想法的時間，讓學生學的主動，教師教的輕松。在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多有用的知識與技能，也有很多感悟。最大的感受就是覺得培訓班這里是自我充實的加油站。我會繼續(xù)努力學習。讓自己變得更全面，更優(yōu)
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1