西師大版小學語文六年級上冊積累與運用(七)教案教學設計范文(已修改)
2024-10-29 07:20 本頁面
【正文】 第一篇：西師大版小學語文六年級上冊 積累與運用(七)教案 教學設計范文積累與運用七課 型：綜合課 教學目標：知識與技能：習夸張的方法，積累有關描寫人物的詞語。認識場面描寫，學習場面描寫的方法。能抓住每個人的特點，發(fā)現其與眾不同之處。過程與方法：積累，學習在記敘文中進行適當的場面描寫。學生的思維能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的讀，寫能力。教學重、難點：重點：培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)能力。難點：習作中方法的運用。學情分析：本積累與運用這六項內容中，第一，而，六這幾項學生容易掌握?！盎悠脚_”中認識場面描寫對學生來說是比較困難的。“口語交際”比較貼近學生生活，要求學生仔細觀察。習作要求注意寫好場面描寫，這對學生來說又是一個難點，學生往往無法做到有條理的描寫，老師要加以引導。教學時間：三課時 教學過程：第一課時教學內容：學習溫故知新，語海拾貝。教學過程：一、溫故知新（1）指名有感情地朗讀這段文字。這里簡直就是人的海洋。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他的心眼比針尖還要細。（2）我會說。讀句子。想一想，這幾個夸張句子是為了突出事物的什么特點。想一想，通過讀句子，你發(fā)現了什么？老師可以告訴學生：夸張，既可以夸大，也可以夸小，作用都是一樣的。試著和同桌說一說夸張的句子。二、語海拾貝。學生自由誦讀。教師范讀。相貌堂堂彬冰有禮端莊秀麗眉清目秀 虎背熊腰大步流星健步如飛面紅耳赤 目光犀利金剛怒目亭亭玉立風姿卓越自讀詞語。想一想，這些詞語從哪些方面對人物進行了描寫。試著將這些詞語分類。提出自己不太理解的詞語，與同學交流一下。自由組合，表演一下有的詞語。三、作業(yè)抄寫語海拾貝。從課文中找出夸張的句子。第二課時教學內容：學習互動平臺和口語與交際 教學過程：一、互動平臺自由誦讀互動平臺內容。分角色朗讀。說說你的體會。二、讀課文《看戲》，《試飛》，《提燈女神》中的場面描寫。自己讀這一段話，把認為重要的內容勾畫出來?；仡櫛締卧实膱雒婷鑼憽＊氉詫⒕饰亩闻c“互動平臺”的內容結合起來看。與同學一起找一找《提燈女神》里的場面描寫，體會這樣寫的好處。將老師的話做上記號，讀一讀。老師對這種表達方法進行總結，并且進行作文指導?？梢赃M行一個場面描寫的片段練習。三、口語交際交際要求。（1）養(yǎng)成細致觀察的習慣，能抓住人物特點進行描述。（2）能組織語言當眾介紹自己，并能認真傾聽別人發(fā)言，能進行比較思考。（3）能熱情大方地與人交流。交際準備。（1）提前考慮自己的特點，與家人討論自己最明顯的特點。（2）搜集一些能夠用在自己身上的比較準確的詞語。交際指導。（1）教師作引導，讓孩子們知道“人上一百，形形色色”“人與人不同，花有百樣紅”，每個人都是獨一無二的。（2）大家讀本次“口語交際”的要求。（3）根據要求，自己獨立思考怎樣向別人介紹自己。（4）組織語言，向同學介紹自己。（5）老師做評價、引導。（6）同學自由評議，他自己的介紹與大家眼中的他有沒有什么不同。（7）請同學代表集中小組意見，當眾進行評議。（8）由自我介紹的同學再次反饋意見，對同學的評議發(fā)表意見和看法。（9）老師適時進行引導總結。四、作業(yè)寫一篇場面描寫的片段。鍛煉自己的口語表達能力。第三課時教學內容：對學生進行習作練習。教學過程：一、習作百花園。習作要求。（1）能有順序地記敘一件自己親身參與過的活動。（2）能選擇
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