【正文】 第一篇：蘇武傳帶答案蘇武傳必修四編寫時(shí)間20112 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解班固和《漢書》的相關(guān)知識。朗讀斷句，講述課文故事梗概。積累文言常見的字詞和句式；翻譯文句。學(xué)習(xí)蘇武的英雄氣概，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累和歸納整理文言常見的字詞和句式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。知識鏈接作者及作品 ：班固（32—92），我國東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。幼年即聰慧好學(xué)，16 歲入洛作者及作品 陽太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。后來繼承父志，在父未完成的《史記后傳》 基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因被人誣告私改國史而被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班 固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。班固“潛精積思二十余年”，終完成《漢書》 寫作?！稘h書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共 229 年的 史實(shí)?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書 有十二紀(jì)、七十傳、八表、十志，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志” 是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。《漢書》是繼《史記》之后我國古代又一部重 要史書。寫作背景：秦末漢初，北方匈奴憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時(shí)代，漢王朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢國力逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得 了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴 單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。學(xué)習(xí)方法誦讀法、比較法、合作探究 課前預(yù)習(xí)通讀課文給字詞注音稍遷至栘（）中廄（）監(jiān) ；數(shù)（）通使相窺（）觀 ；且（）鞮（）侯；厚賂（）；既至匈奴，置幣遺（）單（）于；昆（）邪（）王；后隨浞（）野侯沒（）胡中 ；陰相與謀，劫單于母閼氏（）歸漢；置煴（）火，覆武其上；於（）靬（）王；嚙（）雪；旃（）毛；檠（）弓弩；扶攆（）；擁眾數(shù)萬，馬畜（）彌山 ；故使陵來說（）足下 ；斧鉞（）劃出出文中通假字課中探究第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)找出句中通假字并解釋①不顧恩義，畔主背親（畔：通“叛”，背叛）②與旃毛并咽之（旃：通“氈”，毛織品）③掘野鼠去草實(shí)而食之”（去：通“弆（jǔ），收藏）”④空自苦亡人之地（亡：通“無”，沒有 ⑤法令亡常（亡：通“無”，沒有）⑥大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（亡：通“無”，沒有）⑦武父子亡功德（亡：通“無”，沒有）⑧信義安所見乎（見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)⑨因泣下霑衿，與武決去（霑，通“沾” ；衿，通“襟”，衣襟。決，通“訣”，訣別）二、基礎(chǔ)積累朗讀課文，掌握以下內(nèi)容： 第一段：蘇武，字子卿，少以父任。．因?yàn)樾值懿槔桑赃w栘中廄監(jiān)。．．．．并，都。為，擔(dān)任。稍，漸漸。遷，官職變動(dòng)。數(shù)通使相窺觀。．屢次匈奴留漢使郭吉、路充國等 ．扣留漢亦留之以相當(dāng) ．抵押漢天子我丈人行也 ．．句式特點(diǎn)判斷句丈人，對老人和長輩的尊稱。盡歸漢使路充國等。．歸還乃遣武以中郎將使送匈奴使留在漢者 請你為本句子斷句，找出其中句式特點(diǎn)，翻譯本句：于是委派蘇武以中朗將的官銜出使匈奴，帶著旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使節(jié)返回匈奴因厚賂單于，答其善意。．．因，趁機(jī)。賂，贈(zèng)送禮物武與副中朗將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱。．．．假吏，臨時(shí)委任的使臣屬吏1既至匈奴，置幣遺單于 ．．．既，已經(jīng)。幣，財(cái)物。遺，贈(zèng)送1單于益驕，非漢所望 ．．．益，更加。所望，所希望的結(jié)果，名詞。第二段：會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ．會，適逢后隨浞野侯沒胡中 ．沒，陷沒陰相與謀劫單于母閼氏 ．陰，暗地里，暗中虞常在漢時(shí)素與副張勝相知，私候勝曰 ．．．相知，相交往，有交情。侯，拜訪。幸蒙其賞賜 ．幸，希望。張勝許之，以貨物與常 ．．貨物，一般財(cái)物。第三段：后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在翻譯：一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在王庭。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之 ．．發(fā)，起事。亡，逃跑。虞常生得 ．．被活捉 ．．．單于使衛(wèi)律治其事 ．．．審理這個(gè)案件恐前語發(fā)，以狀語武 ．．．發(fā)，被揭發(fā)，被動(dòng)。狀，情況。語，告訴。事如此，此必及我 ．及，牽連，涉及見犯乃死，重負(fù)國 ．．被凌辱【溫故知新】①承蒙見教（教我，表被動(dòng)）．②慈父見背（離我而去，表被動(dòng)）．③所見所聞看見的事物或情況）．虞常果引張勝 ．牽攀，招供 【溫故知新】①引蛇出洞引誘②引兵而東率領(lǐng)③引弓搭箭拉④引佩刀自刺拔即謀單于，何以復(fù)加翻譯即使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢宜皆降之．使投降第四段屈節(jié)辱命 ．．使動(dòng)用法自抱持武 ．親自武氣絕半日 ．．昏死輿歸營 ．名詞作動(dòng)詞，抬，扛。單于壯其節(jié) ．形容詞的意動(dòng)用法朝夕遣人候問武 ．．問候 第五段武益愈，單于使使曉武。．．．．．派使者通知蘇武。前一個(gè)是動(dòng)詞，派遣。后一個(gè)是名詞，使者?！緶毓手隆竣贂灾岳?．告知②家喻戶曉 ．知道③春眠不覺曉 ．醒來會論虞常，欲因此時(shí)降武 ．．論，判罪。降，使動(dòng)，使投降劍斬虞常已 ．名詞作狀語，用劍單于募降者赦罪： 翻譯句子單于招募投降的人赦免他的罪。幸蒙大恩 ．有幸，幸運(yùn)君因我降 ．通過，經(jīng)由后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？ ．． 整句翻譯：雖，即使。尚，還，何以女為見？ ．．固定搭配，即“何以見汝為”，見你干什么？空以身膏草野 ．．空，白白地。膏，肥沃，使動(dòng)用法使（女－汝）絕人生死，不平心持正 ．．．．【拓展】平心而論－平心：心情平和，不動(dòng)感情；論：評論。平心靜氣地給予客觀評價(jià)。1反欲斗兩主，觀禍敗 ．使動(dòng)用法，相斗。1若知我不降明 ．整句翻譯：即“若明知我不降”，你明明知道我不會投降。三、學(xué)習(xí)小結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握文章第六至第十段的文言知識一、檢查復(fù)習(xí)因因厚賂單于 欲因此時(shí)降武益 單于益驕 武益愈以 少以父任漢益留之以相當(dāng) 以貨物與常二、基礎(chǔ)積累 第六段單于愈益欲降之 ．．兩詞同義，更加。絕不飲食 ．．絕，斷絕。食，給??東西吃天雨雪 ．動(dòng)詞，下。杖漢節(jié)牧羊 ．名詞作動(dòng)詞，執(zhí)，拄。羝乳乃得歸 ．生子於靬王愛之 ．欣賞第七、八段：武使匈奴明年 ．．第二年不敢求武 ．尋求，訪求單于聞陵與子卿素厚 ．．平素交好 【溫故知新】 素善留侯張良 素昧平生虛心欲相待 ．．古義指誠懇有禮終不得歸漢，空自苦（于）亡人之地 ．．．．終，最終?？?，白白地?？啵芸?。亡，無信義安所見乎？ ．即“現(xiàn)”聞已更嫁矣 ．．改嫁【溫故知新】 改弦更張改換 少不更事經(jīng)歷人生如朝露，何久自苦如此？整句翻譯：人生像早晨的露水（一樣轉(zhuǎn)瞬即逝），何必像這樣使自己長久的受苦呢？勿復(fù)有云 ．再1皆為陛下所成就 ．表判斷1兄弟親近：我們兄弟成為皇帝的親近之臣。1誠甘樂之 ．．形容詞意動(dòng)用法，以??為甘，以??為樂。1臣事君，猶子事父也整句翻譯：人臣侍奉君主就像是人子侍奉父親一樣。1子卿壹聽陵言 ．一定1王必欲降我，請畢今日之歡，效死于前 ．．使動(dòng)用法1陵與衛(wèi)律之罪上通于天 ．名詞作狀語，向上1因泣下沾衿，與武決去 ．于是第九、十段：漢求武等 ．尋求匈奴詭言武死 ．．撒謊【經(jīng)典回放】兵者，詭道也《孫子兵法》（用兵的策略是一種欺詐之術(shù)。詭－欺詐）常惠請其守與俱，得夜見漢使。．．整句翻譯：請，請求。夜，在晚上。如惠語以讓單于 ．．如，像。讓，責(zé)怪。武等實(shí)在 ．．確實(shí)活著武留匈奴凡十九歲 ．共計(jì)三、理清文章脈絡(luò)，劃分結(jié)構(gòu)，概括各部分內(nèi)容大意教參P120頁四、探究討論蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？ 提示：不論“自殺”還是“求活”，都要從“動(dòng)機(jī)”上去考慮。教參P121第三課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：探究文本 合作探究：一、衛(wèi)律、李陵勸降方式有何不同？蘇武拒降態(tài)度又有何不同？教參p122二、本文里各種人物對蘇武這一形象的塑造起了對比的作用，請把文中多個(gè)人物的性格和蘇武作對比，看看對塑造蘇武形象有什么作用。（1）張勝：頭腦簡單，糊涂謀反，事情敗露，立即叛變。蘇武：認(rèn)識清醒，高瞻遠(yuǎn)矚，欲以死息禍；面對勸降，始終保持氣節(jié)。（2）衛(wèi)律：陰險(xiǎn)狡詐，賣國求榮，氣焰囂張，不可一世蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢，光明磊落（3）李陵：意志不堅(jiān)，因私叛國，痛苦羞愧蘇武：忠貞不渝，心系祖國，無怨無悔三、“愛國“和“愛家”在中國人的眼中素來是合二為一的 —— 正所謂“國之不興，何以為家？”。李陵因漢武帝斬殺其全家而就從此甘心叛國，而蘇武給出了截然不同的回答!你如何看待“愛國”和“愛家”的，兩者之間是矛盾的還是統(tǒng)一的呢？你是如何處理的呢？（120字）①觀點(diǎn)：②講道理：③舉事例：④結(jié)論：小結(jié)：本文記述了蘇武出使匈奴，面對威脅和利誘誓守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事 跡，有力地刻畫了一個(gè)“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象?！菊n外拓展】蘇武事跡，古代詩詞中常用作忠貞報(bào)國守節(jié)不屈的典故。① 典故：羝乳乃得歸 “牧羊邊地苦，落日歸心絕。（李白《蘇武》 ”）“向并門少待、白首牧羝人，正海上，手?jǐn)y李卿。（屈大均《紫萸香慢 送雁》 ”）② 典故：蘇武持節(jié)（原文： “杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”）“交河北望天如海，蘇武曾將漢節(jié)歸。（張仲素《塞下曲》 ”）“腸斷帝鄉(xiāng)遙望日，節(jié)旄零落漢家臣。（陳羽《讀蘇屬國傳》 ”）③ 典故：雁足系書（原文： “天子射上林中，得雁，足有系帛書”）“莫?jiǎng)谘阕銈鲿?，愿向凌煙閣上看。（鮑融《贈(zèng)遠(yuǎn)》 ”）“不惜西津交佩解，還羞北海雁書遲。（王勃《采蓮曲》 ”）④典故：典屬國（原文： “拜為典屬國，秩中二千石”）“單車欲問邊，屬國過居延。（王維《使至塞上》 ”）“悠哉典屬國，驅(qū)羊老一生。（聶夷中《胡無人行》 ”）民歌《蘇武牧羊》 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜在塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢 關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空帷。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威學(xué)后感悟蘇武在匈奴十九年可謂歷盡艱辛，面對敵人的威逼利誘，他誓守節(jié)操，就連敵首單于都“壯”其節(jié)，面對這樣的一個(gè)偉岸的愛國形象你有何感受？拿起手中的筆，將你內(nèi)心中的話語述諸筆端吧第二篇：《蘇武傳》閱讀答案閱讀《蘇武傳》選段，回答10～13題。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍 陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時(shí)太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云。武曰：武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：子卿壹聽陵言！武曰：自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！陵見其至誠，喟然嘆曰：嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！因泣下 衿，與武決去。昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言：天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大